人教版七年級下冊Unit6. Im watching TV.Section A 1a-2c（教學設計）石家莊市藁城區興安鎮中學 孫愛菊教學目標：1. 能夠識記并運用下列詞匯和句型。(1) newspaper, wash, use, soup;(2) watch TV, read a newspaper, talk on the phone , listen to a CD, use the computer , make soup, wash the dishes,等。2. 掌握和運用下列句型：-What are you doing ?- Im watching TV.- Whats he/she doing ?He/She is washing her clothes.- What are they doing ?Theyre listening to a CD. 3. 語法：能正確使用現在進行時陳述正在發生的事情并進行回答；能根據動詞的變化規律寫出正確的現在分詞形式。重點難點：正確運用現在進行時來談論正在進行的動作。教學思路：通過師生對話，借助話題復習已學的動詞短語，引出新學的短語（watching TV, listening to a CD , reading a newspaper , making soup, washing the dishes ）以激發學生的興趣，調動學生的積極性，為引出新知識創設一個良好的氛圍。教學準備：電腦，錄音機教學過程：一、 創設情境，歌曲導入（2分鐘）1.師生問候，學生宣誓。2.師唱歌曲：“What are you doing ? Im watching TV”.（教師引唱歌曲活躍課堂，讓學生感知這節課要學的內容。引用“Happy birthday”曲調旋律,用熟悉的旋律，能引起學生的共鳴，激發學習興趣。）二、圖片呈現，引入課題（1分鐘）1.教師說：Today well learn Unit6. 2.板書課題：Unit6. Im watching TV.Section A 1a-2c三、教師示范，學生練習1.教學1a（10分鐘）教師利用多媒體出示幾張圖片，引出現在進行時的結構和用法。（1） 叫一位學生按照圖片上的提示做動作，教師說：T: He/She is running now.They are playing football.What is he/she doing?He/She is running (2)然后叫一個學生做動作，另一個學生問,進行問答練習。 S1：What are you doing now? S2: Im watching TV. (這樣設計的目的是讓學生在交際情境中感受現在進行時的結構和用法)2.教學1b（5分鐘）:（1）教師在放錄音之前先讓學生了解錄音的內容。（這樣設計的目的是讓學生有心理準備，降低聽力的難度。）（2）放第一遍時，學生只是聽。放第二遍時，學生標出數字。四、當堂訓練，鞏固拓展（10分鐘）1c. （1）小組活動。詢問1a中的人們在干什么。（2） 教師巡視指導，提醒學生注意句式的完整及be動詞的正確運用。（這樣設計的目的是讓學生體驗、感悟現在進行時的結構和用法。）（3） 合作探究。小組合作探究，現在進行時態的結構和現在分詞的變化規則。請小組代表出示探究結果。（這樣設計的目的是培養學生合作學習、團結協作的精神。）五、聽說訓練（8分鐘）2a. （1）教師在放錄音之前先讓學生了解錄音的內容。（4） 請學生讀問題及答語。（5） 教師播放錄音。放第一遍時，學生只是聽。放第二遍時，學生連線將問題及答語進行匹配。（6） 核對答案。2b.（1）教師在放錄音之前先讓學生了解錄音的內容。（2）教師播放錄音。放第一遍時，學生只是聽。放第二遍時，學生填詞補全對話。（3）請兩名學生讀對話，核對答案。2c.分角色表演。請學生兩人結對練習對話。然后讀給全班同學。六、課堂小結（1分鐘）七、布置作業（1分鐘）： （1）打電話詢問同學在干什么？ （2）記錄打電話的內容：People Time Activities板書設計Unit6. Im watching TV.Section A 1a-2c-