1 古詩(shī)詞三首學(xué)校 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讀準(zhǔn)“螺、諳”的字音，正確書(shū)寫(xiě)“潭、螺”等 五個(gè)生字。2.感情朗讀古詩(shī)詞，并能熟讀成誦。3.邊讀詩(shī)句邊結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)句大意，感受景色之美。【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、讀詩(shī)詞畫(huà)出生字詞語(yǔ)，并將生字寫(xiě)一寫(xiě)，注意要寫(xiě)正確喲！結(jié)合注釋邊讀邊展開(kāi)想象。 二、再讀詩(shī)詞。思考每首詩(shī)各寫(xiě)了哪些景物？說(shuō)一說(shuō)詩(shī)詞的大體意思。并畫(huà)出你喜歡的句子，反復(fù)讀一讀，結(jié)合插圖，想象一下畫(huà)面吧！三、資料鏈接：1詞是古代詩(shī)歌的一種形式，又叫長(zhǎng)短句，與結(jié)構(gòu)整齊的古詩(shī)不同。在古代供配樂(lè)彈唱。2李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，后稱(chēng)“詩(shī)仙”，與杜甫并成為“李杜”。 是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。他寫(xiě)了大量歌頌祖國(guó)河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌。他的詩(shī)對(duì)后人有深遠(yuǎn)的影響。四、你還有什么疑問(wèn)，寫(xiě)在下面待課上解決。 _【課堂探究】五、合作探究獨(dú)坐敬亭山。1從題目中的“獨(dú)”可以讓我們體會(huì)到一種安靜的環(huán)境和孤獨(dú)的心境。仔細(xì)讀詩(shī)句，從哪些詞句中還能體會(huì)到這種安靜與孤獨(dú)？并說(shuō)說(shuō)你的理解。_2“相看兩不厭，只有敬亭山。”中的“兩”指誰(shuí)和誰(shuí)？這句詩(shī)寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？從中你能體會(huì)到作者怎樣的感情？一個(gè)“只有”你又能體會(huì)到什么感情？_六、自主探究望洞庭。 1“鏡未磨”和“白銀盤(pán)”都是指洞庭湖面，作者由同一個(gè)洞庭湖想象出兩種不同事物分別表現(xiàn)洞庭湖怎樣的特點(diǎn)？_2反復(fù)讀一讀詩(shī)句，你感悟到作者怎樣的思想與情懷？把這種感悟通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)！七、自讀憶江南。1最后一句“能不憶江南？”是什么意思？_從三首詩(shī)詞的內(nèi)容、表達(dá)的感情及形式上去想一想吧。2一個(gè)“？”表達(dá)了作者怎樣的情感？想一想作者為什么要回憶江南？_ _ 八、回顧梳理。1朗讀三首詩(shī)，比較一下三首詩(shī)有什么相同和不同之處？與同學(xué)交流一下！_ _ _2學(xué)了這三首古詩(shī)詞你有哪些收獲？_1 古詩(shī)詞三首學(xué)校 班級(jí) 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。鏡未磨（m m） 青螺（lu l） 諳（n yn）二、看拼音寫(xiě)漢字。jng tng dng tng cng n 山 湖 舊三、照樣子組詞。亭（亭子 ） 庭（ ） 潭（ ） 諳（ ）停（停止 ） _（ ） _（ ） _（ ）四、結(jié)合詩(shī)句解釋加點(diǎn)的字詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大體意思。1眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。盡：_ 閑：_詩(shī)句大意：_ 2湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。和：_ 磨：_ 詩(shī)句大意：_3江南好，風(fēng)景舊曾諳。諳：_詩(shī)句大意：_五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。”出自唐朝詩(shī)人_的 _。這句詩(shī)中“白銀盤(pán)”指_,“青螺”指 _。2憶江南這首詞寫(xiě)景的句子是_，_ 。這兩句分別抓住了江南的_和_ _ 兩種景物的不同特點(diǎn)，寫(xiě)出了作者對(duì)江南景色的贊美之情。六、默寫(xiě)?yīng)氉赐ど?_ _ ， _。_ ，_。六、讀下面的以一首詞，完成問(wèn)題。卜 算 子詠 梅宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1選擇正確的答案，填上序號(hào)。（1）卜算子詠梅是一首( )。 詩(shī) 詞 （2）“卜算子”是（ ），“詠梅”是（ ）。題目 詞牌2從“寂寞、獨(dú)自愁”等詞中我們能體會(huì)到作者_(dá)的情感，從“香如故”中我們能體會(huì)到作者的_品質(zhì)。3. 請(qǐng)默寫(xiě)一首寫(xiě)景的詩(shī)詞。 自評(píng)： 師評(píng)： 日期： 2 桂林山水學(xué)校 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的生字 ；注意“啊”的不同讀音。會(huì)寫(xiě)并理解詞語(yǔ)。2熟讀課文并能有感情地背誦。3學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，積累語(yǔ)言【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。畫(huà)出文中的生字詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音；注意文中“啊” 的不同讀音。二、再讀課文，自學(xué)生字。 寫(xiě)一寫(xiě)下面的詞語(yǔ)：波瀾壯闊 無(wú)瑕 攀登 山巒 羅列 綿延不斷以上加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你理解了嗎？說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)的意思吧。結(jié)合課文或查字典理解詞語(yǔ)。 三、默讀課文，了解內(nèi)容。 桂林山水有哪些特點(diǎn)？給你留下這樣的印象？ _ _四、小資料：桂林位于廣西壯族自治區(qū)的北部。桂林一帶，奇峰突起，怪石崢嶸，江流彎轉(zhuǎn)，巖洞幽深，其巖溶奇觀為世所罕見(jiàn)，故有“桂林山水甲天下”之美譽(yù)。五、你還有什么疑問(wèn)，寫(xiě)在下面待課上解決。 _ _ 【課堂探究】六、合作探究 1讀讀第一自然段中，你認(rèn)為“桂林山水甲天下”中的“甲”是什么意思？從哪里看出“桂林山水甲天下”？ 2下面有三句話，請(qǐng)你放聲讀一讀，比較一下，有什么不同。A漓江的水真靜啊，漓江的水真清啊，漓江的水真綠啊。B漓江的水靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)，清得可以看見(jiàn)江底的沙石，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。C漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。3“我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。”仔細(xì)讀一讀這句話我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這句話雖然寫(xiě)到了大海、西湖，但主要是突出漓江水的特點(diǎn)，這樣一對(duì)比，讓我們感到漓江的水別具一格。 文中還有一句類(lèi)似的句子，請(qǐng)找出來(lái)也談一談你對(duì)這句話的理解吧。 4讀二、三自然段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩段有相同之處， 寫(xiě)一寫(xiě)批注。 5仔細(xì)默讀文章首尾兩個(gè)自然段，體會(huì)他們與二、三自然段有什么聯(lián)系?從全文的結(jié)構(gòu)看你有什么收獲？ 六、學(xué)了課文，你有哪些收獲，做個(gè)總結(jié)吧！_ _2 桂林山水學(xué)校 班級(jí) 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)b ln zhung ku fng lun lin min 雄偉 不斷 二、先比一比 ，然后組詞。假（ ） 戀（ ） 棉（ ） 旬（ ）瑕（ ） 巒（ ） 綿（ ） 峋（ ） 三、讀詞讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的字義。1甲：.居于首位的，第一。 手指或腳趾上的角質(zhì)硬殼。 古代軍人打仗穿的護(hù)身衣服，用皮革或金屬葉片制成。 （1）桂林山水甲天下。（ ） （2）一場(chǎng)惡戰(zhàn)后，曹軍丟盔棄甲，狼狽逃竄。（ ）2危： 不安全 損害 高的，陡的 端正的，正直的 危峰兀立 （ ）危險(xiǎn)（ ）正襟危坐（ ）危害（ ）四、你知道下面哪些句子是比喻句嗎？在括號(hào)里打。1漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。（ ）2桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)載倒下來(lái)。（ ）五、讀片斷，完成問(wèn)題。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中（ ），山間（ ），江上（ ），讓你感到像是走進(jìn)了（ ）的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。1根據(jù)課文填空。2“這樣的山”指_，“這樣的水”指_。3對(duì)“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”一句你的理解是_ _六、閱讀短文，完成問(wèn)題。漓 江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。 色彩（ ）（ ）顏色（ ）（ ）熱鬧（ ）（ ）生機(jī)（ ）（ ）美不（ ）（ ）豐碩（ ）（ ） 2短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 _ 。 3短文按_順序描寫(xiě)了漓江的景色。 4漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 5.你最喜歡哪句話，請(qǐng)畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)明為什么？_ 自評(píng)： 師評(píng)： 日期： 3 記金華的雙龍洞學(xué)校 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讀準(zhǔn)6個(gè)生字的字音，正確書(shū)寫(xiě)生表中的14個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落,積累語(yǔ)言。3.標(biāo)出文中表示游覽順序的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)按游覽順序敘述的寫(xiě)作方法。【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、 初讀課文，自學(xué)字詞。認(rèn)真讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字多讀一讀，注意讀準(zhǔn)音，對(duì)照生字表將你認(rèn)為難寫(xiě)的生字寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)吧！二、 結(jié)合課文，理解生詞。邊讀課文邊標(biāo)出新詞，結(jié)合字典、詞典理解詞語(yǔ)的意思。將你新解決的詞語(yǔ)及意思寫(xiě)在下面吧。別放過(guò)表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)喲！_ 三、 默讀課文，理解內(nèi)容。1課文講了一件什么事？按照什么順序講的？畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。 2課文題目是記金華的雙龍洞，那么文中哪個(gè)地方具體介紹雙龍洞了，找一找，畫(huà)一畫(huà)，再多讀一讀，把感受寫(xiě)在一邊吧！四、資料鏈接。葉圣陶：葉圣陶(1894.10.281988.2.16)，原名葉紹鈞，作家、編輯家、教育家。早年試驗(yàn)新式教學(xué)。文學(xué)研究會(huì)發(fā)起人之一，曾主編小說(shuō)月報(bào)，作品在文學(xué)史上占有重要位置。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之、童話集稻草人、短篇小說(shuō)潘先生在難中等。 結(jié)合句子中表示顏色的詞，“明艷”的意思就容易理解了！【課堂探究】五、讀句子，體會(huì)洞內(nèi)景色。“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。”1從“變化多端”和“顏色各異”兩個(gè)詞你體會(huì)到了什么？從課文的內(nèi)容和優(yōu)美語(yǔ)句及寫(xiě)作順序上談一談收獲吧！2去掉帶點(diǎn)的部分讀一讀 ，你體會(huì)到帶點(diǎn)的部分有什么作用了嗎？六、默讀由外洞到內(nèi)洞一段，思考。孔隙特別窄小，從哪里你可以看出？在書(shū)中做做批注。七、讀句子，體會(huì)途中的優(yōu)美風(fēng)光。1“粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。”“明艷”是什么意思？從哪些景物可以看出“眼前一片明艷”？ 2“隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。”反復(fù)讀一讀這句話你有什么發(fā)現(xiàn)？試著做一做下面的問(wèn)題。（1）因?yàn)樯絼?shì)在不斷的變化，所以溪流_；因?yàn)橄鲿r(shí)而寬，時(shí)而窄，所以溪流流得_；因?yàn)橄鲿r(shí)而緩，時(shí)而急，所以_。（2）從“溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子”這個(gè)句子中你能體會(huì)到作者什么心情？_（3）用“時(shí)而 時(shí)而時(shí)而時(shí)而”寫(xiě)一句話。邊讀邊模仿或想象或質(zhì)疑，你一定能感受到空隙的窄小。_ _八、學(xué)了這一課你有哪些收獲，總結(jié)一下吧！3 記金華的雙龍洞學(xué)校 班級(jí) 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、讀準(zhǔn)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zh jing c yng tn b wn yn 二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。盤(pán)曲（q q） 走了一轉(zhuǎn)（zhun zhun） 調(diào)子（dio tio） 空隙（xx） 系繩子（x j ） 石筍（sn xn） 三、根據(jù)解釋?zhuān)瑢?xiě)出本課的生詞。1山巒疊嶂，草木茂盛的樣子。 （ ）2顏色各不相同。 （ ）3山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸。（ ）四、給下列句子中的加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。端：端正，不歪斜 東西的一頭 項(xiàng)目方面 事情的開(kāi)頭 仔細(xì)地看用手平正地拿著1石鐘乳和石筍形狀變化多端。 （ ） 2他端詳著這幅畫(huà)，陷入了沉思。 （ ）3他端來(lái)一碗熱騰騰的茶水，讓我坐下慢慢喝。（ ）4繩子的一端拴在小船上。 （ ）五、分清下面每組詞的意思，并選詞填空。 欣賞 觀賞1老師對(duì)班長(zhǎng)的工作一直很（ ）。2有機(jī)會(huì)我也要到金華雙龍洞去（）那些形態(tài)各異的石鐘乳 。 呈現(xiàn) 出現(xiàn)1發(fā)展中的新農(nóng)村到處都（ ）欣欣向榮的景象。2到來(lái)我們村莊，首先（）在你眼前的是新社區(qū)幢幢漂亮的樓房。六、仿寫(xiě)句子。 例：怎樣的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。1怎樣美的一幅畫(huà)呢？ ，是這樣的一幅畫(huà)。2怎樣 呢？ ，是這樣 。 七、讀片段，完成問(wèn)題。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)景物。首先當(dāng)然是（ ）在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)，有點(diǎn)像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙 動(dòng)物及宮室 器用 名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，在加上（ ），（ ）不比做什么，（ ）很值得（ ）。1根據(jù)課文填空。 2在空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3這一段文字主要寫(xiě)什么？_4用“”畫(huà)出說(shuō)明雙龍洞名字來(lái)歷的句子。5在這段文字中能說(shuō)明石鐘乳和石筍變化多端的語(yǔ)句是：_ 6這段文字按照（ ）順序來(lái)寫(xiě)的，仿照這一段的寫(xiě)法，用上“首先”、“其次”寫(xiě)一段你看到的一處景物。_ 自評(píng)： 師評(píng)： 日期： 4 七月的天山學(xué)校 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讀準(zhǔn)生字表中的6個(gè)生字的字音。 理解 “戈壁灘 ” 等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，利用學(xué)過(guò)的方法理解文中優(yōu)美語(yǔ)句，積累語(yǔ)言。3.能說(shuō)出天山的景物特點(diǎn)，感受天山的美景。【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、 初讀課文，自學(xué)字詞。1認(rèn)真讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字多讀一讀，注意讀準(zhǔn)音。2邊讀課文邊標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，查字典、詞典理解詞語(yǔ)的意思。將你新解決的詞語(yǔ)意思記錄在下面吧。 _二、默讀課文，思考課文主要描寫(xiě)了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)？可以借助書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)或圖片、影視等搜集有關(guān)天山的資料。三、搜集有關(guān)天山的資料，將你的收獲記錄下來(lái)。_ _【課堂探究】四、探究寫(xiě)作順序。默讀課文， 思考課文的寫(xiě)作順序，標(biāo)一標(biāo)文中表示寫(xiě)作順序的有關(guān)語(yǔ)句。五、探究寫(xiě)法。 結(jié)合本組寫(xiě)景的文章，我們發(fā)現(xiàn)之所以能生動(dòng)地寫(xiě)出景色特點(diǎn)，是因?yàn)樽髡哒归_(kāi)豐富的想象，運(yùn)用了貼切的比喻和恰如其分的形容。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)及比喻句和其他生動(dòng)的句子來(lái)感悟?qū)懛ò桑±首x課文找一找這篇課文中優(yōu)美的句子 ，也談?wù)勛约旱睦斫獍桑?4 七月的天山學(xué)校 班級(jí) 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、給多音字組詞。 yn（ ） chng（ ） shng（ ） 飲 重 盛yn（ ） zhng（ ） chng（ ）二、寫(xiě)近義詞和反義詞寫(xiě)近義詞： 幽靜（ ） 矯健（ ）寫(xiě)反義詞： 無(wú)限（ ） 俯視（ ）你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)了嗎？三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。五色（ ） 五彩（ ） 魚(yú)群（ ）白雪（ ） （ ）點(diǎn)點(diǎn) 重重（ ）四、根據(jù)課文填空。 融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上（ ）下來(lái)，象千百條閃耀的（ ），在山腳下匯集成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的（ ）。五、理解句子，完成問(wèn)題。1藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。作者把雪峰比喻成_，把_想象成銀灰色的花，說(shuō)明了雪山_ ，連云影也顯得發(fā)灰了。可見(jiàn)作者的比喻多么形象！ 2雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？ 這句話的意思是： 自評(píng)： 師評(píng)： 日期： 快樂(lè)雙休（一）學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、能看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。b d r q png zhng sho wi wn yn pn xun kng x y j 二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。浙江（zh zh） 柔嫩（ni nn） 舊曾諳（n yn