關于1歲以下嬰兒的教育心得(2008-09-01 12:00:11)編輯刪除 轉載標簽： 育兒分類： 教育成長 對于嬰兒的教育，我深有體會。 天才教育的說法人們褒貶不一，但我卻認為它是一種創新，雖然早在19世紀就已經有人意識到并深入研究了這個，但我發覺真正融入到孩子成長和教育中的例子，少之又少，因為要全面運用它，這對父母（或養育孩子的人）的要求太高了。直到現在，如果有人說，我家的孩子生來不是天才，可你看他現在的成就，主要歸功于我的教育，恐怕也會引來很多人羨慕和關注。 而我認為，其實把一個孩子從零歲開始培養，就和一個人突然有一天失去了雙臂需要培養他的雙腳來進行將來的生活一樣，說容易也不容易，說難也不難，關鍵是堅持和孤注一擲。 前幾天我的一個朋友剛剛生下一個女兒，她正在為如何正確喂養嬰兒犯愁，我告訴她要給孩子養成良好的生活規律，比如早8點洗澡、按摩、大吃一頓然后香香地入睡，每晚8點給孩子講故事和喂最后一頓奶，并讓孩子靜靜地入睡。結果得到的反應是，這些簡直是育兒書上講的理想狀態，對我來講不可能做到。 但對我來講，包括我們一家，現在都是得益于這種規律式的育養方式。每天晚上8點以后，我們家孩子爸媽、外公外婆的生活一如以前：爸爸剛回到家看著報紙，呷著零食；媽媽在上網，準備約個朋友明天去敗特價商品；外公照例上一會網絡棋牌室；而外婆就是她的老時間老位置，看看連續劇了。 Alice養成每天8點睡覺的習慣，可是在她2個半月的時候。其實當時也沒有多想這樣做成功的好處，而是有點逼于無奈啊。 Alice剛出生的第二天，醫生就說她可能是先天舌頭舌系過長，可能會影響將來說話，不過只需要一個小小的口腔手術，就能一次徹底解決。但因為這樣，我經常為此擔心，始終徘徊在剪和不剪的邊緣. 直到她第二個月去醫院常規體檢，我不知哪里來的勇氣，抱著她沖到口腔科，問了一位醫生，醫生說，這是小手術，幾分鐘就解決了，而且對于嬰兒來講，越早開越好，沒有痛苦的。我和老爸一狠心，決定開這一刀。 完成后，Alice開始出現術后“反應”，可能身體上的疼痛已經過去了，可心理上的坎就此植了根，她不肯吃奶瓶了，有東西塞進她嘴，她都會拒絕。吃不好，當然整個人的狀態也不好了，對別人的依賴也很大，外婆開始抱著她入睡，晚上也和我們擠在一張床，我清楚地記得，每天晚上她至少醒來3次，每次醒來就要我抱著她睡著，半小時以后才能放下她，放下后我迷迷糊糊還沒能進入夢鄉，她又醒了。 我覺得這樣下去可不行啊，而且孩子會被寵壞的，長大了會很依賴別人。過幾天我在一本育兒的雜志上看到如何幫助孩子養成良好的睡眠習慣，同時我又問了我的朋友，另一個媽媽，最終，我打算花一周的時間，來糾正Alice的睡眠習慣，幫助她養成好的生活規律，這可能對她以后的一生都起到不小的作用。在和家人商量以后，我開始實施我的“壯舉”。這天晚上7點左右，我開始把家里的環境搞得寧靜而祥和，大家說話聲都開始輕柔起來，燈光也以暗色調為主，在Alice的房間，我開始放舒緩的鋼琴曲，她有些好奇，隨后哭鬧和尖叫少了，換之我的依呀歌聲小寶貝乖乖，媽媽給你講個白雪公主的故事吧就這樣過了半小時，我開始對她說我們要洗澡了哦，洗完澡媽媽給你做你最喜歡的扶觸按摩，在給你飽飽地吃一頓，你說這是多美的一件事啊，說著說著，她已經被我抱到了洗手間，讓她看到我們準備洗澡的過程，也是很重要的，她覺得新奇而有勁，我覺得規律的流水聲也能給她的入睡帶來幫助。 現在想來這個過程好像就是在催眠她呀，可憐的寶貝，這么小就被我做了一次心理實驗。再說下去，她洗完澡，我關掉了所有房間的燈，事先準備好的按摩油、沖好的奶都放在一邊，扶觸、穿衣、吃奶，我一項項完成后，她倒是一點都沒有反抗，雙眼睡意朦朧地一直盯著我，直到.我幫她打完飽嗝，把她放在她自己的小床上，她開始反抗了，大哭，我立即把她床上的小鈴鐺敲了幾下，她開始有點回應，伸伸手不哭了，可一會又開始哭，這下我一狠心，對她說，媽媽已經和你講完故事，你也酒足飯飽了，應該早點休息了啊，然后就把她一個人撩房間里了。故意讓她聽到我關門聲，其實那時我并沒有出去，在一旁靜靜地看她的反應，她哭得更傷心了，這時外婆忍不住進來看看，被我堵在了門外。我堅持了5分鐘，準備她再不停止，我就進去抱她，可正在此時，她的哭聲有點轉調了，變輕了，緩和了。我過去看看她，幾乎是很想睡，腦袋開始左右轉，我知道她自己想睡了，就輕輕地模模她的額頭，拍著她的肩膀，有節奏的一下一下，奇跡發生了，Alice睡著了。 這個過程總共經歷了1個小時，真是驚心動魄啊，家里每個人都在期盼的結果終于發生了，而更神奇的是，后面幾天，我都這么做了，她都非常好地配合了我，導致爸爸開始向他領導抱怨說，每天必須在8點前到家，否則就只能看到寶貝女兒呼呼大睡的樣子了。 關于Alice的玩具，簡直不計其數，這十個月的時間里，我共給她買了近50件的玩具，大件小件都有，許多人都說我太揮霍了，是一種浪費，但因此得到的收獲是無法用金錢來衡量的。 上個月我們在一個親子樂園里玩，海洋球里我模仿著奧運跳水運動員入水的動作，把Alice“拋”向海洋球池中，然后拿起一個紅色的球，對她說，“Its red”，然后逐一地告訴她blue,green,yellow。沒想到他都記住了，當我再次拿起一種顏色的球，口中說著red,她就很開心的“呀呀”幾聲，拿起藍色說blue, 她也一樣反應強烈。 不僅如此，最近令我最欣喜的事情是，她才滿9個月，就會用食指指向她所需要的東西，或指著她想去的地方。這讓我覺得，從此以后和她交流再不是對牛彈琴了。當然，在這以前，我一直是當她能完全聽懂我的話，和她象常人一樣的交流的，從來沒有認為她是一個不足周歲的嬰兒。因為我總是希望我的女兒將來能成為我最好的朋友，而不是我的其他什么。 Alice的如此快的進步，更得益于她有個充滿愛心和耐心的老頑童外公，外公更是把她當成一個聆聽者，有時心里的話從來不對其他人說，都跟小孫女說個痛快，從中外公也會和她說些人生的道理，天哪說到這里可能又有人會覺得我們的教育方法駭人聽聞了，可誰讓我在懷孕的時候，就和外公說，日本有個研究早教的人，發現一個兩歲的孩子智商可能達到200多。現在我們都把Alice當成和我們