公共設施 兒童娛樂設施 前期調研 社會背景 環境需要 在現代社會的發展進程中 社會對兒童游戲娛樂的重視程度隨之增加 特別是對游樂場中兒童娛樂設施的研究與建設也勢在必行 在游樂場兒童娛樂設施的基礎性研究的過程中 理清社會與家長 兒童之間關于對娛樂設施的認識與理解 已達到社會和諧發展和兒童健康成長的意義 兒童娛樂設施對其發育及發展的促進作業兒童娛樂設施的設計特點及要素分析 不同年齡段認知心理發展情況不同 娛樂設施外觀造型色彩構成材料運用色彩心理學尺度 進行分析 設計實踐 總結 兒童設計的原則 調研提綱 框架 兒童娛樂設施對其發育及發展的促進作用 在兒童的成長階段 公共娛樂設施是其重要的活動與游戲場所 大部分的娛樂設施陳列于戶外 為兒童們提供了一個能臨近自然的環境 可與泥土 清新的空氣 溫暖的陽光親近 拓展了兒童們的感受空間 并且通過共同游戲 促進孩子們彼此交流與溝通 另外 研究表明兒童的活動地點表示2 42 是戶外或戶內游樂場 戶外空間是兒童學習的另一個課堂 很多社會技巧和學習在此獲得 中國式家長典型要提的 游樂場兒童娛樂設施除了能對兒童的認知有發展 促進的作用以外 在教育意義方面也有一定的作用 設計特點 兒童對物體的認知過程是自然或自發的 并帶有一定的形象性 不具有隨意性和情緒性 兒童 娛樂 設施三方面關系 兒童期是一個人從不定型到定型的發育成長的旺盛時期 在心理方面是一個從不識不知到具有意向和具有一定世界觀的各具特色的社會個體的時期 在這期間人們的可塑性最大 最易受教育 是個體身心發展的巨變期 也是人生的啟蒙階段 所以 不同年齡段的兒童 認知及心理發展情況不同 分析 認知特點 a 色彩認知 色彩的不同會給兒童帶來不同的聯想 不同年齡 不同性別 不同地域 不同文化層次的兒童對色彩的感覺也是不同的 他們沒有相關的色彩知識 因此做出的選擇也是無意識的 是他們內心深處的真實反映 b 圖形認知 兒童不同發展階段對繪畫造型的認識是不同的 他們對圖形意義的理解和成人的思維方式是有差異 自由 活潑 具有動感的線條和圖形更適合兒童的審美心理 c 文字認知 兒童比較感性化 喜歡自由的形式和對熟悉的事物感興趣的心理特點 字型采用輕松活潑或稚拙可愛的字體 不主張那種簡單機械的變換文字主題 內容與圖片 心理發展情況 第一階段 5 7歲 兒童以自己為中心辨別左右 因此他們能夠分清自己的左 右手 直到7歲左右 他們才可以分清站在他們對面的人的左右手 第二階段 7 9歲 兒童能對直觀 形象的事物分清左右空間關系 形成直觀表象 并能初步掌握左右方向的相對性 但對非直觀 抽象的空間關系還比較模糊 第三階段 9 12歲 這時 兒童能夠形成左右方位的抽象概念 能根據表象 記憶建立起空間關系 游樂場兒童娛樂設施分類 娛樂設施的外觀造型 兒童具有非常豐富多彩的想法與好奇心 且內心想象力也非常的超乎常規 往往讓人產生意想不到的情境 現在有些娛樂場中為成人準備的娛樂設施對于兒童來說只會束縛其自身發展與想象空間 抑制其開闊的思維方式 形成較為乏味 沒有意義的感受 與其相反 那些外觀造型新穎 獨特的娛樂設施對兒童的吸引力更大 成功的兒童娛樂設施設計應滿足兒童的娛樂需求與好奇心 充滿創造力與創新性 不斷提升其自身的形象型與創造型的思維能力 想象力 按造型分類 可分為具象造型 仿生造型 卡通造型 構成造型 色彩構成 游樂場兒童娛樂設施設計中在色彩設計方面應遵循以色相之間進行對比的配色方式 體現色彩的活躍性 盡可能多的運用飽和度較強的 鮮艷的 對比強烈的色彩 吸引兒童的注意力 沖擊力強 表現出兒童自身活潑可愛的特點 隨著兒童年齡的不斷增長 其對圖形的識別與聯想感的能力也不斷提高 設計師還應該根據兒童喜歡的娛樂設施的圖案 紋樣來進行裝飾與設計 如小動物 卡通人物 英文字母 兒童食品等等來增加娛樂設施設計的審美與個性特點 加強與兒童心理特點相適應的形式法則 兒童娛樂設施的材質設計 兒童 他們的觸覺感知是生命誕生后的主要體驗方式 到處摸 也就成為了他們感知外界事物的主要手段了 設計一款既富有創造性 安全性 且具有一定體驗方式的兒童娛樂設施 對兒童在成長過程中的身心發展都發揮了重要的作用 娛樂設施的設計當中適當增加自然材料 進行改變和調整后增加自然情趣 使家長與兒童產生一定的情感共鳴 兒童游樂場的活動區域均要鋪設約為5厘米厚的沙子或軟墊 既可以當做兒童娛樂的一種設施材料 也可以為兒童在娛樂的過程當中起到保護和緩沖的作用 兒童娛樂設施的尺度設計 兒童娛樂設施的設計在尺寸上必須與兒童的身體尺寸以及活動尺度相適應 據調查和查閱資料 我國兒童一般平均身高1 3歲約為75 90cm 4 6歲約為95 105cm設計應以服務兒童為宗旨 各類活動空間的設計和游戲設施的布置要符合兒童群體的身體特征 活動尺度例如 由于兒童身高和成人有明顯的差距 一些成年人能輕松看過去的屏障往往完全擋住一個3 5歲兒童的視線 因此 在為兒童設計時 必須特別注意兒童在活動