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文檔簡介

除三害教學設計【知識與能力】我能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語。【過程與方法】我能通過朗讀課文，理解課文內容。體會周處變化的原因。【情感態度與價值觀】我要明白只要有決心、有毅力，任何缺點、錯誤都能改正、教學過程：1、 激趣導入 師：我們的國家是一個文明古國，文化歷史悠久，從古至今，在老百姓中流傳著一些動人的故事，我們稱為民間故事。我給大家帶來了幾幅圖，你們能猜一下是那些故事嗎？生：司馬光砸缸、后羿射日、愚公移山、女媧補天師：同學們讀過的故事可真多呀！今天我們一起再去學習一篇民間故事，去體會其中的樂趣吧。（齊讀課題，師板書課題：除三害）二、目標展示生齊讀學習目標，師解析重難點。三、細讀課文 （一）自主學習1、用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子，邊讀邊思考：“三害”是哪“三害”？百姓們想出一條什么妙計除掉“三害”？“三害”的結局如何？（1）出示詞語，檢查預習情況。（生挑戰讀、男女生賽讀等多種形式讀詞語，用自己喜歡的詞語說話。）（2）檢查自學情況。（生展示，并有感情地朗讀，讀出周處降龍的激烈場面。）（3）周處上山伏虎時，老師被村長派去買東西了，沒有見到這么大快人心的場面。哪位同學能用你積累的詞語來給老師描述一下當時的場面的？（生發揮想象，用自己的話說一說周處伏虎時的場景。）（4）“三害”的結局怎么樣？（生：猛虎、惡龍都死了，周處卻成了受人尊敬的人。（二）小組合作師：周處也是“三害”中的一害，為什么他沒死反而更受人們的尊敬了呢？生：小組交流原因，代表展示，并談一談周處是一個什么樣的人？四、演一演這么精彩的故事，能和小伙伴們來演一演嗎？（生演一演除三害這個故事。）五、收獲總結師：知錯就改，善莫大焉。只要是能夠知錯、認錯、改錯，哪怕是像周處這樣窮兇極惡的人都能得到別人的原諒

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