課 題13.維護公共衛生責任大教學內容課 時目 標通過學習，讓學生懂得公共環境衛生是每個人的責任，小朋友們應從小養成良好的文明衛生習慣。教學重點及難點教學準備主備人顧建新審閱人教 學 過 程一、導入（出示一些不良的衛生習慣的圖畫）師：看看，圖上的小朋友做得對嗎？ 學生自由評議。 師：這些不良習慣正在破壞我們的美好環境，我們每個小朋友都有責任去維護它。（板書課題：13.維護公共衛生責任大）二、新授1.教師讀兒歌。 2.提問： （1）你知道哪些是不良的衛生習慣？ （2）為了維護公共環境，我們應該怎么做呢？ 3.帶領學生讀課文后面的兒歌。 4.指名試讀，全班齊讀。 5.小組討論：你在公共場所還看到哪些不衛生、不文明的行為？ 6.指名匯報。 7.說說在公共場所，你想怎樣做？三、練習1.填一填。 你覺得圖上的小朋友做得對嗎？在括號里畫上或 2.議一議。 看圖，說一說錯在哪里？ 3.說一說。 其實，很多不好的習慣就發生在我們的身邊，你想對這些破壞公共環境衛生的人說些什么嗎？ 4.選一選。 我覺得 做的最好，因為 ，所以我選他（她）做小小衛生監督員。板書設計13.維護公共衛生責任大隨地吐痰不文明 亂扔果皮污環境 亂刻亂畫要不得教學后記課 題14.養成飲食好習慣教學內容課 時目 標知道良好的飲食習慣對身體健康的重要性，了解飲食的一些良好習慣，促進學生養成良好飲食習慣。教學重點及難點教學準備主備人顧建新審閱人教 學 過 程一、導入同學們，每天我們都要吃三頓飯，這說明飲食對我們的身體健康很重要。那你有良好的飲食習慣嗎？我們應該養成哪些良好的飲食習慣呢？今天我們就要學習第14課養成飲食好習慣(板書課題)二、新授1.自由讀全文。 2.思考討論：哪些飲食習慣是不好的？分別有什么壞處？ 應該養成哪些良好的飲食習慣呢？ 3.帶領學生讀兒歌。 4.介紹科學養生之道。三、鞏固練習1.測一測：測測你有哪些好的飲食習慣，做到的就打一顆星。 2.評一評：這樣的飲食習慣好嗎？ 3.說一說：你還知道哪些不好的飲食習慣？板書設計養成飲食好習慣 良好習慣 三餐搭配合理 飯前飯后不運動教學后記課 題15.要講究飲食衛生教學內容課 時目 標使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口如”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣教學重點及難點教學準備主備人審閱人教 學 過 程1.引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（即時出示課題）。2.學生表演小品（音樂）3.這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。4.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”） 5. 問答題（小黑板） “早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？學生分組討論。師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好?！耙蝗杖湍且徊妥钪饕繛槭裁?？”學生分組討論。師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。6.看圖（出示圖片）學生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。 7.“吃飯時看電視，對嗎？”學生分組討論。師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。 看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。8.兒歌：飲食衛生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，身體健康又強壯。9、 猜字游戲。分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。10、閱讀課文。（出示思考題）良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?為什么早餐一定要吃好? 11 總結。我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。板書設計飲食衛生習慣一日三餐 定時定量早餐 吃得好午餐 吃得飽晚餐 吃得少教學后記課 題16.不吃早餐危害大教學內容課 時目 標使學生懂得良好的飲食習慣與營養，發育和預防“病從口如”有密切關系，從小培養良好的飲食習慣。教學重點及難點讓學生了解不吃早餐危害大。讓學生養成吃早餐的好習慣教學準備主備人顧建新審閱人教 學 過 程師：非常高興認識咱們班的同學，并能和你們成為朋友，作為你們的大朋友，我那有個問題想問大家，你們今天吃早餐了嗎？ 生：吃了。沒吃。 師：噢，能說說你吃了什么？ 生：面包、牛奶、米飯、餅干 師：真豐富呀！誰能說說我們為什么要吃早餐？ 生1：吃早餐有利于身體發育。 生2：吃早餐，第2、3節課不餓，才有精力更好的學習。 生3：吃早餐才能不得胃病。 師：你們說得都很對！俗話說，“一年之計在于春，一日之計在于晨”。優質足量的早餐能給我們提供充足的能量，使我們有充沛的精力迎接一天的學習、工作。尤其咱們同學正處于生長發育時期，不吃早餐，會影響你的生長發育和學習能力，所以吃早餐是非常重要的。板書設計教學后記課 題17.小小零食莫亂吃教學內容課 時目 標讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養成良好的飲食衛生習慣。教學重點及難點重點：讓學生知道少吃零食。難點：培養學生良好的飲食衛生習慣教學準備主備人審閱人教 學 過 程一、 引入新課，激發學生的學習興趣。 二、 教師講解我們每天吃三餐的意義。 三、 教師指出吃零食的害處。 四、 教師指出偏食的害處。五、 指導學生從小養成良好的飲食衛生習慣。 六、 課堂教學總結。 七、 完成思考題。 為什么說吃零食會影響健康 ？板書設計教學后記課 題18.預防蛔蟲與蟯蟲教學內容課 時目 標1.學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。2.教育學生講究日常衛生，懂得預防蛔蟲病。教學重點及難點學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害;教育學生講究日常衛生，懂得預防蛔蟲病。教育學生講究日常衛生，懂得預防蛔蟲病。教學準備主備人顧建新審閱人教 學 過 程第一課時一、導入新課1.談話：有個小朋友，一日三餐都吃得不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你知道這是怎么回事嗎？2.講述：蛔蟲是一種常見的寄生蟲。人體內有了這種寄生蟲，就是得了蛔蟲病。二、學習新課蛔蟲病的危害。（1）談話：你有沒有得過蛔蟲病？得了蛔蟲病有什么不適嗎？（2）講述：（出示掛圖或投影片）蛔蟲在人體內主要生活在小腸里面。小腸是人體吸收營養的地方，蛔蟲在小腸里跟人搶食營養，這樣，人體得不到足夠多的營養，就會面黃肌瘦?；紫x除了與人搶食營養外，還排放出大量的蛔蟲毒素，對人體健康危害很大?；紫x在人體內發展到一定程度的時候，就會到處亂鉆。鉆到膽道里，人就會得膽道蛔蟲??；鉆破腸子，人就會得腹膜炎；大量的蛔蟲聚集在腸子里，會產生腸梗阻。這些都會嚴重危害人體的健康。第二課時一、復習舊知二、學習新課1.預防蛔蟲?。?）談話：蛔蟲病對人體的危害很大，那么我們應該怎么辦呢？（2）講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但是可以預防?；紫x的繁殖有一個循環過程，就是蛔蟲在人體內產卵后，卵隨著人體的糞便排出體外，這些卵隨著人體糞便有的進入泥土，有的粘在了瓜果蔬菜上。我們吃了這些帶有蛔蟲卵的東西，就會把蛔蟲卵帶進人體，進入小腸?；紫x卵在小腸里孵化成幼蟲后，進入人體血管內長大后又進入小腸吸食營養。如果我們把握好“入口”這一關，就可以大大降低患病的可能性。（3）討論：1、預防蛔蟲病的關鍵在哪里？2.得了蛔蟲病怎么辦？（4）齊讀課文中的兒歌。（5）小結：蛔蟲病的危害很大，但只要我們注意飲食衛生，就能預防蛔蟲病。三、反饋檢測1.你是怎樣預防蛔蟲病的？說一說你的做法。2.蛔蟲能引起哪些疾??？板書設計教學后記課 題復 習教學內容課 時目 標1.教育學生要愛整潔及要有良好的個人衛生。2.培養小學生講衛生、愛整潔的良好衛生習慣。教學重點及難點培養小學生講衛生、愛整潔的良好衛生習慣。教學準備臉盆、抹布等主備人顧建新審閱人教 學 過 程第一課時一、導入新課同學們已經是二年級的學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了什么呢？指名學生回答，教師相機板書。二、學習新課（1）在家愛整潔。齊讀課文，領會“整潔”的含義。出示掛圖，提問：比較兩幅圖，分別說說是什么樣的？教師小結：這個小朋友的家又干凈又整潔。我們說：他的家很整潔。了解“按時的含義。提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？除了個人衛生外，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？等。我們應當自己的事情自己做。（指導方法）（2）在校愛整潔。了解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。清掃教室的步驟是怎樣的？為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會