20152016學年度上學期三年級語文教研組計劃一【教研專題的提出】 這學期，我們三年級語文教研工作將緊緊圍繞學校教學工作目標，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的自身素質，以“海量閱讀”“自主合作學習”“教育云學案”為主題，加強閱讀教學和作文教學改革，將“美樂教育”落實于實處,致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量。“海量閱讀”研究立足于廣闊的時代背景，依托開放的社會環(huán)境，從小學語文教學的性質和特征出發(fā)，引進韓興娥老師海量閱讀的基本理念以及竇桂梅主題教學的教育教學思想，探索開展小學語文海量閱讀的基本策略，充分發(fā)揮學生的主動性，實現(xiàn)師生之間、生生之間的雙向交流，打破課本界限，拓寬語文教育教學的途徑，開發(fā)和整合語文課程資源，實現(xiàn)課堂教學、課外活動、綜合性學習的結合，學校、家庭語文教育的結合，建設起課內外聯(lián)系、校內外溝通、學科間融合的語文課程體系，使學生在開放的生活實踐中用語文，學語文，迅速高效地提高語文素養(yǎng)。自我校推行“美樂課堂模式”之后，通過對“自主、合作”學習的探索與教學中的初步嘗試，教師們已經(jīng)切身感受到學生學習方式改變后，學生的興趣、學習水平都達到了質的變化。學生也逐步由“要我學”向“我要學”，由“我學會”向“我會學”的方向轉變。在此基礎上，為進一步適應時代的要求，著眼學生的終身學習，著眼學生的發(fā)展，繼續(xù)深入“自主合作”學習的研究，讓學生積極主動地參與學習活動，在主動參與的過程中掌握學習的方法與技能，進一步提高學生語文生活的綜合素養(yǎng)。 另外，作為推行“教育云學案”的試點，做好施行與調研工作也是義不容辭。二、【研究內容】1、認真貫徹教學常規(guī)，扎實開展集體備課，督促年組教師充分利用教育資源，提高課堂教學質量。2、積極開展合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。3、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享，取長補短，集思廣益。幫助新進教師迅速成長。4、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提升自主合作能力，提高學生的語文素養(yǎng)。5、小學語文閱讀教學目標縱深化，內容的廣博化，過程的延伸化，環(huán)境的開放化，評價的多元化。三、【研究目標】（一）使學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，有效提升文化品位和審美情趣，樹立學習的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。（二）培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)揮其主觀能動性。在學習中有效提升自我感悟、自我體驗能力。（三）在與他人合作學習中，學會交際，學會參與，學會傾聽，學會關心，學會合作，學會競爭。（四）在學會學習中，鼓勵學生創(chuàng)新，鼓勵學生敢想、敢說、敢做，勇于展示自我，勇于標新立異，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)造潛力，展示創(chuàng)造才能。（五）培養(yǎng)學生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣。拓寬學生課外閱讀的渠道，擴大閱讀面。（六）提高學生收集和處理信息的能力。培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。（七）提高學生靈活運用知識的能力。探索課內閱讀和課外閱讀結合的有效途徑。四、【研究形式及策略】（一）加強學習，更新觀念。認真學習新課程標準，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學手段，進行有效教學的課堂研究。（二）重視常規(guī)，提高質量。1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎。重視寫字教學，指導學生寫好字；培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣；培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣；培養(yǎng)學生說話完整、清楚的習慣；讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學生作業(yè)訂正輔導工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和“蒲公英閱讀小鎮(zhèn)”圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。4、關愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學困難生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。（三）加強研討，共同進步。1.教研組每位教師均應用美樂課堂教學的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用每周教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣；重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。五、【研究進度安排】九月： （1）制定三年級組語文教學計劃，做好開學工作。 （2）規(guī)范教學常規(guī)，正常開展教學研討活動，制定年級組教研計劃。 （3）組織學習研討三年級教材特點、目標。 （4）研究和學習新教材第一單元和第二單元的教學特點和相關策略。 （5）組織年級組的新進老師上課、聽課和評課。十月： （1）教學常規(guī)檢查、反饋。 （2）根據(jù)教研主題進行集體教研活動。 （3）學生規(guī)范漢字書寫（聽寫）比賽。 （4）研究和學習新教材第三單元和第四單元的教學特點和相關策略。十一月 （1）專項檢測命題 （2）研究和學習新教材第四單元和第五單元的教學特點和相關策略。 （3）質量月家長開放日準備工作。（4）期中能力診斷。做好相關的質量分析. 十二月： （1）作業(yè)設計交流。 （2）研究和學習新教材第六單元和第七單元的教學特點和相關策略。 （3）針對期中診斷