小學數學人教2011課標版二年級用除法解決實際問題（2）.docx_第1頁
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用除法解決實際問題【教學內容】 教材第23頁例3【教材分析】 通過對問題情境的探索，使學生在動手操作的基礎上自己列除法算式解決實際問題。進一步理解除法的意義，綜合運用口訣求商，在解決問題的過程中，理解數量之間的相依關系?！緦W情分析】 通過提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，讓學生感知生活與數學的緊密聯系，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識?！窘虒W目標】 1使學生初步學會解答簡單的除法應用題，會寫單位名稱。2讓學生經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程，感受數學在生活中的作用。3使學生逐步養成愛動腦分析、解決問題的習慣?！窘虒W重難點】 重點：解答簡單的除法應用題。 難點：引導學生探索解決除法應用題的方法。 【教學準備】主題圖、格子圖、課件【教學流程】【情境導入】出示例3主題圖。1談話：小朋友在課余喜歡哪些小動物？養過蠶寶寶嗎？ 2學生說說自己看到了什么。分組交流從圖中了解到的信息。 3全班匯報。 【探究新知】1教學例3第1題。15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？(1)引導學生探究討論：知道了什么？要解決的問題是什么？學生討論，教師巡視，傾聽學生討論情況。(2)學生匯報，理清解題思路。(把15平均分成3份，求每份是多少，用除法計算)2教學例3第2題。15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？(1)引導學生討論自學，找到已知條件和問題。(2)匯報討論結果，明確解題思路。(把15平均分成幾份，每份是5，即求15里面有幾個5，用除法計算)3總結：兩道題都是“平均分”問題，都可以用除法來解決：不同點是運用的數量關系不同，第一道題是把15平均分成3份，每份是幾？第二道題是把15平均分成幾份，每份是5。【鞏固應用】 1.完成第24頁練習五第1題。(1)請學生讀題，結合觀察情境圖后用自己的語言講講題目的意思，激發學習興趣。(2)學生從圖中搜索解決問題所需的信息。獨立解決書中提出的問題。(3)請學生交流自己的想法。2完成第24頁“練習五”第2題。(1)學生仔細讀題，指出題里說的是什么事，要求解決什么問題。(2)找到解決問題所需要的信息數據。(3)學生獨立解答。(4)匯報結果，集體訂正?！菊n堂小結】提問：同學們，這節課你有什么收獲？小結：今天我們用學過的知識解決了一些生活中的問題。只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切數學問題我們都會解決！【板書設計】用除法解決實際問題15只蠶

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