高三物理第一輪復習計劃一、復習指導思想第一輪復習的指導思想是：立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯系實際，關注綜合。 綜合科目的考試主要是學科內的綜合，因此一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以教學大綱 依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。二、復習教學目標1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養物理學科科學方法3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規范4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題三、復習內容及時間安排2013年9月至2014年3月上旬 第一輪復習2013年4月至2013年5月上旬 第二輪復習2013年5月至2013年6月 第三輪復習四、復習方法1、抓好各環節落實，注重實效第一輪復習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣?！白x”是在學生對“考綱”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現”，并把“考綱”中要求識記的內容記憶于腦。（為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復習資料中的“自主落實 。固基礎”。）“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題，有針對性地組織 題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養學生的知識遷移能力。（教師要參考復習資料中的“考點突破 提知能”。）“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節。（“隨堂檢測 緊練兵”）“考”是教師了解學生復習效果的主渠道之一，也是鍛煉學生應試能力所必須的。該環節要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。“評”是高三復習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。“補”就是通過考試發現復習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。2、合理安排各環節時間，提高課堂教學效果。根據各章內容、數量、特點，要合理安排各環節時間，體現“學為主體、教為主導”的原則。學生讀練時間要占各章（單元）總復習時間的三分之二。講一般安排2-3課時，講評一般安排1-2課時。3、充分調動學生學習積極性，激發學生學習興趣。復習中各個環節都要注意充分發揮學生作用，調動其復習積極性，引發學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。五、復習策略（一）去年可借鑒的經驗1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高2、限時訓練：留作業限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高4、在復習過程中抓住六個環節：讀、講、練、測、評、補（二）今年在吸取去年經驗的基礎上將從以下幾方面操作1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，以2013年考綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規律的復習，復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。2、認真備課，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對考綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作.高考立足課本考基礎，于變化中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考，3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。根據考綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。4、精留作業，嚴格要求。作業設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業經常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質量完成作業，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過批改作業反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。5、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況。6、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。第二，指導好學生作業訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。7、集體備課，分工協作，精心挑選各地各類訓練試題。六、具體教學進度安排2013.9 （ 2- 9 ）第1講重力、彈力、摩擦力 3節第2講受力分析力的合成與分解 2節第3講共點力的平衡及其應用 3節 實驗1探究彈力和彈簧伸長的關系 1節2013.9 （10 -17 ）實驗2驗證力的平行四邊形定則 1節第4講牛頓第一定律、牛頓第三定律 2節第5講牛頓第二定律兩類動力學問題 3節2013.9 （18 -25 ）第6講牛頓運動定律的應用(一) 3節2013.9 （26 -30 ）第7講牛頓運動定律的應用(二) 3節實驗3驗證牛頓運動定律 2節第8講運動的合成與分解 1節2013.10（ 4 -11 ）第9講拋體運動 2節第10講圓周運動 1節第11講萬有引力與天體運動 3節2013.10（12 -19 ）第12講人造衛星宇宙速度 1節第13講功功率 3節第14講動能和動能定理 3節2013.10（20 -27 ）第15講機械能守恒定律及其應用3節第16講能量轉化和守恒定律 1節實驗4探究動能定理 2節2013.10（28 -2）實驗5驗證機械能守恒定律 1節機械振動和波 2節2013.11（ 3 - 11）“一診”綜合訓練 2013.11（15 -21）第17講電荷守恒定律庫侖定律1節第18講電場的力的性質3節第19講電場的能的性質3節2013.11（22-28）第20講電容器電容1節第21講 帶電粒子在電場中的運動3節第22講部分電路及其規律3節2013.11（29-30）第23講閉合電路的歐姆定律3節2013.12（ 1 - 7 ）實驗6多用電表的使用1節實驗7測定金屬的電阻率1節實驗8描繪小電珠的伏安特性曲線1節實驗9測定電源的電動勢和內阻2節第24講磁場的描述磁場對電流的作用2節2013.12（ 8 -15 ）第25講磁場對運動電荷的作用2節第26講帶電粒子在有界磁場中的運動2節第27講帶電粒子在組合場及復合場中運動2節201