北街小學課堂教學設計課題：三月桃花水 課型：新授課 課時：1課時教學目標1自讀課文，會認“絢、淌”等5個生字，會寫“旋、豎”等8個生字，理解“絢麗、纖細、裊裊”等詞語。 2感知課文內容從文中找出排比句、擬人句、對偶句等句式，體會作者 用詞造句的妙處。 教學重難點感知課文內容從文中找出排比句、擬人句、對偶句等句式，體會作者 用詞造句的妙處。 教學準備教學流程一自主預習（1）下面畫橫線的字應該怎樣讀？ 纖細（ ） 披衣（ ）琴弦（ ）播種（ ）流淌（） 裊裊炊煙（ ） 草如茵（ ） （2）摘錄好詞佳句。 (3)讀課文，想一想，填一填。 課文中作者主要描寫了三月桃花水的（ ）和（ ），來贊美（ ），贊美（ ），贊美（ ）。 （4）請同學們搜集關于春天的詩句寫在下面的橫線上。 我的疑問：請你將預習中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學探究解決。二合作探究，精彩展示探究點一：你是怎樣理解“三月桃花水”的？ 探究點二：讀一讀，想一想，文中“一千朵櫻花、一萬個小酒窩、一片片花瓣”指什么？ 探究點三：讀這篇課文和讀春潮的時候，感受有什么不同？（讀一讀這兩篇課文，再想一想，和同組同學互相交流想法。和全班同學交流，邊讀邊說。） 探究點四：找出和下面兩句話對應的段落，讀一讀。 是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？ 是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？ 作業設置板書設計 教學反思北街小學課堂教學設計課題：三月桃花水 課型：新授課 課時：2課時教學目標1、與春潮對比閱讀，體會兩篇課文在語音、語速和用詞方面的不同，培養學生比較閱讀的能力，接受文化熏陶，提高思維水平。2、體會文中的排比句、擬人句、比喻句、對偶句等句式，體會作者用詞造句的妙處。教學重難點：體會文中的排比句、擬人句、比喻句、對偶句等句式，體會作者用詞造句的妙處。教學準備:教學流程:一、創設情境1、教師談話導入：同學們，昨天，我們還沉浸在以銳不可擋之勢滾滾而來的二月春潮里，今天，三月桃花水猶如一首舒緩輕柔的小夜曲向我們涓涓流來。（板書課題）2、學生齊讀課題。二、初讀課文，自學字詞，整體感知1、自己讀課文，注意讀準字音。2、（出示生詞）先自己讀，再指名讀。（出示的生詞包括含生字的，和以前沒接觸過的，如：催促、應和）3、默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象？三、精讀悟情1、學生交流畫出的語句。（1、3、4段）2、（重點指導朗讀第4段）請大家先想一想這一段該怎樣讀，再自由練讀。通過朗讀體現自己的心情。 3、指名朗讀，男女生進行朗讀比賽。4、教師引讀第3段，全班感情朗讀第4段。5、這樣動聽的流水聲，你想用一個什么句子來夸夸它？ 學生交流畫出的語句。（2、5、6段）6、（重點指導學習第4段）它看到燕子、垂柳、姑娘、炊煙怎么能說明“水清如明鏡”呢？（倒影）7、讓我們也做一次大飽眼福的桃花水，盡覽水中美景自由練讀。四、總結全文1、三月桃花水，聲如音樂 ，清如明鏡，怎能不叫人沉醉，叫人流連全班齊讀7-9自然段。