第一章 數字邏輯基礎 一數制：2進制、8進制、16進制、10進制 （一）2進制與8進制、16進制之間的轉換（1）2進制數8進制：（10110101. 01）2（265.2）8 （3位并成1位）（2）2進制數16進制：(10110101011.011101)2=(5AB.74)16 （4位并成1位）（3）8進制2進制數：（273.1）8（010111011.001）2 （1位拆成3位）（4）16進制2進制數：(29B.5)16=(1010011011.0101)2 （1位拆成4位）（二）N進制10進制 寫出權展開式，并求出結果。（1）2進制數10進制：教材P3（2）16進制數10進制：教材P2（3）8進制數10進制：教材P2（三）10進制2進制、8進制、16進制整數部分：采用基數連除法小數部分：采用基數連乘法（1）10進制數2進制例:(44.375)10(101100.011)2 （2）10進制數8進制例：(765.3782)10(1375.3015)8整數部分，除8取余；小數部分，乘8取整。（3）10進制數16進制例：(5530.407)10=(159A.68)16整數部分，除16取余；小數部分，乘16取整。二 8421BCD碼、余3碼（23.6）10（001000110110）8421BCD（23.6）10（010101101001）余3碼三原碼、反碼、補碼（1）正數的 原碼=反碼=補碼例：（+0010）2的原碼、反碼、補碼均為（00010）2（2）負數的原碼、反碼、補碼例：（-0100）2的原碼：10100 （-0100）2的反碼：11011 （-0100）2的補碼：11100四（1）對偶定理：例題 教材P13（2）反演定理：例1：例2：五最小項教材P26 題1.10六邏輯函數形式的變換：與非-與非，或非-或非（教材P19）六邏輯函數的化簡：1.公式化簡法：教材P26題1.112.卡諾圖化簡法（帶有無關項）：（1）教材P27題1.13、1.14，（2）題庫上相關的題七邏輯函數的表示方法（一）真值表、邏輯函數表達式、邏輯圖（二）表示方法間的相互轉換1.由真值表寫出邏輯函數表達式（教材P25題1.8）；由邏輯函數表達式列出真值表2.由邏輯函數表達式畫出邏輯圖；由邏輯圖寫出邏輯函數表達式（教材P26題1.9，題庫第一章19題）第三章 組合邏輯電路一組合邏輯電路的分析（一）教材P80例3.1.1，題庫第一章：18，20（二）題庫第三章：1，2，3，4，5，6二組合邏輯電路的設計：設計步驟 教材P81（一）用門電路設計：1：教材P82例3.1.22：教材P108 題3.2（二）用數據選擇器、譯碼器、加法器設計：例題：教材P99例3.2.4，P95例3.2.2，P103例3.2.5習題：教材P108題3.3，P109題3.4，題3.5題庫：第三章題7至19三.常用的組合邏輯功能器件編碼器、譯碼器、數據選擇器、加法器、數值比較器第四章 觸發器一、觸發器的動作特點（特性表，邏輯符號）1、鎖存器2、電平觸發的觸發器3、脈沖觸發的觸發器4、邊沿觸發的觸發器二、觸發器的邏輯功能和描述方法1、SR觸發器、JK觸發器、D觸發器、T觸發器的特性方程2、SR觸發器、JK觸發器、D觸發器、T觸發器的特性表三、1、習題：教材P131題4.1，4.2，4.3，4.5，4.6，4.8，4.9，4.10，4.11，4.132、題庫第五章 時序邏輯電路*一、同步時序邏輯電路的分析方法1、教材P138例5.2.12、教材P187：題5.2，5.3，5.53、題庫：一、二、三、四、五、六、七*二、計數器（74LS160、74LS161）（一）分析：分析接成的計數器電路為多少進制的計數器。教材P188：題5.7，5.8，5.9，5.13，5.14（二）設計（清零法、置數法）：1、用74LS160、74LS161接成任意進制的計數器（一片）教材P165例5.3.2教材P189：題5.10，5.112、用74LS160、74LS161接成任意進制的計數器（兩片或三片）教材P167例5.3.3，5.3.4教材P189：題5.15，5.16題庫：八，九，十三、1、計數器的分類：教材P1502、同步計數器：教材P1503、異步計數器：教材P161四、寄存器和移位寄存器五、移位寄存器型計數器：教材P170*自啟動第六章脈沖波形的產生和整形1、施密特觸發器、單穩態觸發器、多諧振蕩器的工作原理2、如何用集成555定時器構成上述三種電路3、計算圖：教材P206圖6.3.2，教材P207圖6.3.4，教材P208圖6.3.6波形圖：教材P208圖6.3