精品文檔什川鎮中心幼兒園保教工作總結(二0一四年度第二學期) 保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以幼兒園工作規程和綱要為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園長的精心部署和組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結如下： 一、思想政治方面。自二月份以來,我園教師參加了黨的群眾路線教育實踐活動，完成了動員階段、集中和自學階段的學習,認真做筆記,并且及時寫反思和心得體會。通過各種形式的學習和思想動員，統一了思想認識，增強了參與教育實踐活動的自覺性、堅定性;明確了堅決反對“四風”和應該履行的“八項承諾”。同時，也明白了只有把教育實踐活動與自己的工作實際緊密結合起來，切實轉變工作作風，才能達到這次群眾路線教育實踐活動的真正目的。作為幼兒園一位教師，如何在本職崗位踐行群眾線路，必須全面正確理解科學發展觀的深入內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，建立先進的教育思想，因時、因人，因材施教，積極參與教育改革，在實踐中進步自己的教育教學能力。二、教育教學工作。（一）加強常規工作管理督導。我園嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學反思及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。（二）在扎實的教學研討中謀求發展。按照園務計劃定期組織開展教研活動。本學期，我園將“創藝術特色教育”為發展目標，以奧爾夫音樂教學法為研究課題，以幼兒發展為本、從實際出發的原則，以游戲推動各項活動的開展。積極開展藝術教育活動，為幼兒特長的發揮，為幼兒展示才藝本領搭建平臺。利用六一、藝術節、家園互動等各種活動，引領幼兒邊學邊練，以練促賽，以賽促練，發展幼兒的綜合藝術素質，培養審美和創新能力。（三）評選優質課，開展園本教研。本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。 三、保育工作。（一）安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位。雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。（二）加強常規衛生消毒的督導檢查。通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性，保證幼兒生活環境潔凈舒適。（三）強化服務意識，提高服務質量。幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。 四、大型活動。（一）師生藝術節活動四月份，我園師生參加了以“和諧校園、快樂成長”為主題的皋蘭縣什川學區第六屆中小學師生藝術節。教師表演了舞蹈康定贊歌，幼兒表演了功夫操，并且獲得了什川學區第六屆中小學師生藝術節一等獎。此次活動不僅充分展示了我園師生的藝術風采，更是豐富了我園文化生活，營造了積極向上、朝氣蓬勃、健康文明的校園文化氛圍，增強了我園的集體榮譽感，進一步推動了全面構建和諧校園文化工作的發展。（二）開展六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、情景表演等形式多樣的節目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。在園內大型活動的組織安排上，我們發揮集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。（三）幼兒園大班畢業典禮。對于大班幼兒來說，這是一次非常有意義的典禮，因為他們迎來了人生的首次典禮。我們在幼兒園教育指導綱要(試行)的新理念指引下，汲取了生態體驗式德育教育的養分，從幼兒情感發展特點出發，賦予畢業典禮以新的內涵。首先以幼兒入場和領導、家長致辭讓幼兒感受畢業典禮的莊嚴，然后通過讓幼兒制作賀卡并寫上祝福語等活動讓幼兒體驗畢業時依依惜別的情感，最后通過匯報演出展示自我，享受成長的快樂。活動中教師、家長和幼兒共同構建了充滿靈性與感動的課程，孩子們在莊嚴而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長的足跡；教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業的快樂與幸福! 四、教師業務培訓工作。要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導、曲目練習、相互指導”等方式促進教師的專業進步。 五、家長工作。本學期，為了更好地進行家園互動，家園共育，我們進行了“千名教師進萬家、萬名家長進校園”的活動。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。 六、教育環境的創設。我園努力創設適宜的物質環境和精神環境，以發揮隱性教育功能。本學期，我們合理利用空白墻面（樓道、戶外），進行了墻體彩繪。幼兒園墻體彩繪是靜態的，但通過它對幼兒的教育卻是一個動態過程。它就好像是一塊為幼兒提供教育信息的小天地，因此，在設計過程中在園長的引領下我園教師聯系教育目標、要求，有計劃地將墻飾的內容適當有效的兒化、美化。把教育內容緊密的結合在藝術加工后墻飾之中，并能根據墻飾中的可變因素，進行不斷的修飾。讓幼兒積極與周圍環境互動，在這些隱性環境中達到教育功能，同時也為幼兒創造了一個溫馨的校園物質環境。另一方面，我園努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境（如教師蹲下身子和幼兒交流、和幼兒一起玩游戲等）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。在設備上，