第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系（第二課時）教學目標： 1.舉例說出陽光、空氣、水等是生物生存的環(huán)境條件。 2舉例說明生物與生物之間有密切的聯(lián)系。 3舉例說出生物能夠適應和影響環(huán)境。 4嘗試設(shè)計并進行對照實驗，探究非生物因素對某種動物的影響，體驗科學探究的一般過程，說出對照實驗的設(shè)計要點。在實驗過程中，做到認真觀察，如實記錄。教學重難點1.教學重點 訓練學生的測量技能，收集數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的能力； 鼓勵學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)學生的科學精神.。2.教學難點 在教學中引導學生理解生物結(jié)構(gòu)和功能相適應觀點。教學過程一、復習提問：在上節(jié)課我們學習了環(huán)境對生物的影響，那影響生物生活的環(huán)境因素包括哪些？答：影響生物生活的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水分空氣等。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。二、新課教學（一）導入自然界中的每一種生物，都受到周圍許多環(huán)境因素的影響，那么當環(huán)境發(fā)生變化時，生物又是如何面對的呢？生物會產(chǎn)生什么樣的反應呢？今天我們就來學習第三節(jié)，生物對環(huán)境的適應和影響。（板書：第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應和影響）（二）生物對環(huán)境的適應1、講解課本的圖片資料，讓學生思考生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點或生活方式的特點與他們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？（板書：一、生物對環(huán)境的適應）(1)第一幅圖：提問：我們知道沙漠氣候炎熱，干燥缺水，但是駱駝卻可以在這樣的環(huán)境下生存，大家覺得它是有什么樣的特點，使得它能夠在這樣的環(huán)境下生活呢？答：駱駝它有高高的駝峰，可以儲藏大量的脂肪，當他們又餓又渴的時候，脂肪會慢慢分解，變成它需要的營養(yǎng)和水；駱駝平時不出汗，只有體溫達到46才會出汗；而人如果體溫達到42就會有生命危險。駱駝平時一次能喝下100多升的水，可是每天排出的尿不到一升，以此來保持體內(nèi)的水分，即使在沙漠中行走一個月也不會感覺渴。這些特點就是動物對干旱環(huán)境的適應。(2)第二張圖：提問：觀察一下圖中的植物有什么特點？答：根很長很發(fā)達。沙漠地區(qū)降雨量少，能生長植物是因為它生活的區(qū)域有地下水源，駱駝刺的根長得非常長，而且比地上部分長得多，因而駱駝刺在荒漠中也能夠得到水。而且大家注意看，駱駝刺地上的部分很小，葉也退化成針刺狀，這樣可以減少水分的蒸騰。這些都是植物對干旱環(huán)境的適應。(3)第三幅圖：這是一張海豹胸部橫切圖。假如老師是一只海豹的話，橫切就是這樣切的，然后從上往下看，就會看到像書本中這樣的照片了。從圖片中我們可以看出，海豹的脂肪很厚，達到了60mm。而我們一般人的皮下脂肪的厚度才十幾毫米，提問：那這么厚的皮下脂肪對海豹有什么好處呢？答：海豹是哺乳動物，在寒冷的海域生活，要保持體溫，就得有件厚衣服，就像我們一樣，在冬天都要穿上厚厚的衣服，海豹的皮下脂肪非常發(fā)達，相當于穿了一件厚厚的衣服，就可以保持體溫，達到御寒的效果，這是動物對寒冷環(huán)境的適應。(4)第四幅圖：提問：這是一棵很普通的樹，但為什么長得這么奇怪跟我們學校的樹都不一樣呢？答：這種樹是生活在風口處，因為長期受一側(cè)風向的作用，所以只有順風面的枝條能繼續(xù)生長，因此使它們看上去像一面旗幟，所以又叫做旗形樹。旗形樹的樹冠的形狀是對風的適應。(5)提問：那這幾幅圖說明了什么？答：說明了生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與它們生活的環(huán)境相適應的。2、所以生物不僅受環(huán)境的影響，還有適應環(huán)境的能力。提問：那么同學們還能找到生物適應環(huán)境的其他例子嗎？像：老虎有銳利的牙齒和尖銳的爪子，（鷹有尖銳的喙以及鷹爪，）就有利于他們捕食其他動物；兔、鹿等奔跑速度很快，能躲避捕食動物的追捕；刺猬身上長滿尖刺，能用來防御敵害；蚱蜢的體色跟草地的顏色很相近，北極熊的毛是純白色的，與冰天雪地的環(huán)境色彩協(xié)調(diào)一致，這就有利于它們躲避敵害和捕獵動物；變色龍的體色會隨著周圍環(huán)境的變化而變化；烏賊的墨蘘有利于它躲避敵害；枯葉蝶，當它們靜止不動的時候就像是一片枯掉的葉子，這有利于他們隱藏，避免被天敵發(fā)現(xiàn)；還有仙人掌的葉子變成刺適于它們在干旱的荒漠中生存等等都是生物適應環(huán)境的例子。3、其實除了老師列舉出來的，在我們身邊還有很多類似的例子，同學們只要平時多注意觀察就會發(fā)現(xiàn)很多?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，所以生物的適應性是普遍存在的。（板書：一、生物對環(huán)境的適應普遍性）（三）生物對環(huán)境的影響但是生物也不是完全被動的受環(huán)境影響或適應環(huán)境，生物嘗嘗會作用于它生長的環(huán)境。（板書：二、生物對環(huán)境的影響）1、實驗2、提問：除了課本上的這兩個例子以外，同學們還能不能舉出其他的例子？如：森林的蒸騰作用，可以增加空氣的濕度，進而影響降雨量；人類大量砍伐樹木，導致水土流失，土地沙漠化等等。 提問：同學們現(xiàn)在到超市里買東西還有免費的塑料袋供應嗎？答：沒有。 提問：那有沒有誰知道這是為什么呢？答：這是因為今年的6月1日起我們國家實行了“限塑令”，限制了塑料袋的使用，這是為了遏制白色污染，保護環(huán)境。因此，為了讓我們的周圍變得更美麗，我們是不是也應該減少塑料袋的使用呢?！還有前段時間的奧運會。在奧運期間，北京實行了機動車的單雙號限行，這不僅使奧運期間北京的交通狀況有了好轉(zhuǎn)，更使北京的空氣質(zhì)量有了大幅度的改善，使北京的空氣變得更清新了。所以，作為社會的一份子，我們也要盡我們的一份力量愛護環(huán)境，出門時盡量乘坐公共交通工具，減少私家車的使用。故事屎克螂出國記有時間就講總結(jié)：通過前面的這些例子，我們可以看到，生物也能夠影響環(huán)境。在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境在不斷改變，生物也在不斷進化，適應環(huán)境。所以，生物圈中的生物和環(huán)境是不可分割的統(tǒng)一整體。（板書：生物與環(huán)境是一個相互統(tǒng)一的整體）（四）技能訓練提問：認真觀察22頁兩幅圖中兔和貓雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？答：兔子的眼睛長在兩側(cè)，貓的眼睛長在正前面。提問：眼睛的位置與它們的生活方式有關(guān)系嗎？答：有。兔子雙眼