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文檔簡介

貝殼教案教學目標：1：熟讀課文，理解文章思路2：誦讀中感悟作者情感3：感悟青春，珍愛生命教學過程一 導入新課由朗誦導入生命是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；生命是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；生命是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。生命真是一個奇跡。一枝從淤泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花.夏天里不斷聒噪著的蟬，海邊一枚小小的貝殼，都會引起我們對生命意義的追問和思索二 簡介作者席慕容（1943年），蒙古族，全名穆倫席連勃，生于重慶，臺灣師范大學藝術系及比利時布魯塞爾皇家藝術學院畢業。她是臺灣知名畫家,更是著名散文家與詩人。著有詩集七里香無怨的青春時光九篇等等。她的作品浸潤著東方古老的哲學，透露出一種人生無常的蒼涼韻味。生命、時光、鄉愁是她作品內在的主題。 貝殼選自幻想席慕容散文欣賞，本文是作者由眼前的貝殼引發的對生命的感悟之作。三 走進文本，整體感知（1）理清文章的整體思路。提示：找出線索，以“動詞名詞”的形式整理思路（2）讀課文：注意文中的詞語，體會文章所表達的感情。討論后明確四 探究文本，理解句子作者為什么要拾貝殼？貝殼還美在哪里？從文中找出語句討論后明確外形美，過程美作者由此聯想的了什么？體現了作者怎樣的思想情感？使用了什么樣的寫作手法？討論后明確要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執著、努力而感動。托物言志句子賞析“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！”你怎樣理解“怎樣固執又怎樣簡單的心”？討論后明確作者并不希望建立叱咤風云的豐功偉業，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細、精致、一絲不茍來塑造執著而美麗的形象，回饋生命，打動人們。“固執”和“簡單”是作者相對自謙的說法，表現了她并不渴求人們對她絕對地贊美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。五 聯系生活實際，綻放生命美

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