淺析08年高考化學(xué)試題年報(bào)略談09年高考復(fù)習(xí)策略 一 閱讀08年高考年報(bào)的感悟 由于09年高考是廣東省最后一年設(shè)置x科考試 因此個(gè)人認(rèn)為 在年報(bào)中肯定的 就是09年要堅(jiān)持的 一是方向性 試題特點(diǎn)的肯定 二是那些信度和區(qū)分度好 該送分的得分率較高 該有區(qū)分度的難度值為中等 該拉距離的難度值在0 1 0 3之間的試題 我對年報(bào)中的一些 詞語 的體會(huì) 在繼承中發(fā)展 穩(wěn)中求變 依然貫徹 能力立意 立足基礎(chǔ) 的原則 試題有一定的陌生度 難度有所增加 09年高考試題立足于 穩(wěn) 略有變化 難度略降 試題內(nèi)容以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為依托 以stse 科學(xué) 技術(shù) 社會(huì) 環(huán)境 中的化學(xué)知識(shí)為素材 體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的結(jié)合 學(xué)科與stse的結(jié)合 突出考查學(xué)生的化學(xué)學(xué)科能力 全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng) 09年高考許多試題仍將從生產(chǎn)生活中取材 使試題貼近生產(chǎn)生活 符合新課程理念 較易得到墳 專家好評 1 年報(bào)中方向性和試題特點(diǎn)的語言 試題探究能力的要求加深 探究性實(shí)驗(yàn)命題是2007年開始出現(xiàn)的一種創(chuàng)新和嘗試 與07年相比 兩年試題設(shè)置上都基本不偏離中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí) 2008年試題更偏重于探究能力的考查 07年23題11分對鋁鐵銅粉中鐵銅存在的探究 08年21題11分濃度溫度對速率影響 22題12分催化劑中 3價(jià)鐵存在的探究 09年高考仍將出現(xiàn)類似的試題 探究性的問題還可能出現(xiàn)在別的試題的的某一小問 尤其是畫曲線 分析曲線或數(shù)據(jù) 體現(xiàn) 三維目標(biāo) 注重學(xué)科能力的考查 以能力測試為主導(dǎo) 學(xué)習(xí)能力 分析和解決化學(xué)問題的能力 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力 08年高考化學(xué)試題的設(shè)計(jì)注重能力種類 層級與試題設(shè)問難度的合理安排 突出考查接受 吸收 整合化學(xué)信息的能力 從化學(xué)視角分析和解決問題的能力 實(shí)驗(yàn)探究能力 09年高考試題仍將分層次設(shè)問 基礎(chǔ)較差的考生仍能回答大題中的前面小問 圖形圖表 數(shù)據(jù)分析 流程提問 信息給予組合使用 選取與日常生活 社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)內(nèi)容作試題素材 利用 工藝流程圖 操作流程圖 產(chǎn)品生產(chǎn)問題 有機(jī)合成路線或?qū)嶋H反應(yīng) 等情境素材 結(jié)合圖形 圖表的數(shù)據(jù)分析 對這些真實(shí)情境引發(fā)的問題進(jìn)行一系列設(shè)問 摒棄了虛擬的 不真實(shí)的情境 使考題更加貼近生產(chǎn)生活實(shí)際 讓考生了解化學(xué)原理是服務(wù)于化學(xué)工藝的 可以用于解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題 提高生產(chǎn)效率 09年高考試題仍將以實(shí)際生產(chǎn) 生活 實(shí)驗(yàn)中的真實(shí)情境或流程圖作背景材料 會(huì)對其中符合考試說明要求的問題設(shè)問 這必然造成素材 圖形 圖表有一定的佰生度 對考生心理是否穩(wěn)定是一個(gè)及大的考驗(yàn) 對上述每個(gè)小題出現(xiàn)的情況 總結(jié)出共有以下幾個(gè)方面的問題 1 新情境新素材問題 近幾年廣東題新情境素材利用較多 選取情境素材要落實(shí)在化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上 如與物質(zhì)的鑒別 分離與提純 物質(zhì)的制備 物質(zhì)組成測定 物質(zhì)結(jié)構(gòu)分析 環(huán)境污染等相結(jié)合 讓學(xué)生積累相應(yīng)的問題情境經(jīng)驗(yàn) 設(shè)置問題突出化學(xué)科學(xué)方法 相關(guān)思維方法 情境素材的選取與問題設(shè)置 2 基礎(chǔ)的知識(shí)和技能的把握 2008年的高考化學(xué)依然試題以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為依托 以能力測試為主導(dǎo) 能力是以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為基石 沒有基礎(chǔ) 無從談能力 2008年的高考化學(xué)科考生的作答情況反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí) 基本理論 元素化合物知識(shí) 有機(jī)化合物的性質(zhì)等方面掌握得仍不夠好 落實(shí)基礎(chǔ) 3 計(jì)算能力異常薄弱 雖然2007年和2008年的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 廣東卷 化學(xué)科考試大綱的說明沒有對計(jì)算題做具體的要求 但是學(xué)生的計(jì)算能力在化學(xué)科的學(xué)習(xí)中是必要和必須的 化學(xué)中量的概念是很重要的 那么計(jì)算能力也是我們的學(xué)子不可或缺的 訓(xùn)練基礎(chǔ)計(jì)算能力 4 規(guī)范性需加強(qiáng) 規(guī)范性問題是每年高考都會(huì)強(qiáng)調(diào)的 但是每年都會(huì)出現(xiàn)很多相同的問題 學(xué)生在寫化學(xué)方程式 熱化學(xué)方程中出項(xiàng)的一系列問題 不寫反應(yīng)條件 不寫物質(zhì)的狀態(tài) 有機(jī)物的化學(xué)式的寫錯(cuò) 單位不寫或者寫錯(cuò)等等 考生們還出現(xiàn)了很多的錯(cuò)別字 如將爆炸的 爆 寫成瀑布的 瀑 將攪拌的 攪 寫成了 搞 等等 嚴(yán)格要求規(guī)范性 5 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)探究能力的培養(yǎng) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本常識(shí)和基本技能都有待加強(qiáng) 學(xué)生平時(shí)是否做實(shí)驗(yàn)和在做實(shí)驗(yàn)的過程中是否有所思考 是很有區(qū)別的 要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)與提出實(shí)驗(yàn)問題 能夠合理解釋或假設(shè) 獨(dú)立選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)藥品與儀器 設(shè)計(jì)正確的實(shí)驗(yàn)流程 較準(zhǔn)確預(yù)測實(shí)驗(yàn)重要現(xiàn)象 進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)條件控制與操作 及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題 學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理并得出合理結(jié)論或進(jìn)行相關(guān)定量計(jì)算 這將有利于學(xué)生較全面地掌握基本實(shí)驗(yàn)技能與科學(xué)探究過程 盡可能要做實(shí)驗(yàn) 嚴(yán)格要求規(guī)范操作和規(guī)范描述 能進(jìn)行數(shù)據(jù)處理 命題可能想辦法使沒有做過實(shí)驗(yàn)的考生吃虧 總之 2008年全國普通高考化學(xué)試題 廣東卷 的題型結(jié)構(gòu) 能力結(jié)構(gòu) 知識(shí)結(jié)構(gòu)合理且保持相對穩(wěn)定 是在社會(huì)各界和教育部專家充分肯定其2005年 2006年和2007年連續(xù)三年成功的命題基礎(chǔ)上 對命題符合新課程要求的高考化學(xué)試題進(jìn)行的又一次有益的實(shí)踐和探索 2 年報(bào)中小題數(shù)據(jù)與典型錯(cuò)誤感悟 2008年高考廣東省化學(xué)試題的平均分 難度值 典型錯(cuò)誤 二 09年高考第二 三階段復(fù)習(xí)建議 一 綜合練習(xí)如何才不會(huì)偏離高考的要求 1 認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明 考核內(nèi)容 增刪知識(shí)點(diǎn) 增加的要注意在練習(xí)中補(bǔ)充 刪去的一定不要練習(xí) 2 分析近五年 特別是近三年的廣東題 全國題 春季題 考題動(dòng)向 所考能力點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)落腳變化 深度和難度 3 對 卷必考題型 選考題型 對應(yīng)知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù) 對 卷幾大板塊試題的功能和題型結(jié)構(gòu) 變化趨勢要十分熟悉 二 將近年高考題 試測題變形練習(xí) 就可以練到能力點(diǎn)與命題思路相似的題目 例 1 實(shí)驗(yàn)題對比實(shí)例 2 無機(jī)題對比實(shí)例 3 有機(jī)題對比實(shí)例 4 計(jì)算題對比實(shí)例 三 如何使講評課更有效 教師 統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤率高的習(xí)題講 評講時(shí)多板書 多作橫向?qū)Ρ?多作要點(diǎn)式小結(jié) 展示思路 抓住關(guān)鍵 將試題擴(kuò)展 變條件 增問題 逆向變形等 向?qū)W生提問 學(xué)生 邊聽邊記筆記 弄清選擇題錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)的原因 重點(diǎn)聽教師是怎樣找出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵數(shù)據(jù)的方法 分析化學(xué)過程的思路 將出錯(cuò)的題重新作一遍 眼看 手寫 耳聽多器官刺激 多作適合自己特點(diǎn)的橫向?qū)Ρ鹊男〗Y(jié) 大膽提問 多提問 少作 特難題 偏題 怪題 純數(shù)學(xué)技巧的計(jì)算題 四 其它 1 盡量減少過失性丟分 技巧 在題干上勾關(guān)鍵詞 選擇題邊做邊涂卡 規(guī)范書寫 一個(gè)題考慮3分鐘還沒有頭緒時(shí) 要大膽跳過去 其中選擇題估計(jì)一個(gè)填上 作上記號 二卷題直接留空 當(dāng)全部能拿分的題都做完后再回頭處理這些題 應(yīng)試技巧 審題慢 勾出關(guān)鍵詞 落筆快 書寫要規(guī)范 遇到難點(diǎn)題 跳過向后看 2 注意缺數(shù)據(jù) 缺條件 范圍討論的題型 化學(xué)計(jì)算題注意有機(jī)計(jì)算 涉有及電化學(xué)的計(jì)算范圍討論的計(jì)算 或缺數(shù)據(jù)設(shè)字母代入 實(shí)驗(yàn)題注意缺儀器 缺裝置 缺步驟的題型 03年考試說明 新增或刪去的內(nèi)容 新增 了解吸熱和放熱反應(yīng) 理解離子反應(yīng)的概念 了解鈉的重要化合物加入na2o