四年級下書法教案毛筆字部分第七課 左偏旁（一）教學目的：1、 掌握毛筆單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法。2、 寫好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書寫。3、 學習毛筆字的執筆、運筆等方法。教學過程：1、 看書。單人旁，撇從重到輕，起筆重，收筆輕，豎不要太長，起筆較輕，行筆由輕到重，收筆回鋒。書寫。2、 “作”字，左短右長，右撇比左撇高，上橫起筆輕，靠近撇的尾部，豎起筆靠近橫的頭部，兩橫間隔均勻。3、 看書。說說“借”字的要領。書寫，評議。4、 雙人旁，上撇短，下撇長，兩撇上下對齊，豎起筆于撇的上部，書寫。“征”字，左比右長，左窄右寬，橫間隔要均勻。上橫短，不要距左部太近，下橫要長。書寫。“得”字，觀察，講述，書寫，評議。5、 豎心旁，豎點，豎起筆稍重，運筆輕，收筆回鋒，要直，一氣呵成。書寫。“驚”字，右稍寬而低，上橫起筆不要離左邊太近，口稍扁，下面兩點距豎鉤稍遠。觀察“快”，講述，書寫，評議。 第八課 左偏旁（二）教學目的：1、 掌握毛筆兩點水、三點水旁、言字旁的寫法。2、 寫好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書寫。3、 學習毛筆字的執筆、運筆等方法。教學過程：4、 看書。兩點水，點向右下行筆。提的上斜度較大，起筆比點的起筆偏左。書寫。5、 “冷”字，左部提較靠外。右部撇、捺交點偏上，上點較平、較小，下點較大較向下。6、 看書。說說“冰”字的要領。書寫，評議。7、 三點水，第二點比第一點稍偏左，提的起筆一般與第二點對正，行筆向上。“江”字，左部提的起筆對正第二點的起筆。右部上橫起筆輕，豎稍向左斜，下橫較長。書寫。“得”字，觀察，講述，書寫，評議。8、 言字旁，點向右下，橫折提的橫上斜度較大，折角不得比點的收筆偏右，離點稍遠。折后豎左斜。書寫。“講”字，左部提的起筆對正第二點的起筆。右部上橫起。觀察“話”，講述，書寫，評議第九課 左偏旁（三）教學目的：1. 學習土字旁、王字旁、女字旁等左偏旁及由它們所構成的字的寫法。2. 培養學生仔細敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。3. 培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具： 實物投影、毛筆、墨、田字格教學時間： 一課時教學過程：一、復習舊課1上節課我們學習的是什么偏旁的字的書寫方法？2左偏旁應注意些什么？（左偏旁，一般較窄，位于左半格內。）二、出示例字，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“地”字，“土”用紅筆突出，要求學生邊看邊思考這個字的結構和偏旁。2揭示課題，師：這節課我們就再來練習寫好幾個左偏旁和它們在左邊作偏旁的合體字。板書課題：左偏旁（三）三、指導書寫偏旁“土”、“王”、“女”。（一） 指導書寫“土”。1師在田字格中范寫一個“土”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：提與橫的用筆不同。提稍短，收筆不得比上橫的收筆偏右。2.指名在田字格中寫一個“土”，輔導評議。3.全班練寫一個“土”，要求與書上的例字對照比較，再繼續練寫5個，師巡查輔導。（二）指導書寫“王”。1.師：我們接著寫好王字旁，這次我請同學們從書上直接觀察，寫好王字旁要注意什么？2.學生觀察，要注意：橫、提間隔均勻，第二橫稍短。豎居中，上重下輕。提的收筆不得比上橫收筆偏右。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“王”，全班比較評議。4.全班練寫一個“王”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。（三）指導書寫“女”。1. 師：同學們，我們下一個要寫好的偏旁是什么？1. 全班仔細觀察后，請一位平時書寫很好的同學板演寫一個“王”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：撇點的撇較長，點較短。撇稍有弧度，起筆較高。提的上斜度較大。2. 全班練寫一個“女”，和書上的例字對照后再繼續寫5個。四、指導書寫有這幾個偏旁的生字。1. 師：同學們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2. 指名讀要寫的字：“地”“均”“環”“理”“好”“妙”。3. 觀察這些左偏旁生字共同的間架結構特點。4. 觀察“土”和“王”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。土字旁“土”：比右部稍低（如：地、均）王字旁“王”：比右部稍高（如：環、理）5. 學生模仿書上范寫一個“地”“環”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。6. 請兩位同學板演，分別寫“地”和“環”，評議，全班練習寫這兩個字。7. 用“觀察例字指名板演評議板演對比書寫繼續練寫”的方法，寫“好”。8. 觀察“均”、“理”、“妙”這幾個字。9. 指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10. 全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。五、小結。第十課 左偏旁（四）教學目的：1.學習口字旁、日字旁、月字旁等左偏旁及由它們所構成的字的寫法。2.培養學生仔細敏銳的觀察力，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具： 毛筆、墨、田字格、實物投影教學時間： 一課時教學過程：一、復習舊課1上節課我們學習的是什么偏旁的字的書寫方法？2左偏旁應注意些什么？（左偏旁，一般較窄，位于左半格內。）二、出示例字，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“嚇”字，“口”用紅筆突出，要求學生邊看邊思考這個字的結構和偏旁。2揭示課題，師：這節課我們就再來練習寫好幾個左偏旁和它們在左邊作偏旁的合體字。板書課題：左偏旁（四）三、指導書寫偏旁“口”、“日”、“月”。（一） 指導書寫“口”。1師在田字格中范寫一個“口”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：形態稍窄。左豎稍長，右“豎”稍短，左豎下出頭，下橫右出頭。2.指名在田字格中寫一個“口”，輔導評議。3.全班練寫一個“口”，要求與書上的例字對照比較，再繼續練寫5個，師巡查輔導。（二）指導書寫“日”。1.師：我們接著寫好日字旁，這次我請同學們從書上直接觀察，寫好日字旁要注意什么？2.學生觀察，要注意：日字旁，較窄長。橫的間隔均勻。右“豎”比左豎長。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“日”，全班比較評議。4.全班練寫一個“日”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。（三）指導書寫“月”。1.師：同學們，我們下一個要寫好的偏旁是什么？2.全班仔細觀察后，請一位平時書寫很好的同學板演寫一個“月”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：月字旁，窄而長。上下稍寬，中間稍窄。里面短橫稍偏上。3.全班練寫一個“月”，和書上的例字對照后再繼續寫5個。三、指導書寫有這幾個偏旁的生字。1.師：同學們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“嚇”“唱”“鳴”“時”“明”“暗”“服”“肥”“股”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結構特點。4.觀察“口”和“日”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。口字旁“口”偏上，如：嚇、唱、鳴。月字旁“月”窄長，如：服、肥、股。5.學生模仿書上范寫一個“嚇”“服”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。6.請兩位同學板演，分別寫“嚇”和“服”，評議，全班練習寫這兩個字。7.用“觀察例字指名板演評議板演對比書寫繼續練寫”的方法，寫“暗”。8.觀察“唱”、“鳴”、“時”、“明”、“肥”、“股”這幾個字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。四、小結。第十一課 左偏旁（五）教學目的：1.學習提手旁、木字旁、禾字旁等左偏旁及由它們所構成的字的寫法。2.培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具： 毛筆、墨、田字格、實物投影教學時間： 一課時教學過程：一、復習舊課二、出示例字，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“提”字，“扌”用紅筆突出，要求學生邊看邊思考這個字的結構和偏旁。2揭示課題，師：這節課我們就再來練習寫好幾個左偏旁和它們在左邊作偏旁的合體字。板書課題：左偏旁（五）三、指導書寫偏旁“扌”、“木”、“禾”。（一）指導書寫“扌”。1師在田字格中范寫一個“扌”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：橫的起筆較輕。豎鉤起筆要高，與橫的交點偏右。提的收筆不可比橫的收筆偏右。2.指名在田字格中寫一個“扌”，輔導評議。3.全班練寫一個“扌”，要求與書上的例字對照比較，再繼續練寫5個，師巡查輔導。（二）指導書寫“木”。1.師：我們接著寫好木字旁，這次我請同學們從書上直接觀察，寫好木字旁要注意什么？2.學生觀察，要注意：豎為垂露，起筆高，與橫的交叉點偏右。點比撇的起筆要低。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“木”，全班比較評議。4.全班練寫一個“木”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。（三）指導書寫“禾”。1.師：同學們，我們下一個要寫好的偏旁是什么？2.全班仔細觀察后，請一位平時書寫很好的同學板演寫一個“禾”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：上撇為平撇。橫左伸右縮，豎與橫的交叉點偏右。3.全班練寫一個“禾”，和書上的例字對照后再繼續寫5個。四、指導書寫帶有這幾個偏旁的生字。1.師：同學們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“提”“掛”“抵”“村”“林”“松”“和”“種”“科”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結構特點。4.觀察“扌”、“木”和“禾”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。5.學生模仿書上范寫一個“提”“村”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。6.請兩位同學板演，分別寫“提”和“村”，評議，全班練習寫這兩個字。7.用“觀察例字指名板演評議板演對比書寫繼續練寫”的方法，寫“和”。8.觀察“掛”、“林”、“種”這幾個字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。小結。四年級下書法教案（三）第十二課 右偏旁（一）教學目的：1使學生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫法。2讓學生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。教學準備：毛筆、墨、田字格、實物投影。教學時間：一課時教學過程：一、復習舊課，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“利”字，“刂”用紅筆突出，要求學生邊看邊思考這個字的結構和偏旁。2揭示課題，師：前幾次課，我們同學學會了左偏旁的寫法，這節課我們就來練習寫好幾個右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。板書課題：右偏旁（一）二、指導書寫偏旁“刂”、“阝”、“斤”。（一）指導書寫“刂”。1.師在田字格中范寫一個“刂”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：短豎起筆較輕，位置稍偏上。豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。2.指名在田字格中寫一個“刂”，輔導評議。3.全班練寫一個“刂”，要求與書上的例字對照比較，再繼續練寫5個，師巡查輔導。（二）指導書寫“阝”。1.師：同學們，我們下一個要寫好的偏旁是什么？2全班仔細觀察后，請一位平時書寫很好的同學板演寫一個“阝”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：橫撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。豎為懸針。3.全班練寫一個“阝”，和書上的例字對照后再繼續寫5個。（三）指導書寫“斤”。1.師：我們接著寫好“斤”字旁，這次我請同學們從書上直接觀察，寫好“斤”字旁要注意什么？2.學生觀察，要注意：首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過于偏上，豎較長伸。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“斤”，全班比較評議。4.全班練寫一個“斤”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。三、指導書寫有這幾個偏旁的生字。1.師：同學們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“利”“到”“割”“鄰”“那”“都”“所”“新”“斷”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結構特點。4.觀察“刂”和“阝”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。5.學生模仿書上范寫一個“利”“鄰”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。6.請兩位同學板演，分別寫“利”和“鄰”，評議，全班練習寫這兩個字。7.指導學生書寫“所”。8.觀察“到”、“割”、“那”“都”“新”“斷”這幾個字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。四、小結。第十三課 右偏旁（二）教學目的：1.使學生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫法。2.讓學生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。3.培養學生規范書寫的習慣及濃厚的寫字興趣。教學準備：毛筆、墨、田字格、實物投影。教學時間：一課時教學過程：一、復習舊課。二、范寫例字，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“政”字，“攵”用紅筆突出，要求學生注意觀察這個字的間架結構及偏旁。2揭示課題，師：上一次課，我們同學學會了三個右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫法，這節課我們就再來練習寫好幾個右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。板書課題：右偏旁（二）二、指導書寫偏旁“攵”、“欠”、“戈”。（一）指導書寫“攵”。1.師在田字格中范寫一個“攵”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。下撇起筆靠近橫的頭部，行筆弧度大。2.指名在田字格中寫一個“攵”，輔導評議。3.全班練寫一個“攵”，要求與書上的例字對照比較，再繼續練寫5個，師巡查輔導。（二）指導書寫“欠”。1.師：同學們，我們下一個要寫好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請大家仔細觀察。2全班仔細觀察后，請一位平時書寫很好的同學板演寫一個“欠”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：上撇較直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部。“橫”上斜，“撇”直長，下撇起筆左，捺較直。3.全班練寫一個“欠”，和書上的例字對照后再繼續寫5個。（三）指導書寫“戈”。1.師：我們接著寫好“戈”字旁，這次我請同學們從書上直接觀察，寫好“戈”字旁要注意什么？2.學生觀察，要注意：橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點稍靠外。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“戈”，全班比較評議。4.全班練寫一個“戈”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。三、指導書寫有這幾個偏旁的生字。1.師：同學們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“政”“致”“數”“次”“欣”“歌”“戲”“戰”“栽”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結構特點。4.觀察“攵”和“欠”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。5.學生模仿書上范寫一個“政”“次”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。6.請兩位同學板演，分別寫“政”和“次”，評議，全班練習寫這兩個字。7.指導學生書寫“戲”。8.觀察“致”“數”“欣”“歌”“戰”“栽”這幾個字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。四、小結。第十四課 右偏旁（三）教學目的：1.使學生掌握寸字旁、隹字旁、頁字旁這三種偏旁的寫法。2.讓學生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。3.培養學生規范書寫的良好習慣。教學準備：毛筆、墨、田字格、實物投影。教學時間：一課時教學過程：一、復習舊課。二、范寫例字，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“對”字，“寸”用紅筆突出，要求學生注意觀察這個字。2揭示課題。師：上二次課，我們同學學會了六個右偏旁的寫法，這節課我們就再來練習寫好三個右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。板書課題：右偏旁（三）二、指導書寫偏旁“寸”、“隹”、“頁”。（一）指導書寫“寸”。1.師：同學們，我們首先要寫好的偏旁有一定的難度，是“寸”字旁，請大家仔細觀察。2全班仔細觀察后，請一位平時書寫一般的同學板演寫一個“寸”，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意： 橫的起筆要輕。豎鉤起筆要高，行筆中間較輕，與橫交叉點偏右，點靠左上。3.全班練寫一個“寸”，和書上的例字對照后再繼續寫5個。（二）指導書寫“隹”。1.師在田字格中范寫一個“隹”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：撇較直，行筆較向下。 左豎長伸，行筆由輕到重。 點偏上，四橫上提，末橫較長。2.指名在田字格中寫一個“隹”，輔導評議。3.全班練寫一個“隹”，要求與書上的例字對照比較，再繼續練寫5個，師巡查輔導。（三）指導書寫“頁”。1.師：我們接著寫好“頁”字旁。請同學們從書上仔細觀察，寫好“頁”字旁要注意什么？2.學生觀察，要注意： 橫的起筆較輕。短撇起筆偏左，行筆直。 長撇上提、獨立。末點稍長稍重。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“頁”，全班比較評議。4.全班練寫一個“頁”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。三、指導書寫有這幾個偏旁的生字。1.師：今天，同學們的右偏旁也寫得很不錯，下面我們來學習把它們作偏旁后的合體字。2.指名讀要寫的字：“對”“封”“耐”“難”“雄”“雅”“領”“顆”“顏”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結構特點。4.指導學生觀察“寸”、“隹”和“頁”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。5.學生模仿書上范寫一個“對”“難”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。6.請兩位同學板演，分別寫“對”和“難”，評議，全班練習寫這兩個字。7.指導學生書寫“領”。8.觀察“封”“耐”“雄”“雅”“顆”“顏”這幾個字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。四、小結。第十五課 字 框（一）教學目的：1.讓學生掌握同字框、門字旁、方框兒的寫法。2.讓學生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。3.培養學生規范書寫的良好習慣。教學準備：毛筆、墨、田字格、實物投影。教學時間：一課時教學過程：一、復習舊課。二、觀察例字，揭示新課。1老師拿出一個例字“岡”字，“冂”用紅筆突出，要求學生注意觀察這個字。2揭示課題。師：前面的寫字課上，我們同學學會了左偏旁和右偏旁的寫法，這節課我們來學習新的內容，字框和它們作偏旁組成的合體字。板書課題：字框（一）二、指導書寫偏旁“冂”、“門”、“囗”。（一）指導書寫“冂”。1.師：同學們，我們首先要寫好的字框是“冂”字框，請大家仔細觀察。2全班仔細觀察后，請一位平時書寫一般的同學板演寫一個“冂”，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：橫輕豎重。右“豎”比左豎重而長，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。3.全班練寫一個“冂”，和書上的例字對照后再繼續寫5個。（二）指導書寫“門”。1.師：同學們，我們接著要寫好的字框是“門”字框，請大家仔細觀察。2全班仔細觀察后，請一位平時書寫較好的同學板演寫一個“門”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：框形與同字框相似。三筆各自獨立，互不相連，橫折距點較近。3.全班練寫一個“門”，和書上的例字對照后再繼續寫5個。（三）指導書寫“囗”。1.師：下面，我們要寫好方框兒“囗”。請同學們從書上仔細觀察，寫好方框兒“囗”要注意什么？2.學生觀察，要注意： 三筆相連，四角封閉。 右“豎”比左豎稍重稍長。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“囗”，全班比較評議。4.全班練寫一個“囗”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。三、指導書寫有這幾個字框的生字。1.師：今天，同學們的三個字框也寫得很不錯，下面我們來學習把它們作偏旁后的合體字。2.指名讀要寫的字：“岡”“同”“網”“間”“閑”“鬧”“團”“國”“圍”。3.觀察這些字框生字共同的間架結構特點。4.指導學生觀察“冂”、“門”和“囗”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。5.學生模仿書上范寫一個“岡”“同”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。6.請兩位同學板演，分別寫“岡”和“同”，評議，全班練習寫這兩個字。7.指導學生書寫“團”。8.觀察“同”“網”“閑”“鬧”“國”“圍”這幾個字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。四、小結。第十六課 字 框（二）教學目的：1.讓學生掌握司字框、三框兒、下三框兒的寫法。2.讓學生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。3.培養學生規范書寫的良好習慣及寫毛筆字的興趣。教學準備：毛筆、墨、田字格、實物投影。教學時間：一課時教學過