華中師范大學2001社會學考研真題 一、名詞解釋（每題4分）縱貫研究；層次謬誤；測量；概率抽樣；民意測驗二、簡答（每題8分）1、社會調查沿街的一般程序2、社會調查研究中的選題應遵循的原則3、問卷法的特點4、觀察法的三種主要分類方法5、資料審核的原則三、論述（每題13分）1、相關關系與因果關系的區別與聯系2、測量的四種尺度四、計算（14分）某社區在去年的調查中其社區成員的生活質量指數平均得分為68.5分，今年抽樣調查了400名社區成員，生活質量平均得分為70.5分，標準差為8.5分。請問今年該社區的生活質量指數與去年相比是否發生了顯著變化（計算公式Z=，選擇顯著性水平a=0.10，此時，Z01./2=2.58）。華中師范大學2002社會學考研真題 一、 名詞解釋與辨析（每題4分）描述性研究與解釋性研究；定類尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度；結構式訪問與無結構式訪問；概念的抽象定易于操作定義；分析單位與解釋單位二、 簡答（每題7分）1、社會調查的一般程序2、如何制作總加量表？3、觀察法的優缺點4、非概率抽樣的方法有哪幾種？ 5、測量的信度與效度的關系三、 論述（每題10分）1、 相關關系與因果關系的聯系與區別2、 社會調查中主訴真實與客觀真實的意義四、 計算題（第一題10分，第二題15分）1, 武漢市某局30個科級干部的考評成績情況如下表，請計算說明小張的行政職業能力測驗與心理素質測評成績在實際中那個排名靠前些？ 小張得分 全體平均分 標準差行政職業能力測驗 96 76.2 328.9心理素質測評 82 74.4 127.3標準正態分布中，Z=0.05時，（Z）=0.5199；Z=0.10時，（Z）=0.5398 2, 1997年在武漢某高校的抽樣調查中，一年級新生的平均月總支出為324.33元，2001年隨機在該高校抽取100名大學生一年級心聲，他們的月平均總支出為386.42元，標準差為87元，請說明2001年和1997年新生的消費水平是否發生了變化。（顯著性水平取0.01，Z0.01/2=2.58華中師范大學2003社會學考研真題 一、 名詞解釋與辨析（6分每題）自變量、中介變量、因變量；參數值與統計值；信度與效度；實驗組與控制組；參與觀察與非參與觀察二、 按要求設計下列問卷的問題，并按合理的順序排列（22分）題號 測量內容 封閉與開放 測量尺度1 受教育程度 封閉式 定序2 對上網的看法 封閉式 定序3 智商的高低 開放式 定距4 社會地位 封閉式 定類5 上網頻率 開放式 定比三、 簡答（10分每題）1、 理論對于經驗研究的重要作用2、 影響樣本容量確定的幾個主要因素3、 實地研究的主要優缺點4、 兩個變量間相關系數的類型四 論述（第一題13分，第二題15分）1、 因果解釋與功能解釋的特點及二者的關系2、 社會學研究的主要范式及其區別五、 計算（第一題12分，第二題18分）2、某高校測試網絡對學生學習成績的影響、先從未上網的學生中隨機抽查800名，平均成績（X1）為520分、標準差（S1）為40分；后從上網的學生中抽查1000名，平均成績為（X2）為505分，標準差(S2)為50分，問二者的學習成績是否有差別？如果有差別、那個好些？（顯著性水平a=0.05、Z0.05/2=1.96、Z0.05=1.65）華中師范大學2004社會學考研真題 社會學調查原理與方法一、 名詞解釋與辨析（每題7分、共35分）命題、假設；自變量、因變量；簡單抽樣、分層抽樣；指數、量表；橫向研究、縱向研究二、 設計問卷的問題，并按合理的順序排列（15分）1、大學生的求職愿望2、農民工在城市的生存狀況3、城市社區居民的福利需求4、國內市場上各種電視機產品的品牌形象從上述研究課題中任選一題，設計一份問卷（812項問題），并說明你的研究目、研究假設。三、 判斷題（每題1.5分，共12分）1、要保證更大的置信度，可以通過擴大置信區間的方式。2、如果社會地位發生變化，那么人的觀念也必然變化，這是一個因果陳述。3、精心設計測量工具并不能減少測量的代表性誤差4、總體差異越大，抽樣誤差越大。5、概念的操作界定實際上是一種名義定義方法6、可以根據定序變量的取值，來比較等級差距。7、無偏估計指的是所抽某個樣本的統計值正好等于總體參數四、 簡答（每題10分，共40分）1、影響樣本代表性的主要因素2、如何保證訪談的信度和效度3、假設檢驗中的兩類錯誤4、因果關系和相關關系的區別五、 論述（每題15分，共30分）1、實地研究中常用的資料收集和解釋方式，并說明其內在關聯性2、什么是相關分析？進行相關分析時一般會用到哪些方法？應注意什么問題？六、計算（共18分）假設某大學文科和理工科男生女生所占比例不同，各隨機抽取400個樣本，發現文科中男生占37.9%，理工科男生占64.2%。設可信度是95%（一端檢定Z=1.69，一端=1.96），做檢驗假設，并作解釋。華中師范大學2005社會學考研真題 一、名詞解釋和辨析1區群謬誤與簡化論謬誤2表面效度與構造效度3抽樣單位與抽樣框4相關分析5參數值與統計值二、概念操作化與問卷設計,問卷要按合理的順序排列1虐待老人(概念化操作)2農民工與城市市民之間社會距離的調查(問卷)3青少年在網絡交往中的信任狀況(問卷)第1小題必做,6分;2、3小題任選一題設計一份問卷(8-12項問題),并說明你的研究目的、研究假設。三、判斷題1增大觀測樣本規模n,在所有條件下都能減少估計的誤差(),在所有條件下都能減少估計的偏差()2在估計總體參數時,說某種估計具有一致性是指:這種估計的標準誤差小于總體的標準差(),這種估計的抽樣分布與總體分布的類型相同()3要保證更大的置信度,可以通過下列方式,縮小置信區間(),擴大樣本規模()4差方檢驗很顯著說明列聯表的觀測頻數與相應期望頻數差異很小(),變量之間的相關強度很高()5可以根據定序變量的取值進行取值進行:計算平均值(),比較等級差別()四簡答1試解釋觀察法所具有的“理解”涵義2個案調查有哪些基本環節3等距抽樣的基本步驟如何4簡述問卷的基本結構及其各部分的主要內容五論述題1怎樣確定兩種社會現象之間存在的因果關系,請舉例加以說明2定量研究與定性研究兩者的差別,并談談你對這兩種研究方法的認識六計算題下表是家庭凝聚力與家庭類型關系的統計數據,請計算卡方的值 家庭類型凝聚力 核心家庭 擴大家庭高 25 12中 10 10低 5 8華中師范大學2010社會學考研真題 名詞解釋：1、 實驗研究 2、非正式訪談 3、自填問卷法 4、判斷抽樣 5、假設 6、效度簡答：1、 分析單位概念及其種類 2、確定因果關系的幾種類型 論述1、 定性研究在中國的發展狀況及面臨問題 2、社會學研究方法狀況及面臨困境（貌似跟1題差不多）3、制作2X3表，來闡述卡方檢驗基本原理 論述每道25分。華中師范大學2011社會學考研真題 1、 名詞解釋與辨析1.抽樣單位與抽樣框2.定序測量與定類測量3.自變量與因變量4.指數與測量5.參與觀察與局外觀察二、操作化與問卷設計1.請對“越軌行為”、“上進心”分別進行操作化2.根據“性別影響就業”問卷調查，針對求職者設計一個結構式訪談提綱三、簡答1.抽樣設計的原則2.自填問卷法與結構訪談法的優缺點3.個案調查的環節4.實地調查訪談和調查研究訪談的不同，實地調查訪談的最大優點四、論述1.社會學研究中理論建構和理論檢測的過程2.單變量描述統計分析的方法和技術3.闡述總體分布、樣本分布、抽樣分布的內涵，并說明為什么大樣本的抽樣分布將呈現正太分布2012年華中師范大學社會學考研真題一、名詞解釋與辨析區群謬誤與簡化論抽象定義與操作定義信度與效度二次分析與現存統計資料分析標準實驗與準實驗二、抽樣設計20分H高校計劃對全校15個院系的學生進行一次抽樣調查，其中300人和400人的各6個，1200人得院2個，共6600人，要求樣本容量為660人，抽8個院系調查。請寫出運用pps抽樣的具體步驟與設計方案（第一階段要求使用系統抽樣方法）三、簡答題10*31、試述問卷設計中問題排列的順序及理由。2、試比較實地觀察中局內人與局外人的優缺點。3、試比較定性研究與定量研究的差異四、論述分析題751、試述學術規范在推動科學研究中的作用，并剖析中國大陸的學術造假和剽竊現象。2、什么是消減誤差比例法(pre)?結合實例，闡述基于pre和眾值對兩個定類變量的非對稱關系進行測量的思路和公式。3、結合實例，闡述假設檢驗的基本思路和邏輯程序。華中師范大學2013社會學考研真題 一、名詞解釋離散變量準則效度分辨力系數非參數檢驗 二、計算計算樣本個數。大概是知道誤差系數和標準差，看例題就會假設檢驗，看懂書上的例題就可以三、簡答變量測量的尺度及數學特性。雙變量間關系的類型及假設檢驗方法。如何理解社會學研究中的“問題意識四、論述1、試述你對社會學研究中價值中立的理解以及在社會學研究中的作用。2、如何保持訪談資