品德與社會課教案教學目標：1、通過本課教學，使學生初步了解動、植物與人類的關系，人們對生態環境的破壞，以及由此結合自己的生產、生活帶來的不利影響。2幫助學生初步了解人類的行為對生態環境的破壞，以及生態失衡給人類的生產、生活帶來的惡果。3教育學生愛護動植物。引導學生用實際行動保護野生動植物，不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友。4、通過本課教學培養學生從生活的細微入手，主動參與力所能及的保護活動。教學重點：1、培養學生對動、植物的愛心，激發學生對家鄉美好生態環境的熱愛和向往之情。2、加強環保意識和責任感。活動準備：1、動物頭飾、環境被破壞的資料（文字、圖片、錄像、課件等）。2、學生課前搜集自己身邊的有關動植物的資料。教學時間：一課時教學設計：一、導入、故事激趣。1、師：小鳥尋找自己的家園。2、師：同學們，小鳥可憐嗎？你聽到他們的呼喚了嗎？請打開課本，翻到第46頁看一看。3、出示課件（圖片）：課題這就是我們今天的學習主題。（學生齊讀課題）4、指導學生觀看課文插圖，明確本節課的學習內容。二、新課教學（一）、出示課件（圖片）。學生欣賞，教師引導談話。1、同學們，小鳥是一種十分可愛的小動物，下面老師就領著大家一起走近它們。2、假如你來到這樣的地方，會是什么樣的心情呢？3、交流（1）大自然對人類非常重要，我們吃的、穿的、用的有很多東西來自大自然呢？（2）我們該怎樣對待大自然？（要愛護大自然，保護大自然）4、師：我們生存的地球，曾經是這樣的山清水秀、鳥語花香。不知何時，樹木被砍掉，河水被污染 ，青山不再，綠水難尋。鳥兒失去了幽雅的居所，沒有了往日的歡樂，唱不出動聽的歌了。所以，今天我們看到，更多的是這樣的畫面！（二）出示課件（圖片）1、討論：這些圖片，使你想到了什么？2、思考：人類的災難是誰造成的？（人類自己）是怎樣造成的呢？（出示課件） 3、看到這些，你想說什么？（不能大肆砍伐樹木，毀壞森林）4、是啊，人們不能濫砍濫伐樹木，因為森林的作用可大了。你知道的有哪些呢？ （學生通過資料回答）（三）、出示課件（圖片）1、那么，要讓荒山批上綠裝，我們該怎樣做呢？2、看到這兩幅圖你想到了什么？（植樹）3、對，去植樹。你知道植樹節是哪一天嗎？（3月12日） 4、植樹節這一天我們該做些什么？（出示課件）（1）瞧，他們的植樹節多有意義呀！植樹不是一兩個人的事，應該全民參與。（2）過渡：我們已經知道，植物對人類的作用是非常大的，那么動物呢？ （四）出示課件（圖片） 1、同學們看到的這些動物很可愛吧！2、交流：可是有人卻說，野生動物是美味。于是就隨意的捕殺，并把它們擺上了餐桌。你贊成這樣的說法和做法嗎？為什么？ 3、出示課件（圖片） 4、教師小結：正是由于人類的肆意捕殺，自然界中的生物鏈才遭到了嚴重破壞。不僅如此，很多珍稀動物都將要瀕臨絕種。5、試想一下：假如青蛙被吃光了，田里的害蟲會是什么樣的心情呢？（指導看課文插圖）哪兩位小朋友能把他們的對話演示一下。（課本劇表演，允許多組同學嘗試，生生互動）（六）出示課件（圖片）俗話說：“蛙滿塘，谷滿倉。”像青蛙、害蟲、莊稼這樣的關系在自然界中還有嗎？（學生借助資料了解更多相關知識）1、生態失衡會帶來什么樣的可怕惡果呢？（學生借助資料了解相關知識）2、人與自然、人與動物究竟該怎樣和諧相處呢？3、出示課件（圖片）三、實踐活動1、請同學們動手創作一幅人與自然和諧共處的作品。2、展示學生的作品。四、欣賞學生作品（播放音樂），結束新課。導入材料：小鳥尋找家園老師今天給同學們帶來一個小故事，故事的名字叫小鳥尋找家園。有一天樹樁對小鳥說：“我這里養不活你，因為這里被那些砍樹的人砍掉了，你到別的地方去住吧！”小鳥只好垂頭喪氣地往別的地方飛。 它飛呀飛!飛到另一個樹樁旁,問樹樁爺爺