河大版2019-2020學年八年級上學期語文第一次階段性測試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是（ ） A . 魯智深、武松和李逵都是為朋友兩肋插刀的英雄好漢。B . 一年一度的校園文化藝術節到了，我校師生歡聚一堂，舉行了別開生面的歌舞晚會，大家盡情享受著天倫之樂。C . 成千上萬的革命烈士舍生取義的精神激勵著中華兒女為實現崇高理想而努力奮斗。D . 研究證實，雜亂的環境的確會讓人困倦和無精打采。2. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）A . “2016年國家機器人發展論壇”在重慶舉行，其中的“智能機器人”板塊，涵蓋服務機器人、制造機器人、運動機器人等許多大量內容。B . 隨著城鎮化進程的加快，我市農村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍。C . 中國詩詞大會節目致力于弘揚中國傳統文化，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內容和多樣的形式造成的。D . 近年來，許多學校開展的“大課間”活動，既讓學生鍛煉了身體，又讓校園充滿了活力。二、 默寫 (共1題；共8分)3. （8分）古詩詞名句默寫。舉杯邀明月，_。(李白月下獨酌)露從今夜白，_。(杜甫月夜憶舍弟)沉舟側畔千帆過，_。(劉禹錫酬樂天初逢席上見贈)池上碧苔三四點，_。(晏殊破陣子)誰道人生無再少?_。(蘇軾浣溪沙)_，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾記承天寺夜游)緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學意志更堅、信心更足，但的確也讓一些同學感到身心疲憊、心灰意冷，請你用古詩詞中表達樂觀、豪邁之情的句子來鼓勵他們：_，_。三、 書寫 (共1題；共5分)4. （5分）閱讀下面的語段，把其中劃線字的注音和拼音所表示的漢字依次填在橫線上。紅樹林吸日月之精華，經風雨之洗禮，貧瘠_的海灘濕地卻是豪華的溫床。它們憑著枝繁葉茂，盤根錯節，古木蒼莖，ln_峋如蛟，一連連、一排排，結成摧不垮的團隊，風流在海與岸之間，xio_灑在水與天之間，化驚濤為詩人的吟哦，撥響大海的弦_音，飽嘗海水咸澀的滋味，苦苦死守貧寒的濕地，ning_造出福蔭人類的生態環境。（摘自魏清潮海風吹過紅樹林）四、 語言表達 (共1題；共4分)5. （4分）（2013蘇州）根據漢語拼音寫出漢字。ynjioyuyu綠_如蓋月光_潔笛聲_揚心情愉_五、 名著導讀 (共1題；共7分)6. （7分）名著閱讀。（1）閱讀下面的文字，按要求填空。“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動機器嗎？一架沒有感情的機器嗎？你 以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財 富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。因為我們是平等的！”上面的文字出自，文中的“我”指。（2）水滸傳中下列情節與武松無關的情節是（ ）A . 大鬧飛云浦B . 沂嶺殺四虎C . 血濺鴛鴦樓D . 醉打蔣門神六、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)7. （10分）（2014營口）閱讀下面古詩，回答問題。小松唐杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。 （1）詩中“刺”一字千鈞，請分析它的妙處。（2）這首詩借松寫人，托物寓意，請體會詩人的情感態度。七、 文言文閱讀 (共1題；共19分)8. （19分）閱讀下面文章，完成小題。 游 沙 湖（宋）蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店，予買田其間。因往相田得疾，聞麻橋人龐安常善醫而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口君以眼為耳皆一時異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。”是日劇飲而歸。(選自東坡志林) 【注釋 】黃州:元豐三年至六年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。相:察看。龐安常:人名。民間名醫。絕:超過。蘄水:舊縣名，屬今湖北浠水縣。王逸少:即王義之，字逸少，東晉著名書法家。（1）解釋下列句中加下劃線的詞。寺在蘄水郭門外二里許_是日劇飲而歸_（2）下列句子中，加下劃線詞意思相同的一項是（ ） A . 念無與為樂者 未復有能與其奇者B . 予買田其間 見其發矢十中八九C . 而穎悟絕人 可遠觀而不可褻玩焉D . 與之同游清泉寺 春冬之時（3）用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷兩處) 余 以 手 為 口 君 以 眼 為 耳 皆 一 時 異 人 也（4）用現代漢語寫出下面句子的意思。 以紙畫字，書不數字，輒深了人意。（5）無論是與同為“閑人”的張懷民賞月，還是與同是“異人”的龐安常賞水，都流露出作者微妙復雜的思想感情。請分析記承天寺夜游和本文分別寄寓了蘇軾怎樣的情感。 八、 現代文閱讀 (共1題；共25分)9. （25分）（2015湖南益陽）閱讀下文，完成15題。送阿寶出黃金時代豐子愷阿寶，我和你在世間相聚，至今已十四年了，在這5000多天內，我們差不多天天在一處，難得有分別的日子。我看著你呱呱墜地、牙牙學語，看你由吃奶改為吃飯，由匍匐學成跨步。你的變化微微地、逐漸地展進，沒有痕跡，使我全然不知不覺，以為你始終是我家的一個孩子，始終是我們這家庭里的一種點綴，始終可做我和你母親生活的慰安者。然而近年來，你態度行為的變化，漸漸證明其不然。你已在我們不知不覺之間長成了一個少女，快將變為成人了。在送你出黃金時代的時候，我覺得悲喜交集。記得去春有一天，我拉了你的手在路上走。落花的風把一陣柳絮吹在你的頭發上、臉孔上和嘴唇上，使你好像冒了雪，生了白胡須。我笑著摟住了你的肩，用手帕為你拂拭。你也笑著，仰起了頭依在我的身旁。這在我們原是極尋常的事：以前每天你吃過飯，是我為你洗臉的。然而路上的人向我們注視，對我們竊笑，其意思仿佛在說：“這樣大的姑娘，還在路上讓父親摟住了拭臉孔！”我忽然看見你的身體似乎高大了，完全發育了，已由中性似的孩子變成十足的女性了。我忽然覺得，我與你之間似乎筑起一堵很高、很堅、很厚的無影的墻。你在我的懷抱中長起來，在我的提攜中大起來，但從今以后，我和你將永遠分居于兩個世界了。一剎那間，我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永遠做一個孩子而定要長大，怪怨人類何必有男女之分。然而怪怨之后立刻破悲為笑，恍悟這不是當然的事、可喜的事嗎？記得去年有一天，我為了必要的事，將離家遠行。在以前，每逢我要出門，你們一定不高興，要阻住我，或者約我早歸。在更早的以前，我出門須得瞞過你們。你弟弟后來尋我不著，須得哭幾場。我回來了，倘預知時期，你們常到門口或半路上來迎候。我所描的那幅爸爸還不來，便是以你和你的弟弟等我歸家為題材的。因為在過去的十來年中，我以你們為生活的慰安者，天天晚上和你們談故事、做游戲、吃東西，使你們都感到家庭生活的溫暖少不了一個爸爸，所以不肯放我離家。去年的一天，我要出門了，你的弟妹們照舊為我惜別，約我早歸，我以為你也如此，正在約你何時回家和買些什么東西來，不意你卻勸我早去，又勸我遲歸，說你有種種玩意可以騙住弟妹們的阻止和盼待。原來，你已在我和你母親的談話中聞知了我此行有早去遲歸的必要，決意為我分擔生活的辛苦了。我此行感覺輕快，但又感覺悲哀。因為我家將少卻了一個黃金時代的幸福兒。以上原都是過去的事，但是常常切在我的心頭，使我不能忘卻。現在，你已是中學生，不久就要完全脫離黃金時代而走向成人世界了。我覺得你此行的意義比出嫁更重大。古人送女兒出嫁詩云：“幼為長所育，兩別泣不休。對此結中腸，義往難復留。”你出黃金時代的“義往”，實比出嫁更“難復留”，我對此安得不“結中腸”？所以現在追述我的所感，寫這篇文章來送你。你此后的去處，就是我這冊畫集里所描寫的世間。我對于你此行很不放心。因為這好比把你從慈愛的父母身旁遣嫁到惡姑的家里去，正如前詩中說的“事姑貽我憂”。事姑取什么樣的態度，我難于代你決定。但希望你努力自愛，勿貽我憂而已。（選自長江文藝出版社豐子愷散文精選一書，有刪改。本文寫于1934年）（1）面對阿寶將走出黃金時代，作者流露出怎樣復雜的思想感情？（2）文章說：“現在，你已是中學生，不久就要完全脫離黃金時代而走向成人世界了。” 作者寫阿寶的變化，主要運用了 的手法。（3）試簡要分析第段中畫橫線的句子在文章結構上的作用。（4）通讀全文，結合文章內容，說說文中的“我”是一個怎樣的父親形象。（5）讀完本文，你有何感受？請結合自己的成長過程簡要談談。九、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）請以“溫暖”為題目寫一篇文章。要求：說真話，抒真情；中心突出；文從字順；條理清楚。自選文體（詩歌除外），600字以上。文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 選擇題 (共2題；共4分)1-1、2-1、二、 默寫 (共1題；共8分)