小學(xué)語文蘇教版一年級(下冊)鮮花和星星教學(xué)實錄執(zhí)教者：壽縣大順第一小學(xué) 陳娜師：上課。生：（班長：起立）老師好！師：同學(xué)們好。生（班長）：請坐師：上課之前，老師來和同學(xué)們做個游戲，好不好？生：好。師：（出示幻燈片：猜一猜）那我們一起來猜謎語。老師說第一個謎語，同學(xué)們認(rèn)真聽。這是謎面：一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中它最美。老師謎面還沒有讀完，好多同學(xué)就已經(jīng)舉起小手了，我們找同學(xué)說一說是什么。秦邵聰。生（秦邵聰）：鮮花。師：請坐。我們再找一個同學(xué)，孟雅茹。生（孟雅茹）：花兒。師：花兒。你同學(xué)秦邵聰?shù)挠^點嗎？生（孟雅茹）：嗯。師：請坐。同學(xué)們是不是也都認(rèn)為是生（齊答）：鮮花。師：那這兩個字，同學(xué)們會不會寫呢？生：會。師：好，同學(xué)們把手舉起來，跟老師一起寫。師板書，生書空：鮮、花。師：這是“鮮花”。第一個謎語這么快同學(xué)們就猜出來了，那我們再出一個，看同學(xué)們是不是也能猜得又準(zhǔn)又快呢。（出示第二個謎語）聽老師讀謎面：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。哇，老師發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)都舉起了小手。我們一起說，是什么？生：星星。師：真棒，就是星星。跟老師一起來寫這個詞語。師板書，生書空：星星。（師：最后一橫要寫長一點。）師：同學(xué)們喜歡鮮花和星星嗎？生：喜歡。師：那我們今天一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌，也就是第十四課鮮花和星星。我們一起把課題補(bǔ)充完整。（師：將課題補(bǔ)充完整。）來，我們一起把課題讀一下：14 鮮花和星星。生（齊讀）：14 鮮花和星星。師：我們再讀一遍。師生齊讀：14 鮮花和星星。師：從同學(xué)們響亮的讀書聲中，老師知道，同學(xué)們一定非常喜歡鮮花和星星。請同學(xué)們打開課本，翻到課本第90頁。先聽老師來讀一讀這首詩。（師出示課文，范讀課文。）師：老師讀完了，同學(xué)們想不想也讀讀課文？生：想。師：好，同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文，一邊讀，一邊動手畫出生字。師巡視：讀課文要讀出聲，同時要注意自己的讀書姿勢。師：這首詩你們讀完一遍了嗎？生：讀完了師：那老師要求的找出課后的生字，你找到了嗎？生（齊答）：找到了。師：全班同學(xué)異口同聲都說找到了，那老師要檢查檢查，看看你是不是真的找到了。哪位同學(xué)先來說說你找到了哪個生字？李鑫淼，你找到了哪些生字？生（李鑫淼）：花。師：你找到了“花”。這個字，我們以前就認(rèn)識它了，已經(jīng)是我們的好朋友了。不要緊張。你還找到了哪個字呢？生：顆。師：你找到了“顆”，那你能告訴我們，“顆”在哪里嗎？生（指著幻燈片）：這里。師：你把這句詩讀出來。生：這里一顆，那里一顆。師：對，在第二節(jié)，“這里一顆，那里一顆”。你們找到了嗎？生（齊答）：找到了。師：很好。還有哪位同學(xué)找到了生字呢？杜欣婷。生：最。師：她找到了“最”。杜欣婷，你能給我們讀一讀這句詩嗎？生：我最喜歡夏天滿地的鮮花。師：“我最喜歡”的“最”。你還找到了哪個字呢？生：“滿”。師：“滿”。這個字在哪里？生：夏天滿地的鮮花。師：在第二行“夏天滿地的鮮花”。還有呢？生：“朵”，“這里一朵，那里一朵”。師：很好，請坐。來，潘傲雪。生：我找到了“那”，“這里一朵，那里一朵”。師：嗯，還有呢？生：“真”，“真比天上的星星還多”。師：非常好，“真比天上的星星還多”的“真”。還有呢？生：“數(shù)”，“我數(shù)著滿天的星星”。師：嗯，“我數(shù)著滿天的星星”的“數(shù)”。生：還有“顆”。師：真棒，你和李鑫淼一樣，也找到了這個字。生：還有一個。師：對，還有一個字，是生：“晚”。師：非常好，“晚”。那你們是不是覺得，老師漏了這個字呢？（出示幻燈片：生字）老師有沒有把它忘記啊？生：沒有。師：同學(xué)們非常細(xì)心，老師也很認(rèn)真地把生字都找出來了。那你們會不會讀呢？有沒有和這些生字交朋友呢？孟雅茹。生：最，z u最，滿，m n滿，朵，d u 朵，那，n 那。師：讀得真棒。第一個“最”字，是平舌，第三個“朵”字是三拼音節(jié)，老師已經(jīng)用彩色的筆把它標(biāo)出來了。孟雅茹請坐。下面一行，哪位同學(xué)來讀一讀呢？來，方夤生。生（方夤生）：真，zh n真，晚w n晚，數(shù)，sh u 數(shù)。（生：數(shù)，sh 數(shù)）師：同學(xué)們聽了你的讀音，都替你著急。來，你再拼讀一下。生（方夤生）：數(shù)，sh 數(shù)。師：對了，真棒！接著讀。生（方夤生）：顆，k 顆。師：非常好，請坐。其他同學(xué)，你們會嗎？生：會。師：哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師教我們一下？葉穎。你帶著我們讀第一行。（葉穎帶全班同學(xué)讀上面一行生字。）師：葉穎的聲音非常宏亮，帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)讀得也很準(zhǔn)確。請坐。再找一位。李婷玉。（全班同學(xué)跟著李婷玉讀第二行生字。）師：讀得真棒。請坐。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，老師都給你們標(biāo)了拼音，看到?jīng)]有？生：看到了。師：如果老師把拼音去掉了，你還會不會讀呢？生：會。師：那老師來找同學(xué)讀一讀。朱藝妍。生：最、滿、朵、那。師：朱藝妍讀得非常流利。請坐。來，孟瑩，你讀第二行。生：真、晚、數(shù)、顆。師：孟瑩的聲音非常響亮，很好。請坐。那如果不按照順序，你還會讀嗎？生：會。師：好。余文慧。我指一個，你讀一個。生：最、朵、顆、晚。師：真好，不僅聲音很響亮，而且讀得非常準(zhǔn)確。再找一位同學(xué)。杜欣婷。生：滿、真、數(shù)、顆。師：太棒了。都會了沒有？生：會了。師：那我們來比賽吧。我們班男生一組，女生一組，男生讀上面的，女生讀下面的。每個字讀兩遍。（男生：最、最，滿、滿，朵、朵，那、那；女生：真、真，晚、晚，數(shù)、數(shù)，顆、顆。）師：同學(xué)們真棒，不管男生還是女生，讀得都非常有氣勢。 這些生字，已經(jīng)成為了我們的朋友，那你有沒有給他們找朋友呢？生：找了。師：老師也給它們找了朋友。（出示幻燈片：詞語）看看我們找的是不是一樣呢？生：對，一樣。師：都一樣啊？給大家一分鐘的時間來讀一讀這些詞語。 （學(xué)生自由讀詞語，教師巡視指導(dǎo)。）師：我聽有的同學(xué)都讀了好幾遍了。我們找同學(xué)來讀一讀。這樣吧，我們開小火車，小火車橫著開，好不好？生：好。師：我們從這里第一個同學(xué)，余文慧你先開始。余文慧：最喜歡。羅奇宇：滿地。葉穎：一朵。秦邵聰：真比。羅玉奇：一顆。仇文斌：那里（l）師：這節(jié)小火車跑得有些慢哦！而且“里”是輕聲音節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)提醒你了。來，跟著老師讀，那里（li）。仇文斌：那里（li）。師：聲音再大一點。仇文斌：那里（li）。師：嗯，很好。請坐。小火車?yán)^續(xù)開。（同學(xué)們接著讀：數(shù)著，晚上，花兒，星星，滿天的。）師：大屏幕上詞語很多，同學(xué)們跟老師來讀一讀。（生跟著師讀：最喜歡、滿地、一朵、真比、一顆、那里、數(shù)著、晚上、花兒、星星、滿天的。）師：這些詞語中，有很多詞語非常有特點，注意到了嗎？生：輕聲音節(jié)。師：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，有很多輕聲音節(jié)。（出示幻燈片：輕聲音節(jié)的詞語）那么，輕聲音節(jié)應(yīng)該怎么讀呢？生：要讀得又輕又短。師：對了！那同學(xué)們跟著老師讀一讀這些帶有輕聲音節(jié)的詞語。（學(xué)生跟著老師讀詞語：喜歡、那里、數(shù)著、晚上、花兒、星星、滿天的。） 同學(xué)們讀得非常棒！請同學(xué)們把那么讀得非常棒的這些詞語帶到詩歌當(dāng)中，把詩歌也讀得非常棒。同學(xué)們在讀得時候要把自己喜歡鮮花和星星的感情也讀進(jìn)詩歌里。下面請李佩佩同學(xué)為我們朗讀這首詩。（李佩佩朗讀詩歌。）師：李佩佩的聲音真好聽。同學(xué)在讀書的時候，我們把書拿起來，看著書朗讀這首美麗的詩歌。請孟文可同學(xué)來讀一讀。 （孟文可朗讀詩歌。）師：孟文可的聲音真響亮，就像一個朗誦家一樣，真棒！我們再請孟靚展同學(xué)來朗讀這首美麗的詩歌。（孟靚展朗讀詩歌。）師：聽了孟靚展讀這首詩，我們覺得地上的花兒可真多啊，這里一朵，那里一朵，到處都是；天上的星星那就更多了，這里一顆，那里一顆，怎么數(shù)也數(shù)不完。 那同學(xué)們讀了這么多遍詩歌，老師想問一個問題：我們在數(shù)鮮花的時候用哪個量詞呢？數(shù)星星的時候又用哪個呢？開動腦筋想一想，這道難題的答案呢，就在這首詩歌當(dāng)中。找到的同學(xué)，請你舉起你的小手。李文浩，數(shù)鮮花應(yīng)該用哪個詞語呢？生：一朵鮮花。師：真棒！那數(shù)星星呢？生：一顆星星。師：真是一個聰明的小朋友。請坐。小朋友們回家以后，也可以用這些量詞數(shù)一數(shù)鮮花、星星。現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)會讀課文了，你們真了不起。下面，同學(xué)們又要迎來一個新的挑戰(zhàn)了學(xué)會寫生字。那你們能不能把字也寫得像這些鮮花一樣漂亮呢？（出示幻燈片：美麗的鮮花） （出示幻燈片：帶有田字格的生字）請同學(xué)們告訴老師，這些生字當(dāng)中有哪些字是上下結(jié)構(gòu)的？數(shù)一數(shù)。李越宇同學(xué)第一個舉起了小手，你告訴我們哪個字是上下結(jié)構(gòu)的？生（李越宇）：最、朵。師：還有嗎？生（李越宇）：師：哪位同學(xué)愿意幫幫他？杭廣輝。生（杭廣輝）：真。師：嗯，很好。老師把上下結(jié)構(gòu)的字都用藍(lán)色的筆寫出來了。你用什么方法來記住“最”這個生字呢？生（杭廣輝）：它上面有一個扁扁的“日”。師：嗯，上面是一個扁扁的“日”，杭廣輝同學(xué)非常細(xì)心。那下面呢？生（杭廣輝）：師：誰來幫幫他？好，孟雅茹。杭廣輝同學(xué)坐下來聽孟雅茹說說她的方法。生（孟雅茹）：下面有一個“耳”，“耳”上面的橫長一點，還有一個“又”，在“耳”的下面。師：很好。那你用的這個方法叫什么方法？生（孟雅茹）：加一加的方法。師：對了，加一加的方法幫助我們學(xué)會了“最”，那你能不能用這個方法來記“朵”這個字呢？“朵”的上面這個部分像不像我們學(xué)過的一個漢字？生（孟雅茹）：“幾”。師：對了，像“幾”，但又不是“幾”。這是我們今天新學(xué)的偏旁，幾字頭。它的第二筆是橫折彎。“朵”這個字，上面是個幾字頭，那下面呢？生（孟雅茹）：下面是“木”。師：嗯！幾字頭加“木”就組成了我們的新朋友“朵”。我們還可以用加一加的方法記住更多的生字，比如“真”，上面是新偏旁十字頭，下面是“文具”的“具”字。那老師來給剛才講過的三個字組詞，“最”我組成“最喜歡”，哪位同學(xué)能用這個詞語說一個句子呢？李鑫淼。生：我最喜歡媽媽給我買的裙子。師：這個詞語用的很恰當(dāng)。下面還有五個字沒有講，它們是什么結(jié)構(gòu)的呢？生：左右結(jié)構(gòu)。師：老師用紅色的字把它們標(biāo)出來了。那你們覺得這些字，你們在學(xué)習(xí)的時候需要注意什么呢？李文浩同學(xué)，請你認(rèn)真觀察“滿”這個字，說一說，你在學(xué)習(xí)這個字的時候需要注意什么呢？生（李文浩）：寫“滿”的時候，不能把三點水寫小了。師：對，這是一個左右結(jié)構(gòu)的字，左邊的三點水要寫大一點，然后再寫草字頭、兩。請同學(xué)們把小手舉起來，我們一起書空這個字。（師生按照筆順書空“滿”字。）師：非常好，李文浩同學(xué)請坐。下面，哪位告訴老師，“那”字的偏旁是什么？羅玉奇。生：雙掛耳。師：很好，請坐。“那”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是雙掛耳。我們再來看“晚”這個字，它的左邊是什么旁呢？李越宇同學(xué)。生：左邊是“日”，右邊是“免”。師：你真棒！不僅知道左邊是日字旁，還知道右邊是“免”，比“兔子”的“兔”少了一點。那你能不能給“晚”這個字再找兩個朋友呢？生：晚上、太晚。師：很好，晚上，太晚。我們不能回家太晚，媽媽會擔(dān)心的。李越宇同學(xué)請坐。 （指示：數(shù)）我們有沒有見過這個字？生：有。師：在哪里見過的呢？生：數(shù)學(xué)書上。師：我們在其他地方也可以學(xué)習(xí)很多生字。在數(shù)學(xué)書上，這個字讀sh,在課文里讀sh,它還有第三個讀音，讀shu。所以它是一個生：多音字。師：對了，這個字有三個讀音，既讀sh,“數(shù)著”的“數(shù)”，又讀 sh，“數(shù)學(xué)”的“數(shù)”，還讀shu。 那我們看最后一個字：顆。生：左邊是一個“果”，右邊是“頁”。師：對，右邊是“頁”，是我們新要學(xué)習(xí)的偏旁頁。那老師給這個生字找了一個朋友：一，一顆。我用這個詞語寫了個句子：我在學(xué)校旁邊栽了一“顆”小樹，你覺得這個詞語用得恰到嗎？生：不對，“一棵小樹”的“棵”是木字旁的。師：你說的真好。我們今天學(xué)的這個“顆”是用來數(shù)一粒一粒的東西的，比如：大米、黃豆等等。 我們用加一加的方法記住了新朋友，那下面我們來寫一寫這些字。老師寫三個：最、真、顆。（師范寫，生書空。）最：長長的橫從橫中線下面開始寫，寫斜一點，一直寫到橫中線上面，橫撇從豎中線上開始寫。真：最后一橫寫長。上下結(jié)構(gòu)的字，上面寫小一點，下面寫大一些。顆：“果”的最后一筆捺變成了點。 老師寫好了，請同學(xué)們打開你們的本子，在本子上寫一寫這三個字。（學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。）師：老師從我們班選了一位同學(xué)的作業(yè)，我們看一看他的字寫得怎么樣。我們說一說他寫得好的地方，以及要改正的地方。 先看“最”。李鑫淼同學(xué)說一說。生：上面寫得很漂亮。師：對，上面的扁扁的“日”寫得很漂亮。李鑫淼同學(xué)請坐。上面寫得非常棒，但是這個字，寫得在田字格中寫得比較靠下。“耳”的兩個豎再寫短一些。 我們看“真”。這個同學(xué)，拼音寫得非