廣東石油化工學院畢業設計(論文)工作條例畢業設計（論文）是培養學生綜合運用所學的理論知識與技能解實際問題的能力的重要途徑，是學生綜合素質與培養效果的全面檢驗; 是學生畢業及學位資格認證的重要依據; 也是高等學校教育質量的綜合反映。搞好畢業設計（論文）工作，對促進學校各項教學改革，全面提高教學質量具有重要意義。為了進一步搞好此項工作，特制定如下條例：一、目的與要求畢業設計（論文）是高等院校教學計劃的重要組成部分，是學生在學校完成教學計劃規定的全部課程后所必須進行的綜合性實踐教學環節。(一)目的:通過工程設計、實驗操作或專題研究，綜合運用和深化所學專業理論知識; 理工類學生要培養獨立分析和解決一般科學和工程實際問題的能力，文科和管理類學生要培養分析、論證社會實際問題的能力，使學生受到實際工作的基本訓練。(二)要求：1、通過畢業設計（論文）應使學生具有：(1)綜合運用知識的能力;(2)調查研究、收集資料和使用技術資料的能力; (3)方案的比較分析、論證能力; (4)設計計算和實驗能力;(5)計算機和外文應用能力;(6)科技論文寫作能力；(7)文科和管理類學生運用已學的知識分析、論證、綜述與所學專業有關的課題的能力。2、畢業設計說明書和畢業論文要求內容完整、計算正確、論述簡潔、文理通順、裝訂整齊。理工類畢業設計說明書不少于2萬字，畢業論文不少于1.2萬字；文科、管理類畢業論文不少于1萬字；體育、藝術類畢業論文不少于6千字；和題目相關的外文文獻翻譯一篇。3、畢業設計圖紙應能較好地表達設計意圖;圖面應布局合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規定。4、畢業論文應立論合理、數據準確、論據充分、層次清晰、并應注明引用的文獻資料。5要求獨立完成任務，嚴禁抄襲、套用他人成果，凡襲用他人成果者，按廣東石油化工學院學士學位論文（設計）學術規范辦法（試行）執行。 二、選題(一)選題的原則：1、必須從各專業的培養目標及教學基本要求出發，體現本專業基本訓練的要求，培養學生綜合運用所學基礎理論、基本知識、基本技能，分析、解決本專業實際問題的能力。2、課題可以多樣化。應盡可能結合生產、科研、管理、實驗室建設等具體任務選題。理工程類專業應使工程應用類型題目占較大比例，多做來源于生產科研的實際課題，加大設計類題目的比例。非工程類專業也應結合現實和發展課題，強化專業的基本訓練。3、所選課題要注意份量恰當、難度適中，學生經過努力可以在規定的時間內完成畢業設計（論文）任務。4、為進一步貫徹因材施教的原則，在保證畢業設計（論文）基本要求的前提下，對部分成績優秀的學生，可以安排有一定難度的綜合性題目，以培養學生的綜合能力、自學能力以及探索與鉆研能力，發揮他們的創造性。(二)課題分配原則與方法：1、分配原則： 每個學生獨立完成一個課題，需要幾位學生共同參加的項目，必須明確每個學生應獨立完成的部分，對綜合訓練不夠的實際課題，指導教師應做適當增補，使其滿足教學要求。2、分配方法：(1)課題由指導教師(學校、工廠、設計與科研單位)提出開題報告（或由學生提出，經教師初審后提出報告），陳述課題來源、主要內容、難易程度、具備的條件等，經教研室討論評定，對符合開題條件的課題，經院（系）畢業設計（論文）領導小組批準后，列出選題計劃，并向學生公布。(2)學生根據自己的情況和興趣，申報選題意向，教研室再根據學生意向和學生本人能力及學習成績，確定課題分配，在畢業設計開始前以書面形式將課題任務書下發給學生。(3)指導老師確定學生論文題目后，報院（系）匯總并予以公布。選題一經確定，學生不得隨意更改，若因特殊原因確需變動的，需經指導老師同意，填寫廣東石油化工學院畢業設計（論文）題目更改表報院（系）主管教學院長（主任）批準并報教務處備案。三、指導教師(一)指導教師的選派:1、指導教師應由教風嚴謹、學術業務水平較高、責任心強并具有實踐教學經驗的講師（或相當于講師）以上職稱的教師擔任。助教不能單獨指導畢業設計（論文），但可以有計劃地協助指導教師工作。應鼓勵學科基礎和技術基礎課的教師參與指導畢業設計（論文）。2、在校外進行的畢業設計（論文），如因設計題目及課題的需要，或者本專業指導教師力量不足，可聘請所在單位相當于講師職稱以上的科研人員、工程技術人員擔任指導教師，但要有學校本專業的教師參加聯系和指導，以便掌握教學要求和畢業設計進度，保證畢業設計的質量。3、為確保畢業設計（論文）質量，每位指導教師所指導的學生人數一般不超過8人（專科生數不超過12人），如確因指導教師不夠，所指導學生人數超過此規定的，由二級學院（系）畢業設計（論文）領導小組討論審定，并報教務處備案。原則上每位教師指導學生人數最多不得超過10人，同一項目的學生人數不得超過3人。(二)指導教師的職責：1、負責擬定畢業設計（論文）課題, 并在學生進行畢業實習前落實到本人或在畢業設計（論文）開始前一個月告知學生本人,以便學生有所準備和考慮.2、根據題目擬定畢業設計（論文）任務書，經教研室主任審批后，于畢業設計（論文）開始的第一周向學生下達。畢業設計（論文）任務書對設計（論文）要提出明確、具體的要求,提供必要的資料數據，其中包括開題報告或方案論證、外文翻譯、外文摘要、圖紙、編程和實驗的數量及技術指標等，同時擬定工作進程，列出參考資料。3、負責審定學生擬定的總體方案，并在設計過程中隨時檢查、督促學生, 合理掌握設計進度，以保證按時完成任務。在設計過程中指導教師每周至少要答疑、指導學生三次，每次不少于1課時。要嚴格控制指導教師的出差，確因工作需要出差，一周以內的須經院長（系主任）批準，超過一周的須先經院長（系主任）批準，并應事先布置好任務或委托其他教師代為指導，同時報教務處備案。4、指導教師應要求學生獨立完成畢業設計（論文），要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題的能力和創新能力的培養。在收集和運用資料方面給學生比較充分的指導，而對方案設計、論證、技術設計等方面，應在鼓勵學生獨立思考的基礎上，采用啟發式的方法予以指導，避免包辦代替，充分發揮學生的主動性和積極性，以便發揮學生創造性。5、指導教師負有對所指導學生進行學術道德和學術研究規范教育的責任與義務，對弄虛作假、抄襲剽竊等違反學術道德的行為和畢業設計（論文）中引注不規范等行為應及時發現。其中，對弄虛作假、抄襲剽竊等違反學術道德的行為要加以制止；對引注不規范等行為要予以指導并責令學生修改。6、要定期向本教研室或系匯報學生的設計進展情況。7、要對學生進行全面考核。設計（論文）完成后，要根據學生的工作能力、工作態度、設計（論文）質量等方面由指導教師寫出評語并給出恰當的評分。評語應包括：選題的價值、意義。完成的份量和內容是否達到任務書的要求;進行情況;設計的優、缺點（理論水平、工作態度、工作能力、工作質量等）;重點研究部分和有爭議的問題以及對設計的總體評價。8、參加畢業設計（論文）答辯和評分。四、學生守則（一）尊敬教師、團結互助，虛心接受教師及有關工程技術人員的指導,大膽探索,勇于創新,按時完成設計（論文）任務。 （二）嚴格遵守紀律，獨立完成設計任務。設計期間一般不準請假，確因特殊情況需離崗，必須請假。凡隨機抽查三次不到，評定成績降低一級，累計缺勤時間達到或超過全過程的1/5者，取消答辯資格，按“不及格”處理，不記該實踐環節的學分。 （三）節約材料，愛護儀器設備，嚴格遵守操作規程及實驗室有關規章制度。 （四）定期打掃設計、論文、實驗等工作場所，保持一個良好的生活和設計工作環境。 （五）畢業設計（論文）資料、原始數據，答辯后應及時交指導教師收存，畢業設計（論文）成果所有權歸學校，學生不得擅自帶離學校。對優秀畢業設計（論文），經指導教師推薦可作為論文發表。五、答辯及成績評定（一）畢業設計結束后，每個學生必須按任務書中所規定的文件、圖紙、實驗報告等，整理裝訂成冊，規定時間內交給指導教師。（二）指導教師評閱后，交給答辯委員會(答辯小組)確定的本專業負責評閱學生畢業設計（論文）的評閱教師，評閱教師根據學生畢業設計（論文）文件、圖紙等質量寫出評語和給出評分。（三）畢業設計（論文）經過審查、評閱，可以參加答辯者，評閱教師需在答辯前還給學生本人，以便學生準備。同時,答辯委員會（答辯小組）召開答辯的預備會議，對答辯進程及評分標準進行認真研究、統一標準。（四）答辯形式分兩種：a.答辯委員會對申請評優學生的公開答辯，(學生自由報名和指導教師推薦相結合)；b.答辯小組對其他學生的公開（或個別）答辯。（五）可以參加答辯的學生必須按時參加畢業答辯; 答辯工作分二步進行，第一步為學生講述畢業設計(論文)的成果要點;第二步為答疑，教師提問由學生回答。所質詢的內容應為課題中的關鍵問題和與課題密切相關的基礎理論、基礎知識、基本設計、計算方法、基礎實驗方法及計算機模擬、仿真等。（六）答辯時間：學生講解1015分鐘，教師提問學生回答問題15分鐘左右。（七）學生答辯后，答辯委員會（答辯小組）可根據每個學生畢業設計（論文）的質量及答辯情況，并參考指導教師和評閱教師的評分意見，a形式答辯按優秀、良好；b形式答辯按良好、中等、及格、不及格評定畢業設計（論文）成績，給出相應百分制成績，為對學生負責，對初定為不及格的學生應組織答辯委員會重新答辯給出最后成績，同時對每個學生填寫畢業設計（論文）成績評定表。評分主要依據和參考標準見附表1和附表2。三方面評分各占總成績的比例為: 指導教師評分占30% 評閱教師評分占20% 答辯小組評分占50% （八）學生的成績評定需經二級學院（系）院長（主任）審核后，再向學生公布。（九）院長（系主任）或畢業設計領導組審查各專業成績評定和成績分布情況，并在答辯工作結束后在規定時間內交教務處。 六、組織及制度化管理(一)組織機構1、學校要成立以主管教學校長、教務處負責人、院（系）負責人組成的校畢業設計領導組，指導畢業設計（論文）工作。2、各院（系）要成立院（系）畢業設計（論文）領導小組，成員由院（系）負責人、專業教研室主任、教師代表組成，主要負責審定本院（系）各專業畢業設計（論文）選題和選聘指導教師、制定提高畢業設計（論文）質量的措施、組織期中檢查、領導答辯工作、確定各專業答辯委員會人選。3、專業教研室成立以教研室主任為組長的畢業設計（論文）指導小組。貫徹執行學校有關畢業設計（論文）工作的規定，結合本專業培養目標和特點，確定畢業設計（論文）指導教師，組織畢業設計（論文）選題并報院（系）審核。根據審批的畢業設計（論文）題目，進行畢業設計（論文）全過程管理，及時整理學生的畢業設計（論文）及相關材料并交院（系）資料室存檔。4、各專業成立專業答辯委員會，下設答辯小組。答辯委員會由專業主任及答辯小組組長組成，一般由59人組成，答辯小組成員以35人為宜，成員可以是本專業或本院（系）教師，也可以是外院（系）教師，畢業設計（論文）指導教師和評閱教師應為成員,有條件的專業可邀請部分校外專家參加，但需經院長（系主任）批準。畢業設計如果結合工程實踐，且在外單位進行，并由外單位科技人員任指導教師，答辯工作也可在外單位進行，但要有本專業教師和評閱教師參加答辯，并按本校評分辦法和標準評定成績。(二)制度化管理1、各院（系）在學生畢業設計（論文）開始前進行畢業設計動員，并組織學習我校“畢業設計（論文）工作條例”，明確職責及要求。2、各院（系）畢業設計（論文）領導小組要對畢業設計（論文）進行前、中、后期三個階段的檢查：(1)前期：各專業著重檢查指導教師到崗情況，課題進行所必須的條件是否具備，選題安排是否合理，畢業設計（論文）任務書是否下達到每一個學生。(2)中期：各院（系）組織畢業設計（論文）中期檢查。著重檢查學風、工作進度、教師指導情況及畢業設計（論文）工作中存在的困難和問題，并采取相應的措施加以解決。(3)后期：組織畢業設計的答辯與評分。答辯前各專業著重對學生進行答辯資格審查。根據任務書及畢業設計（論文）規范化要求，檢查學生完成工作任務的情況，組織對畢業設計（論文）文字材料和圖紙的質量檢查及軟、硬件成果的驗收。3、各院（系）各專業在畢業設計（論文）答辯結束后，要認真進行書面總結。內容包括：畢業設計（論文）基本情況統計; 本院（系）執行畢業設計（論文）工作條例情況及對工作條例的修改意見及建議，存在問題及改進措施。七