2015年繼續教育潛力激活與創造力開發試卷七96分試卷單選題 共 25 題，共 50 分 1控制創新力過程的策略必然來自（D） 。 A. 自身群體 B. 個體周圍 C. 個體自身 D. 自身環境 2一切事物發展都離不開形象思維與邏輯思維的（C） 。 A. 激發效應 B. 統一效應 C. 結合效應 D. 互補效應 3（A）是借助于抽象概括，將對具體事物的感性的表象上升為意象，以聯想和想象的形式對 其進行再現、分解和組合，創造出新形象的思維過程與方法。 A. 形象思維 B. 抽象思維 C. 立體思維 D. 成象思維 4 從（C）角度揭示創造性思維的發生 、加工及動力機制,智力與創造力的因素、結構及關系 , 創造性人格特征、認知風格等 。 A. 社會學 B. 教育學 C. 心理學 D. 創造學 5 “創造工程之父”是（A） A 奧斯本 B. 奧本 C. 比爾 D. 塔克 6 創造力開發原本是由專利審查人員萌生的對多產發明家的發明方法與思路進行總結與推廣的（B） A. 思路 B. 想法 C. 執行力 D. 創造力 7 年輕人如果要在未來把握更大的機會就必須掌握一定的知識與技能，他們需要接受基礎更 為廣闊的訓練，需要向雇主展示靈活性，需要具備獨立思考與行動的能力。是（B）當時的教育與科學大臣貝克那說的。 A. 英國 B. 美國 C. 中國 D. 法國 8 隨著人年齡的增加，他們在社會影響下越來越多地用（A）的方式從事社會活動。 A. 制度化 B. 創新化 C. 比較安全 D. 正規化 9模糊性常常是他們取得成果的（B） 。 A. 準備階段 B. 必由階段 C. 基礎階段 D. 發展階段 10 自信來源于成功的（C） 。A. 經歷 B. 想法 C. 獲得 D. 實現 11 直覺思維雖然具有（D）的特點，但在本質上卻是一種理性的認識形式。 A. 非程序性 B. 程序性 C. 邏輯性 D. 非邏輯性 12 對客觀事物的本質及其規律性聯系作出迅速的識別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判 斷的思維過程叫（A） 。 A. 直覺思維 B. 逆向思維 C. 反向思維 D. 認識思維 13 從現成資料中尋求正確答案的一種有方向、有范圍、有條理的思維方式叫（C） 。 A. 發散思維 B. 求異思維 C. 求同思維 D. 理性思維 14從已知信息中產生大量變化的、 獨特的新信息的一種沿不同方向、 從多方面、 在不同范圍、 不因循傳統和常規的思維方式叫（A） 。 A. 求異思維 B. 求同思維 C. 理想思維 D. 變化思維 15借鑒已知事物的有關知識來認識未知的事物（B） 。 A. 預測 B. 預見C. 聯想 D. 想像 16 對客觀世界的接觸是從（C）開始的。 A. 感知覺 B. 感性 C. 感覺 D. 感知 17 （D）是形象思維與邏輯思維的互補。 A. 創造力 B. 創造 C. 創新 D. 創新力 18 在事業尚未獲得某種啟示而豁然頓悟之前，確實存在著一種（A）狀態。 A. 游離 B. 潛意識 C. 無意識 D. 意識 19 （D）是顯意識和潛意識高度統一的產物。 A. 創造行為 B. 創造力 C. 創新 D. 創造 20（A）包括各種各樣的先天的本能和后天的長期積累起來的儲存在頭腦中的知識經驗。 A. 潛意識 B. 下意識 C. 意識 D. 顯意識 21大部分個人活動存在于心理的深層，往往意識不到，屬于（B） 。 A. 意識范疇 B. 無意識范疇 C. 潛意識范疇 D. 下意識范疇 22非智力因素是保證人們成功地進行種種活動的（C）的總和。 A. 個人條件 B. 身體條件 C. 心理條件 D. 物質條件 23 保證人們有效地進行認知活動的穩固的心理特點的綜合是指（A） 。 A. 智力因素 B. 心力因素 C. 體力因素 D. 腦力因素 24 （A）是智力因素和非智力因素的統一體和結果。 A. 創造力 B. 創造 C. 創新力 D. 創新 25 人類（C）的發展從自發走向自覺，從而盡可能挖掘出人類的創造潛力，造福人類。 A. 潛力 B. 執行力 C. 創造力 D. 創新力 多選題 共 20 題，共 40 分 26創造力企業有的內含分別為（BCD） 。 A. 原始創新 B. 集成創新 C. 在消化吸收國外先進技術的基礎上再創新 D. 研究歷史理論再創新 27 中央提出必須把（CD）作為關系全局的重大任務。 A. 生產關系調整 B. 生產力提升方式的轉變 C. 經濟結構調整 D. 經濟增長方式的轉變 28 只有提高企業研發才能夠（AD） 。 A. 不斷提高產業結構層次 B. 提高資源利用效率 C. 提高企業及產品的市場競爭能力 D. 推動經濟的持續快速健康發展 29 市場經濟是（BC）的經濟。 A. 知識和信息的生產、分配、傳播和使用 B. 以創造性人才為依托 C. 以科技產業為支柱 D. 以農業經濟和工業經濟為基礎 30 理念的特點包括（AC） 。 A. 需要支撐 B. 是一種動力，并且有強弱之分 C. 需要韌性作紐帶 D. 需要勇氣作動力 31 理念是一種（AD）心理品質。 A. 綜合性 B. 穩定性 C. 持久性 D. 自覺性 32畢達哥拉斯提出腦為心靈的住所 ，對（CD）研究做出了貢獻。 A. 心靈 B. 智慧 C. 行為 D. 理智 33 國家創新是（AD）的靈魂。 A. 民族自立 B. 知識經濟 C. 民族發展 D. 民族進步 34 個體在（ABCD）和理解問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格叫 做認知風格。 A. 知 B. 覺 C. 思維 D. 記憶 35 性格后天環境因素的影響它們包括： （ABC） 。 A. 家庭 B. 學習 C. 社會 D. 人文 36 動物性格具有復雜的結構，大體包括（AC） 。 A. 態度特征 B. 理智特征 C. 情緒特征 D. 意志特征 37情緒反應強度存在障礙，可以概括為（ABCD） 。 A. 過度興奮 B. 過度低落 C. 過度焦慮 D. 過度開心 38 （AB）等屬于消極的情緒。 A. 逃避 B. 否認 C. 茫然 D. 開心 39 校園文化建設是文化相關的理念的（AD）等過程。 A. 形成 B. 塑造 C. 創造 D. 成長 40 校園文化是一種軟性管理制度，有著自己的（BC ） 。 A. 特殊結構 B. 運行規律 C. 概括性 D. 創新意識 41 了解需要（ABCD）能力，有助于做好職業生涯規劃 。 A. 興趣 B. 理想 C. 信念 D. 習慣 42 認識過程即人的認知過程，它主要包括（ABC）等。 A. 感知覺 B. 思維 C. 記憶 D. 心靈 43 對原有的事物發現和之前不同的東西，從而對現有事物有一個全新的認識（AC）密不可分，相互作用。 A. 觀察力 B. 執行力 C. 想象力 D. 統計力 44 思維能力指的是找出一類事物（AC）性質和不同事物之間存在的必然的，內在的良好的的能力。 A. 立體的 B. 共同的 C. 本質的 D. 良好的 45 同類產品的生產企業，如果沒有（ACD） ，那么在競爭中注定是要失敗的。 A. 創新意識 B. 管理能力 C. 創新思維 D. 創新能力判斷題 共 5 題，共 10 分 46 品質分為積極品質和非積極品質。 X 47 人類一切問題出現的根源就是溝通。X 48 生理學的