生物圖表題 之 裝置圖 1 右圖所示的兩盆相似植物被完全密封 甲不透光 乙可透光 其余條件均相同 在較強(qiáng)光照兩小時(shí)后 其結(jié)果最可能是a 甲植物增重 裝置內(nèi)氣體的量減少b 乙植物增重 裝置內(nèi)氣體的量減少c 甲植物減輕 裝置內(nèi)氣體的量不變d 乙植物減輕 裝置內(nèi)氣體的量不變 c 2 圖2表示研究nahco3溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn) 下列說法錯(cuò)誤的是 圖2a 將整個(gè)裝置放在光下 毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會(huì)向左移動(dòng)b 將整個(gè)裝置置于暗室 一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng) 可以證明光是光合作用的必要條件c 當(dāng)nahco3溶液濃度不變時(shí) 在b內(nèi)加入少量蠕蟲 對(duì)紅色液滴移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響d 為使對(duì)照更具說服力 應(yīng)將伊爾藻置于蒸餾水中 不含nahco3 的燒杯中 c 3 圖3是一個(gè)有隔水槽 在中隔的中間有一小孔 小孔處用半透膜 葡萄糖不能通過 將兩槽完全隔開 左槽中裝有麥芽糖溶液 右槽中裝有蔗糖溶液 兩側(cè)的液面等高 蔗糖溶液和麥芽糖溶液的物質(zhì)的量相等 然后在左右槽中各加入等量的麥芽糖酶液 下面是一些關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述 其中錯(cuò)誤的是 圖3a 左槽液面上升b 利用了酶的專一性c 利用了酶的高效性d 利用了酶的催化特性 c 4 在科學(xué)研究中常用呼吸商 rq 表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同 測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖 關(guān)閉活塞 在25 下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離 設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y mm x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少 請(qǐng)回答 1 裝置1的小瓶中加入naoh溶液的目的是 2 x代表值 y代表值 3 若測(cè)得x 200 mm y 30 mm 則該發(fā)芽種子的呼吸商是 4 若要測(cè)定已長(zhǎng)出一片真葉幼苗的rq值 則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行 為什么 5 為使測(cè)得的x和y值更精確 還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置 對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 設(shè)對(duì)照的目的是 解析 本題以呼吸作用為切入點(diǎn) 主要考查對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的觀察和理解 同時(shí)考查獲取新知識(shí)的能力 在審題過程中學(xué)生一方面要接受關(guān)于 呼吸商 的知識(shí) 另一方面要通過細(xì)心看圖 聯(lián)系題干文字說明 聯(lián)系課本知識(shí) 分析裝置中各部件的作用 特別是測(cè)量部件和兩裝置不同的部件 從而明確實(shí)驗(yàn)的原理和方法 本實(shí)驗(yàn)的原理是 種子呼吸作用吸收氧放出二氧化碳 裝置1釋放的二氧化碳被naoh溶液吸收 吸收氧的體積 x 則可通過著色液移動(dòng)直接測(cè)出 裝置2試管中為蒸餾水 其氣體體積的減小代表消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差 y 通過著色液移動(dòng)測(cè)出 1 吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳 2 消耗氧的體積 消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差 3 0 85 4 黑暗 避免因幼苗進(jìn)行光合作用 干擾呼吸作用的氣體量的變化 5 死的發(fā)芽種子和蒸餾水 用于校正裝置1和2內(nèi)因物理因素 或非生物因素 引起的容積變化 5 下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置 開始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2 的蔗糖溶液 并在其中加入了適量的酵母菌 發(fā)酵過程中液體會(huì)進(jìn)入移液管 并從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量 表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù) 單位 ml 1 表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的的量 2 20 時(shí)酵母菌蔗糖液產(chǎn)生co2的平均速率是ml min 3 最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是 在此溫度條件下預(yù)計(jì)在第5分鐘到第6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量 多或少 可能的原因是 4 實(shí)驗(yàn)中小液滴移動(dòng)的方向是向 理由是 5 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 6 根據(jù)表中數(shù)據(jù) 三角瓶?jī)?nèi)的蔗糖完全被酵母菌利用至少需 分鐘 繪出35 時(shí) 酒精濃度隨時(shí)間的變化曲線 1 co2 2 0 9 3 35 少蔗糖被消耗了 4 酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生co2 增大了三角瓶中氣體壓力 5 在一定溫度范圍內(nèi) 隨著溫度的升高 發(fā)酵作用增強(qiáng) 超過這一范圍 發(fā)酵減弱 6 4 5 見右圖 6 下圖是用蒸騰計(jì)測(cè)定植物吸水和蒸騰速率的實(shí)驗(yàn)裝置 1 裝置建成后 測(cè)定時(shí)間為20h 實(shí)驗(yàn)前后數(shù)字天平上的整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置重量分別為346 2g和339 8g 刻度玻璃管讀數(shù)分別為5 6cm3和13 8cm3 則枝條平均吸水速率為g h 1 枝條平均蒸騰速率為g h 1 2 若在此裝置的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究光照強(qiáng)度與植物蒸騰失水速率的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示 根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置 如何建立本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組 用文字說明 對(duì)照組有何意義 請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)控制恒定不變的環(huán)境因素是 指出一項(xiàng)即可 為什么說圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 實(shí)驗(yàn)過程中環(huán)境條件的恒定性控制得很好 每一次在給定的光照條件下測(cè)定時(shí) 要等裝置建成15min后再進(jìn)行的理由是 在實(shí)驗(yàn)給定的溫度條件下 實(shí)驗(yàn)植物氣孔完全開放的最小光照強(qiáng)度是 1 0 410 32 2 與圖中裝置相似 只是用一個(gè)塑料管 管壁帶有很多小孔 直徑與枝條的莖相同 頂端封閉 代替圖中的枝條 可以通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)論證 植物失水是否包括非生命過程的蒸發(fā)和生命過程的蒸騰作用 這一實(shí)驗(yàn)假說 可以通過對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來隨時(shí)調(diào)控環(huán)境因素的恒定性 即用對(duì)照組來監(jiān)控實(shí)驗(yàn)組所處的環(huán)境條件是否恒定不變 溫度 濕度 風(fēng)速等 因?yàn)閷?duì)照組的氣體蒸發(fā)量一定是穩(wěn)定不變的 讓植物有充足的時(shí)間適應(yīng)給定的光照條件 避免其它光照條件的影響 使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確 30klux 7 下圖是某生命科學(xué)研究院利用玉米種子作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)認(rèn)真讀圖并問答下列各題 1 實(shí)驗(yàn)裝置a中的玉米種子 在萌發(fā)成為綠色幼苗的過程中 其代謝類型 營(yíng)養(yǎng)方式 發(fā)生了本質(zhì)性的變化 這就是 玉米的根系自始至終保持著的吸水方式是 2 取b株幼苗的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng) 圖b c 發(fā)育成植株d 取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng) 幼苗經(jīng)秋水仙素處理門如 圖e f 又發(fā)育成為f植株 從生殖方式上分析 b d和e f分別屬于 生殖 從細(xì)胞分裂方式上分析 b d e f過程中分別發(fā)生了 分裂 從遺傳特點(diǎn)上分析 d和f性狀表現(xiàn)的特點(diǎn)是 3 是將純種黃色玉米種子搭載 神州x號(hào) 飛船進(jìn)行失重和宇宙射線處理 是從太空返回的玉米種子種