人教版七年級上冊語文人生寓言教案 相信大家都看過或者聽說過七年級上冊語文人生寓言，下面就是給大家?guī)淼娜私贪嫫吣昙壣蟽哉Z文人生寓言教案，希望能幫助到大家! 人教版七年級上冊語文人生寓言教案 學習目標： 1、 正確理解寓言的含義; 2、 正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇; 3、 感受優(yōu)美的語言，模仿*美的表達。 學習重點 理解寓言的含義; 學習*精美的表達。 課前準備 1、 查閱資料，掃清文字障礙; 2、 預習課文內容，思考寓言的含義。 第一課時 課文導入 ： 人們的生命歷程中，得與失始終伴隨我們一生。有俗語說：“有得必有失。”其實，有失也比有得。明智的，隨遇而安，得失不驚，心寬體胖，處世瀟灑;癡妄的，追名逐利，以亂心迷，生身受累。我們應該樹立怎樣的人生態(tài)度?寓言白兔和月亮就是一面透明的鏡子。 簡介寓言： 寓言：文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。 整體感知： 1、這則寓言講了怎樣一個故事? 2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會有這種變化? 3、 白兔在得到月亮以后，為什么會有得失之患? 4、 這則寓言給我們怎樣的啟示? 體味感知： 這則寓言的語言很精美，你認為哪個詞語你最有感觸，認為用的最好?請找出來，并談出自己的感受。 探討研究： 1、*有兩次轉折，請你找出來，并分析這樣的寫法有何好處? 2、白兔最終要求諸神之王撤銷這個決定，說明了什么? 3、這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義? 拓展延伸： 1、 擁有財產就一定會有得失之患嗎? 2、 我們可以從白兔身上學到些什么? 3、 在現實生活中，你是否會有得失之患?原因是什么? 4、 我們應該怎樣把握自己的人生航標? 鞏固練習 第二課時 課文導入 ： 同學們，上節(jié)課我們了解到現實生活中我們應該坦然面對人生的得與失，正確把握好人生的得與失。不僅如此，我國有句俗語“天有不測風雨，人有旦夕禍福”。人生在世，注定要與困難同行的，甚至要與挫折和災難打交道。因此，我們要做好充分的準備。今天，就讓我們來共同學習另一則寓言故事落難的王子，我相信同學們會有一種別樣的收獲。 整體感知： 這則寓言故事寫得很深沉，不僅在主題思想上令人發(fā)省，而且在情節(jié)安排上也值得我們學習，具有普遍的意義。通讀寓言故事，告訴我們這則寓言告訴我們什么道理? 思考品味： 1、“我”在情節(jié)中起到的作用是什么? 2、“天哪，太可怕了，這件事落到我的頭上，我可受不了!”這句話在課文中反復出現過三次，都是在什么情況下出現的?有什么意義?liuxue86 問題探究： 1、 王子落難前后性格有怎樣的變化?為什么會有這樣的變化? 2、 王子是怎樣落難的?作者這樣便偏故事情節(jié)有何用意?王子落難你認為是偶然的還是必然的? 3、 “我”是王子落難的見證人，然而，當厄運也落到了“我”的頭上，這說明了什么? 4、 *結尾給人怎樣的啟示? 5、 只有落難后才會變得堅強，才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎? 拓展延伸： 與白兔和月亮進行比較閱讀。 1、 在主題上，兩片語言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不同的，前則主要寫人在獲利之后的心境;后則寫人受難后的狀態(tài); 2、 在情節(jié)上，都采用了寓言的形式。然而前則寓言味道比較濃些;后則更像是事實; 3、 在表達方式上，兩篇寓言都是敘事為主。而前則更多的是人物的心理描寫;后則重在敘事。 體驗反思： 1、 人生在世，或福或禍，可能不期而至，對我們應怎樣對待? 2、 從自己的經歷中舉出實例，說說你怎樣面對困難，使自己堅強起來? 3、 實際上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我們應當怎樣在日常生活中培養(yǎng)自己的堅強的意志? 教師小結： 同學們，學習了兩則寓言，它們從不同的側面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計較得失是最大的“得”;不計較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非福”，“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。愿同學們在今后的人生道路上遠離欲壑，健全人格;藐視困難，直面人生。 鞏固訓練： 1) 完成“研討與練習” 2) 作文訓練：居安思危、在逆境中成長 課后記：在本課教學過程 中，我進行了兩項創(chuàng)新性學