圍場鎮中學20112012學年上學期初一年級教務處工作總結初一年級共有學生770多人，12個教學班，本學期，初一年級組全體教師全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發展觀重要思想，切實轉變教育觀念，大力實施素質教育。堅持德育為首、教育為主的原則，全力搞好學生的思想教育，推進課堂教學改革，堅持既教書又育人。圓滿完成了期初制定的各項工作任務。回顧一年，主要做了以下幾項工作。 一、狠抓學生的習慣養成。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多的特點，由年級教務處牽頭在三天起初入學教育對全體初一年級學生進行了開學思想教育，各班通過班會課集中學習了中學生守則、圍場鎮中學學生在校一日常規、中學生日常行為規范以及學校的其他規章制度。同時各班結合本班實際，開展豐富多彩的活動，相應地制定了符合本班實際的班規班法，并結合對學生進行了隊列練習，通過幾天的學習和訓練，培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。平時的教學中，我和班主任從學生的起床到下晚自習進行全天候跟蹤管理，從課上的聽課姿勢，到課間紀律，從校服胸卡的佩戴到早間操到紀律，從教室擔區的清掃到保持，我們教務處皆同德育處人員天天查，并及時了解學生在宿舍就寢的紀律，經過一段時間的培養，學生基本做到入室即靜的習慣。有了良好的學習習慣，為今后成績的提高奠定了基礎。 二、學習小組的建設和利用初見成效。我們根據小考成績，組建了學習小組，采用組內套組的形式，每大組分A、B兩個小組，分別選出常務組長及各學科組長，并對小組長進行培訓。每大周根據學生各科的課堂展示（40分）、導學案的完成情況10分、行為習慣（20分）、各科的測驗成績(50分)，評選出優秀學習小組全校表揚，并將小組成績累計，授予小組不同的星級。通過學習小組的利用，大大加強了學生的合作意識，調動了學生的學習積極性。三、扎實開展了課堂教學改革，講實效，創特色。本屆教師第一年實行課改，因此，首先組織教師進行課改理念及理論的學習，轉變教學觀念，調整教學策略。繼而組織各科教師觀看了杜郎口，昌樂二中等名校的光盤，接下來聽初二教改實驗年級的課一周的課，對導學案的編寫進行了分科培訓，老師在胸有成竹的情況下，積極投入到課改研究中。每周組織各科教師進行研究課，示范課。同時，加大了對課改的檢查力度，每天抽查教師的課不少于2節，做到了節節巡查。四、針對課改需求，前一周安排了學生的粉筆字練習，并組織了年級粉筆字競賽。學生的板書能力大大提高。五、利用了學生組織。新學期伊始，各班都陸續建立了精干的的班委會和團支部等組織，繼而組建了年級學生會。通過這些組織的積極運作，年級的各項工作才得以正常進行，學生的許多不良習慣也得到了糾正，配合老師管理班級、年級的好苗子脫穎而出。 六、加強了全年級老師的思想作風和工作作風建設。加強師德建設，努力鑄造師魂，做到以理服人，營造出一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學生會、學樂學的良好風氣。我適時召開年級組會議，結合本年級的實際，合理安排年級工作。我們還舉行多種形式的座談會，交心會，來統一大家的思想。通過這些工作，提高了各位任課老師的凝聚力和戰斗力，尤其是十二位班主任工作積極，每天早出晚歸，分派的各項工作都做得很好。實踐證明，我們初一年級組的教師教學水平是較高的，職業道德水平是過硬的，是得到了學校領導、學生家長和社會各界一致肯定的。在初一年級組教師的身上，集中體現了“愛崗敬業、無私奉獻、熱愛學生、為人師表、甘當人梯、奮勇爭先”的崇高精神。這種精神，是我們取得各種成績的根本源泉和保證。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。今后，我們將繼續憑借這種精神，不斷取得新的成績。 七、加強教育教學理論的學習，努力使全年級任課老師牢固樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，不斷改進工作方法，積極進行課堂教學改革，切實提高工作效率和教育教學水平。全體教師認真學習新課程標準，轉變自己的角色，積極推進“高效課程”改革。本學期，我們根據學校的安排，組織老師們開展了多種形式的聽評課活動，每個老師聽評課都不少于二十節。全組教師以單元過關為底線，努力抓好學生學習成績。各備研組狠抓教研工作，認真學習“四型五步”教學法，合理制定教學計劃，把握準各科重點難點，學案編寫規范，實行同課頭集體備課，超周備課，各班統一教學進度，統一教學目的，統一教學內容，統一例題習題，統一檢測目標。真正做到吃不透教材不上課，寫不好學案不登臺，教法不成熟不使用，學生不過關不算完。在教學工作中，全體教師注意嚴肅學習紀律，規范學習習慣、解題格式，端正學生學風，取得了良好效果。本學期我們組織了期中考試和期末考試，教學成績在穩步上升。 八、建立家校聯系體制，促使學生形成了良好的學習生活習慣。本學期建立了家長委員會，目前已初步形成了家庭、學校、社會三結合的教育網絡，家庭是學生學習和道德形成的主要環境，我們鼓勵班主任盡可能多地到學生家里去走走，問問，征得家長對學校工作的全面支持，優化校內外良好的育人環境。溝通了家長與學校的聯系，激發了家長關心孩子學習、關心學校工作的熱情，不少家長對學校的工作提出了很好的意見和建議。我們非常重視家教工作通過得力措施，爭得了學生家長的廣泛支持。 九、積極開展理想教育。本學期我們發動各班主任，利用班會時間，開展了豐富多彩的理想教育活動，不斷培養學生遠大的理想和抱負，激發了廣大學生為祖國的美好明天而發奮學習的熱情，工作做得最細，效果最好。我們還開展了課前一首歌活動，凈化了學生的課前心理，使他們能全身心地投入到學習中去，同時，也使學生產生了向心力。我們還不失時機地開展學生的“心理健康教育”，切實把德育的誘導轉變到關心學生的心理健康上來。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學生的心理健康教育有機地結合起來。 十、我們充分利用了學生組織。新學期伊始，各班都陸續建立了精干的的班委會和少先中隊等組織，繼而組建了年級學生會。通過這些組織的積極運作，年級的各項工作才得以正常進行，學生的許多不良習慣也得到了糾正，配合老師管理班級、年級的好苗子脫穎而出。十一、落實教學計劃，狠抓常規管理。1）首先從導學案的編制入手，課堂教學改革成功與否，導學案是關鍵。因此，在學期初，我同幾位備研組長一起，分別編制出樣板，推出基本模式。本學期對導學案的編制做了嚴格的制度要求，每課時的導學案都由一個人先設計出個案，在每天固定兩節課的時間分學科進行集體備課，再商討個案，集集體的智慧，各抒己見，再梳理意見，達成共識，形成共案，然后再印發使用。2）導學案的批閱，為培養學生的自主學習能力，我們采用了前置學習，對前一天完成的導學案，要求教師每天每班至少批閱兩組，這樣教師在第二天的講課中能做到有的放矢，重點突出，在課上檢測自學效果，突破難點，合作完成易錯點，并進行能力的提升，達到了課堂的高效。3）備研組研究課，每周由主備人上三兩節研究課，研究出路子，研究出典型，并每天上課前有集體會課的過程，經過學期的研究，各備研組都出現了課改典型，英語組王清華、石俊華、趙亞娟，語文組邱之碩、王鑫，數學組的劉敏、賈艷東等人都能節節上出有創新的、高效的課。2營造科研氛圍，推進課程改革。（1）抓實校本教研，提升教師素質同伴互助是教師專業成長最重要的途徑之一，為此，學校以教研組、備課組的形式成立同伴互助小組，在相互的學習、交流、研討中，共同提高。如今，我校形成了“雙周大教研、天天小教研”的教研活動模式，形成了教研活動中爭相發言的教研活動氛圍，老師們教學技藝不斷提高。一年來，我校共有英語有兩位老師在市、縣上示范課、公開課、展示課，其中，石俊華參市課堂教學競賽，獲一等獎；邱之碩老師獲市評優課一等獎。今年新調入我校的青年教師，為使其盡快的適應我校的教學，分別給其結對子，起到了傳、幫、帶的作用。 以上是我們一學期以來的工作，我們取得了一些成績但我們工作中也暴露出一些不足之處，主要表現在：1、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。2、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。我們今后的工作設想：1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況。深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創設平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生在釋放多余能量的同時得到進一步的發展。3、進一步完善教師群體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。4、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時