Unit 1 Can you play the guitar？ (Section B 1a-1f).Teaching Aims and Demands詞匯：drum, trumpet, violin, musician, then, maybe, talk, information, talent, show, act, Sunday, auditorium, Kung Fu,句型：Can you play the piano? No, I cant. Can Bill play the guitar? Yes, he can, but he cant sing. What can you do? I can do Chinese Kung Fu.語法：情態動詞can 的肯定句、否定句和疑問句的構成.Teaching Key Points All above.Teaching Difficult Points 學會運用情態動詞can來詢問和談論自己的能力；.Teaching Method:Pair work ,group work, listening , speaking and writing.Teaching Aids:A tape recorder,objects. .Teaching Procedures一、第一教學環節：情景創設，導入新課教師活動學生活動1出示實物或圖片或放映幻燈片(反映各種樂器)，學習一些樂器名詞，并引導學生運用所學目標語言談論自己的能力I Can play drumsI cant play the guitar等。2引導學生將樂器名詞和圖畫一一配對，完成la部分的教學任務。1觀看實物或圖片或幻燈片(反映各種樂器)，學習一些樂器名詞，并運用所學目標語言談論自己的能力I cant pay drumsI cant play the guitar等。2引導學生將樂器名詞和圖畫一一配對，完成1a部分的教學任務。二、第二教學環節：師生互動，學習探究教師活動學生活動1引導學生進行Pairwork活動，就所學學生活動的樂器名詞互相詢問和談論能力，復習和鞏固所學的知識，完成1b部分中的教學任務。2播放2a部分的錄音，引導學生一邊聽錄音，一邊圈出所聽到的表示活動或樂器的詞匯，完成2a部分中的教學任務。3再播放2a部分的錄音，引導學生根據所聽到的內容填寫表格，說出Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成2b部分中的教學任務。4引導學生進行Pairwork活動，根據2b部分的表格內容，正確使用所學的目標句型，互相詢問和談論Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成 2c中的教學任務。5引導學生閱讀3a部分的廣告，根據 廣告內容在他們需要別人做的事情下劃線并初步了解廣告的寫法，完成3a中的教學任務。6引導學生先閱讀3b部分的海報，然后選擇適當的詞語填空，完成3b部分中的教學任務。7引導學生模仿3a和3b兩部分的廣告和海報，運用情態動詞can的基本句型寫一個運動日的海報，完成3c部分的教學任務。1進行Pairwork活動，就所學的樂器名詞互相詢問和談論能力，復習和鞏固所學的知識，完成lb部分中的學習任務。2聽2。部分的錄音，一邊聽錄音，一邊圈出所聽到的表示活動或樂器的詞匯，完成2a部分中的學習任務。3再聽2a部分的錄音，根據所聽到的內容填寫表格，說出Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成2b部分中的學習任務。4進行Pairwork活動，根據2b部分的表格內容，正確使用所學的目標句型，互相詢問和談論Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成2c中的學習任務。5閱讀3a部分的廣告，根據廣告內容在需要別人做的事情下劃線并初步了解廣告的寫法，完成3a中的學習任務。6先閱讀3b部分的海報，然后選擇適當的詞語填空，完成3b部分的學習任務。7模仿3a和3b兩部分的廣告和海報運用情態動詞Can的基本句型寫一個運動日的海報，完成3c部分的等學習任務。三、第三教學環節：合作交流。鞏固提高 教師活動 學生活動引導學生進行Groupwork活動，完成第4部分中口語交際的教學任務。通過這種活動，不但可以讓學生很好地復習所學知識，做到靈活運用，提高口語表達能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼并能培養一種群體意識。進行Groupwork活動，完成第4部分中口語交際的教學任務。V.Sum up板書設計 Unit 1 Can you play the guitar? Section B詞匯：drum, trumpet, violin, musician, then, maybe, talk, information, talent, show, act, Sunday, auditorium, Kung Fu,句型：Can you play the piano? No, I cant. Can Bill play the guitar? Yes, he can, but he cant sing. What can you do? I can do Chinese Kung Fu.語法：情態動詞can 的肯定句、否定句和疑問句的構成教學反思 樂器名詞與the：樂器名詞一般要和定冠詞the連用，如：p