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文檔簡介

我是小畫家教學目標知識通過綜合實踐，使學生學會畫熊貓竹林嬉戲圖。能力通過綜合運用畫圖、網絡搜索等知識使用畫圖工具作畫，進一步培養綜合運用知識的能力。情感培養學生的審美能力，同時培養學生搜集整理信息的能力。教學重點與難點難點培養學生的審美能力，同時培養學生搜集整理信息的能力，綜合運用知識的能力。重點綜合運用畫圖、網絡搜索等知識使用畫圖工具作畫。教學方法播放動漫，激發興趣。談話導入，明確任務。引導嘗試，畫熊貓竹林嬉戲圖。廣播示范，粘貼圖片欣賞交流，拓展評價。鞏固提高，交流心得。教學過程教 師 活 動學 生 活 動一、播放動漫，激發興趣。1. 教師課件播放動漫大熊貓。2. 同學們，通過觀察，你對大熊貓的生活環境了解多少呢？請同學們匯報觀察結果。學生觀察動漫大熊貓，學生匯報觀察結果。二、談話導入，明確任務。1. 剛才我們觀察的動漫中美麗的畫面，能不能用計算機畫出來呢？2. 師：我們能用計算機畫畫了！我們要畫國旗飄揚的校園，要畫早晨唱歌的小鳥，畫竹林嬉戲的熊貓畫出美麗與快樂，我們是小畫家！3. 課件出示課題并板書：我是小畫家三、引導嘗試，畫熊貓竹林嬉戲圖。1. 師：你能上網搜索自己喜歡的竹林圖片嗎？ 2. 教師出示重點提示：搜索過程中，請使用多個不同的關鍵詞如：“熊貓”、“熊貓生活環境”、“熊貓簡介”等搜索。3. 請說一說自己查到的資料，描述熊貓的生活。4. 任務亮相：請搜集竹林圖片。5. 提個醒：用搜索網站的圖片搜索工具，請選擇適合的圖片，即竹林中應有適合放熊貓的空白位置。學生回答：能。學生上網搜索有關熊貓的文章，了解熊貓的生活環境。培養學生搜集整理信息的能力，語言表達能力和綜合概括能力。學生搜集竹林圖片學生自主實踐四、廣播示范，粘貼圖片。1. 提示：在將熊貓（自己以前畫過的）粘貼到竹林中前，須調整圖片大小及熊貓形態。2. 師廣播示范具體操作方法3. 任務亮相：請在畫布的空白處剪裁、調整圖片的大小，并制作各種形態的熊貓。4. 提個醒：粘貼時，熊貓粘貼到竹林后，一經確定，選中框就消失了，熊貓的位置便不能再移動，所以要將熊貓位置調整好后，才能確定。五、欣賞交流，拓展評價。1. 大家欣賞一下自己的作品，說說你喜歡用什么方法在計算機上繪制圖畫？2. 交流時，學生相互欣賞作品，取長補短。六、鞏固提高，交流心得。1. 通過本節課的學習，你有哪些收獲，說出來我們共同分享。2. 請同學們說出自己喜歡的計算機繪畫方法。3. 師生共同總結提高。學生觀察學習。學生動手實踐。學生選

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