詩(shī)詞誦讀：暮江吟教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)暮江吟，理解詩(shī)句的意思，了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景色并能有感情地朗讀。通過(guò)學(xué)習(xí)，能歸納出學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。2、能力目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)朗讀，讓學(xué)生從中感受自然美和語(yǔ)言美。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者看到奇麗景色時(shí)的愉悅心情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)中描寫(xiě)的情景，體會(huì)表達(dá)的思想感情，掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題。師：古典詩(shī)歌當(dāng)中，寫(xiě)景的詩(shī)很多，同學(xué)們還記得學(xué)過(guò)哪些寫(xiě)景的詩(shī)？能不能給大伙背幾首呢？（學(xué)生背已學(xué)過(guò)的寫(xiě)景詩(shī)）師：同學(xué)們每背一首詩(shī)都是一幅美麗的圖畫(huà)，今天咱們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)景詩(shī)，暮江吟二、解詩(shī)題，了解作者1、學(xué)生齊讀詩(shī)題2、從詩(shī)題中，我們知道了什么？（時(shí)間、地點(diǎn)，“吟”的意思的吟詩(shī)）3、詩(shī)人是在傍晚江邊吟詩(shī)的，是誰(shuí)啊？請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單地介紹課前搜集的白居易相關(guān)資料。三、從讀入手，初讀感知。1、師：那么這首詩(shī)白居易是在什么情況下寫(xiě)下的呢？這還要回到公元822年。這一年，白居易上任杭州刺史，一路上，他為自己離開(kāi)了朝廷，離開(kāi)了京城感到十分的輕松愉快。這一天，他一個(gè)人來(lái)到江邊，此時(shí)正是傍晚，他看到紅日落下，江面光色瞬息變化的亮麗景色時(shí)，陶醉其中，當(dāng)下吟詩(shī)一首便是這暮江吟。2、自由讀3、師：同學(xué)們看了，聽(tīng)了有什么感受？4、師：哦，也就是說(shuō)其實(shí)詩(shī)里描寫(xiě)的境界是多么美麗啊！（板書(shū)：美）這么美的一首詩(shī)你們愛(ài)讀嗎？5、學(xué)生用自己喜歡的方式讀古詩(shī)，要讀準(zhǔn)詩(shī)中的生字。6、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀古詩(shī)。四、自主學(xué)習(xí)，感悟古詩(shī)1、師：究竟是何番景色如此吸引大詩(shī)人白居易？現(xiàn)在同學(xué)們找一找自己要好的伙伴，借助文中注釋，幫助自己去理解詩(shī)中的內(nèi)容，在討論當(dāng)中去領(lǐng)悟一番，你們認(rèn)為詩(shī)里面最美的地方在哪兒？（板書(shū)：悟）2、學(xué)生交流對(duì)詩(shī)的內(nèi)容的理解。3、學(xué)生提出不明白的地方，討論用“鋪”字好在哪里。4、引導(dǎo)學(xué)生練讀第一句5、學(xué)生交流：詩(shī)中最美的地方在哪兒？欣賞“半江瑟瑟半江紅。”要求學(xué)生想象，江水一半是怎樣的紅，一半又是怎樣的綠，用“像、仿佛”等字說(shuō)說(shuō)（板書(shū)，瑟瑟、紅、夕照）6、此時(shí)此刻，如果你就是白居易，你的心情會(huì)怎樣？（學(xué)生回答，理解“可憐”領(lǐng)會(huì)詩(shī)人輕松、愉快的心情）7、引導(dǎo)學(xué)生練讀詩(shī)的最后兩句。8、學(xué)生品讀整首詩(shī)。六、加深理解，積累應(yīng)用1.試著背誦這首詩(shī)。2.用自己的話把詩(shī)中描寫(xiě)的美景寫(xiě)下來(lái)。七、總結(jié)：這節(jié)課，我們通過(guò)讀、悟、賞領(lǐng)略了古代詩(shī)歌中的寫(xiě)景詩(shī)的藝術(shù)魅力。希望同學(xué)生從今天開(kāi)始，繼續(xù)用這樣的熱情去學(xué)古詩(shī)、愛(ài)古詩(shī)，成為宏揚(yáng)祖國(guó)古典文化的最出色的人才。八、