培養良好的學習習慣1、 讀書做筆記的方法有：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。2、 讀書名言： 書猶藥也，善讀之可以醫愚。西漢 劉向我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基一本書像艘船帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。凱勒讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫3、工具書有：新華字典現代漢語詞典辭海等4、本學期要養成的兩個好習慣為：讀書做筆記和隨時使用工具書。1、師恩難忘1、詞語解釋：身（臨）其境：來到。引人入（勝）：勝，勝境，美好的境地。戛然而止：形容聲音突然停止。2、八字成語： 十年樹木，百年樹人 千里之行，始于足下螳螂捕蟬，黃雀在后 八仙過海，各顯神通3、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章4、“這些故事有如春雨點點，滋潤著我。”使我想到了贊美老師教學有方的詩句是：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”贊美老師的奉獻精神的有：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” 5、“十年樹木，百年樹人”中第一個“樹”的意思是種植，第二個“樹”的意思是培養。這個詞語意思是：樹木成材需要十年，而培養人才是百年大計，不容忽視。文中“教誨之恩”是指田老師教給我們知識和道理。2、陶校長的演講1、填字：lian 鍛（煉） 精（練） （連）接 簡（練） （煉）鋼ji 立（即） （即）使（既）然 （及）時 奮筆（疾）書li （歷）史 日（歷）鼓（勵） （厲）害 激（勵） 再接再（厲）2、“陶校長”是陶行知，他被稱為“偉大的人民教育家”。3、他要求學生每天從身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己 。健康是生命之本；學問是一切前進活力的源泉；工作能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。4、陶行知的名言。捧著一顆心來，不帶半根草去。（教師的奉獻）千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。（教師的工作）5、 “健康第一”意思是：健康是最重要的，放在首位。 “科學的健康堡壘”指的是：鍛煉身體，增強了體質。“公德”指公共道德。“私德”指個人的品德修養。 “真人”指真誠，不虛偽的人。3、 古詩兩首1、尋隱者不遇這首詩的作者是唐代詩人賈島。詩歌記述了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。通過與童子的問答，體現了隱者高潔性格以及詩人對他的仰慕之情。2、所見是清朝詩人袁枚的作品，詩人向我們描繪了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是歌聲振林樾，忽然“閉口立”，是因為他 “意欲捕鳴蟬”。我們還從詩中“捕鳴蟬”一詞中可見當時是夏季。3、描寫兒童生活的古詩。 村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里） 小兒垂釣（胡令能）草長鶯飛二月天， 籬落疏疏一徑深， 蓬頭稚子學垂綸，拂地楊柳醉春煙。 樹頭花落未成陰。 側坐莓苔草映身。 兒童散學歸來早， 兒童急走追黃蝶， 路人借問遙招手，忙趁東風放紙鳶。 飛入菜花無處尋。 怕得魚驚不應人。4、解釋：不知處：不知道在何處。 振：震蕩。 林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關系，因為意欲捕鳴蟬，所以忽然閉口立。）練習一1、“詩中有畫”的古詩：題秋江獨釣圖（王士禛）2、題秋江獨釣圖是清代詩人王士禛的一首題畫詩。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。3、寫孤獨的釣翁的詩句還有柳宗元的江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。4、帶有“風”字的古詩。夜來風雨聲，花落知多少。 野火燒不盡，春風吹又生。隨風潛入夜，潤物細無聲。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。4去打開大自然綠色的課本1、課題去打開大自然綠色的課本的含義是（走進大自然，去探索發現其中的奧秘。）2、祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。這段話既是文章的開頭，也是文章的（結尾），首尾呼應，構思精巧。讓人們熱愛自然，勇于探索。這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？因為綠色的大自然生機勃勃，神奇美麗，里蘊藏著豐富的知識所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。 4、描寫大自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、桃紅柳綠、氣象萬千。 5、仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！6、學完這課，你想到了那些名言? 實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路。5裝滿昆蟲的衣袋w bi bi 1、多音字：可惡 兇惡 惡心 背地里 背包 zi zi zi zi zhng zhng記載 三年五載 載重 裝載 正月 正在2、課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。昆蟲記是他的代表作。3、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？ “裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現法布爾對昆蟲的癡迷，是他孜孜不倦、鍥而不舍的精神寫照。讓我們懂得一個人只有執著追求，才能取得輝煌的成就。4、照樣子寫詞語：甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨5、頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執著追求的精神引領他成為了舉世聞名的昆蟲學家，寫就一部宏偉詩篇昆蟲記。6、形容法布爾精神的詞語：孜孜不倦 鍥而不舍 堅持不懈 永不放棄6、變色龍1、簡要的介紹一下變色龍：善于變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。2、 繪聲繪色我們班的故事大王李剛又在繪聲繪色地給周圍的同學講故事了。名副其實雞冠花形狀就如紅色的雞冠，真是名副其實。3、變色龍，學名（避役），因為它能夠（根據環境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。4、本文通過我們（發現變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當（保護動物）。5、寫詞語。寫出表達“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足6、“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。類似的三字俗語有：紙老虎（外強中干的人） 井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）千里馬（德才兼備大有作為的人） 哈巴狗（趨炎附勢沒骨氣的人）鐵公雞（吝嗇，一毛不拔的人） 領頭雁（帶頭的人）7、六字的成語。迅雷不及掩耳 九牛二虎之力 過五關斬六將牛頭不對馬嘴 風馬牛不相及 江水不犯河水7、金蟬脫殼1、同音字：協調、協作、協助 威脅 和諧2、金蟬脫殼從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背頭腳尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。3、“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發現。“三十六計”還有：調虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。4、照樣子寫詞。枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜。5、當你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫)練習21、歇后語寫句子。聯歡會上，同學們八仙過海各顯神通：有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。 商場里上萬元的衣服也有人買，這真是周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨。 產品好不好，關鍵看買家，姜太公釣魚愿者上鉤。雖然我為災區只捐獻了五元錢，但千里送鵝毛禮輕情意重。王玲每天練習鋼琴兩個小時，鐵杵磨成針功到自然成，三年不到就過了十級。2、請你再寫出一條歇后語并選說一句話）芝麻開花節節高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花節節高。3、 韓信點兵多多益善 扁擔挑水心掛兩頭 西施臉上出天花美中不足 孫悟空鬧天宮打上前去 豬八戒照鏡子里外不是人 八股文的格式千篇一律玻璃杯沏茶看到底4、觀察的近義詞端詳、察看、打量。8成語故事1、“自相矛盾”比喻一個人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。“濫竽充數”比喻沒有真才實學的混在行家里面充數，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數。告訴我們要有真才實學才能立身處世。 “畫龍點睛”比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動傳神。2、來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影 來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰 四面楚歌 紙上談兵 來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛填海 開天辟地3、總是她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。 不要而要我們不要過分地依賴父母,而要學會獨立。4、解釋帶點的字：張口結舌：結舌，舌頭不能轉動。 濫竽充數：濫，不好，不合格。畫龍點：睛，眼珠子，這里指眼睛。 驚嘆不已：已，停。5、近義詞。 張口結舌啞口無言 濫竽充數魚目混珠9推敲1、賈島的題李凝幽居中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。2、韓愈說用“敲”好的理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜。（3）讀起來也響亮些。3、賈島 “苦吟詩人” 嚴謹認真 一絲不茍 韓愈 “唐宋八大家”之一 寬宏大度 學識淵博4、課后習題4。（1）“訪問”與“拜訪”。“訪問”是有目的地去探望人并跟他談話。“拜訪”也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。（2）“即時”與“即興”。“即時”是立即的意思。“即興”是對眼前情景有所感觸，臨時發生興致而創作。文中用“即興”是說賈島的題李凝幽居一詩是即景生情，有感而發的。（3）“安靜”與“寧靜”。“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“寧靜”指（環境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧靜”準確地描寫出月夜特定環境的特點。10嫦娥奔月1、本文是一篇神話故事。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為人的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸詐貪婪、包藏禍心的逢蒙。2、我國有許多的傳統節日。正月初一春節正月十五元宵節五月初五端午節七月初七七夕節八月十五中秋節 九月初九重陽節3、照樣子寫詞語。飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬 兢兢業業 吞吞吐吐碧藍碧藍：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍瓦藍11讀書莫放“攔路虎”1、“攔路虎”比喻前進道路上的障礙，讀書時遇到的“攔路虎”指的是生字。2、要掃除“攔路虎”，勤查字典是一個有效的辦法。3、“攔路虎”的引號表示特殊含義。4、“字典是無聲的老師。”是比喻句，把字典比作無聲的老師。12伊索寓言1、出自伊索寓言的故事還有狐貍與烏鴉、農夫與蛇、狼和小羊、龜兔賽跑、誰的本領大等。2、狐貍和葡萄中狐貍吃不到葡萄說葡萄酸，后來人們稱有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。叫“酸葡萄”心理。3、“白費勁”中“白”的意思是沒有效果。“其中有詐”中“詐”的意思是欺騙。“驚慌失措”中“措”的意思是安排、處置。4、近義詞：一貫（一向） 圈套（陷阱） 吸取（汲取） 摻雜(摻和)5、喉嚨、葡萄后一個字讀輕聲。6、牧童第一次意圖是捉弄人，第二次大叫“狼來了”真的是驚慌、著急。7、同音字：說謊 、謊話； 慌張、驚慌；荒野、荒草 形近字：警戒、戒心；機械；告誡8、伊索是古希臘的一個奴隸。練習31、紅燈記是京劇，講了抗日戰爭的事，劇中主要人物有李玉和、李奶奶、鐵梅。我還知道的反映戰爭的京劇有智取威虎山沙家浜。中國的劇種還有豫劇、越劇、黃梅戲。蘇州最有名的劇種是昆曲。2、“弦外之音”指的是言外之意。 “時令不好風雪來得驟”比喻形勢險惡，敵人越來越瘋狂。 “把冷暖時刻記心頭”，提醒母親要時刻提高警惕，不可大意。 “出門賣貨看氣候”、“來往賬目要記熟”，提示小鐵梅在聯絡地下黨同志時一定謹慎小心，對準暗號。 “防野狗”是提防敵人特務耍花招。“喜鵲唱枝頭”表示勝利。3、戲曲諺語中“臺上三分鐘，臺下十年功。”運用時注意“臺上”這個詞，句子中常有“聯歡會”“演出”等詞語；“師傅領進門，修行靠個人。”注意“師傅”一詞；“要練驚人藝，須下苦功夫”注意“驚人”“苦”兩個詞；“若要戲路通，全靠幼時功。”注意“幼時”；“藝多不壓身，藝高人膽大。”注意“藝多”“藝高”“百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。”突出了胡琴難練。這些諺語都告訴我們掌握戲曲藝術，必須從小練功夫，鍥而不舍，持之以恒，才能卓有成效，做其他事情也是如此。4、我知道的京劇藝術家梅蘭芳、程硯秋。5、河流的幸福是“滋潤了萬物”，蜜蜂的幸福是“獻出了香甜的蜜”，小鳥的幸福是“為大樹捉了蟲”，我的幸福是“幫生病的同學補習功課。”幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。13在大海中永生1、 同音字： 震撼、遺憾、捍衛、汗水、漢族、干旱、浩瀚船舷、弦外之音、嫌棄、圣賢、咸肉、休閑、銜接、饞涎欲滴2、 多音字：y嗚咽、哽咽； yn咽喉、吞咽3、 “鮮花伴骨灰”“伴”字含有“陪伴”的意思，鮮花寄托了人們對鄧小平的尊敬與懷念，讓鮮花與他做伴。4、 造句：愛戴周總理深受全國人民的愛戴。奔騰不息長江水奔騰不息，流向大海。5、 本文的線索“飛向大海撒向大海告別大海”。6、 “骨灰撒大海，鮮花送偉人。”的修辭手法是對偶。“大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去”修辭手法是擬人。“與大海同在，與祖國同在，與人民同在。”修辭手法是排比。第3自然段的四個“也許”的句子也是排比，排比能增強氣勢，感情得到加深。7、 表示“哭”的詞語：嗚咽、哽咽、抽泣、啜泣、哭泣。8、 鄧小平的歷史功績改革開放、一國兩制。9、 我還知道的中國偉人有：毛澤東、周恩來、朱德。10、愛國愛民、無私奉獻的鄧小平。14高爾基和他的兒子1、高爾基和他的兒子一課通過高爾基和他10歲兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。2、“我的兒子在島上留下了美好的東西-鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號起解釋說明的作用。3、“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西如真誠的關心，熱情的幫助。4、“你要知道，給，永遠比拿愉快”一句是全文的點睛之筆。“給”，給予、奉獻；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個“讓所有的人都需要”的人。5、高爾基的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學，長篇小說母親。高爾基在散文詩海燕之歌中，把革命者比作與暴風雨搏擊的海燕，其實自己也是勇敢的“海燕”。6、ABB:紅撲撲、白茫茫、黑乎乎、綠油油、黃澄澄 ABAC:各種各樣、一心一意、十全十美、百發百中、人山人海7、高爾基的名言： 書是人類進步的階梯。 熱愛書吧這是知識的源泉。 只有人的勞動才是最神圣的。8、“人生的快樂在于付出，而不在于索取”使我想到了柯原所說“幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。”9、“瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！”這句話不僅把花朵比作兒子紅撲撲的臉龐，更看出高爾基對兒子的思念。10、談“奉獻”的句子給予是快樂的。 人生的快樂在于付出，不在于索取。 送人玫瑰，手留余香。15艾滋病小斗士1、艾滋病小斗士一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人故事。2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因為他不但能坦然面對艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關心和他一樣患病的兒童。3、軒然大波、龐然大物、 恍然大悟、勃然大怒、渾然一體、蕩然無存、 井然有序、泰然處之4、 文章先寫恩科西的去世，再從他的出生寫起，回顧他短暫的一生。這種敘述方法叫做“倒敘”。5、 文章開頭寫到“2001年6月1日，正當全世界兒童歡慶節日的時候，一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了。”其他兒童在歡慶“六一”兒童節，而12歲的恩科西卻去世了，更顯示了恩科西命運的悲慘。這種寫法叫做“襯托”。6、 “這些孩子中有四分之一活不到自己的第一個生日。”說明了艾滋病很可怕，死亡率高。“他竟然挺到了上學的年齡。”中“挺”字更顯示出恩科西驚人的意志力與頑強的生命力。7、 南非前總統曼德拉說：“一個人究竟該如何面對災難，恩科西就是榜樣。”曼德拉話的含義是：激勵人們在災難面前要像恩科西那樣正視現實，坦然面對，敢于拼搏，做頑強的斗士。我們想到的詞語：不屈不撓、英勇頑強。8、 “另眼相看”意思是用另一種眼光看待，本文中指冷漠、歧視的態度。人們對于一般病人是同情的，而對于艾滋病人是冷漠歧視的，不僅僅是因為艾滋病的可怕，更多的是人們的誤解。9、“紅絲帶”表示的是關心，要關心艾滋病人。練習四1、 刻舟求劍：求，尋找。 守株待兔：株，樹樁。 螳臂當車：當，擋住。 濫竽充數：濫，不合格（指不會吹竽） 掩耳盜鈴：掩，遮蓋、捂住。 買櫝還珠：櫝，匣子。 東施效顰：顰：皺眉。邯鄲學步、：步，走路。2、 新聞： 上海地鐵2013年10月通蘇州昆山，蘇州人可以坐地鐵到上海了。 2013年11月9日亞洲冠軍杯在廣州結束，中國恒大足球隊戰勝韓國隊奪得了冠軍。16黃山奇松1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉2、造句。屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。飽經風霜：爺爺那飽經風霜的臉上寫滿了歲月的苦難也寫滿了人生的智慧。3、贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客）4、黃山最妙的觀松處是玉屏樓，被徐霞客稱為“黃山絕勝處”。在那里可以看見“迎客”“陪客”“送客”三大名松。5、黃山奇松“奇” 在山頂上，陡崖邊到處都有它們的身影；“迎客”“陪客”“送客”三大名松姿態優美、獨特，讓人難忘。其它松樹千姿百態。6、情有獨鐘：鐘，集中、專一。 飽經風霜：飽，充分。 譽為：譽，稱贊。 聞名：聞，出名。“四絕”：絕，獨一無二，沒有能趕上的。 “黃山絕勝處”： 絕，最。 勝，優美的景物。7、黃山的象征迎客松 敦煌的象征莫高窟 上海的象征東方明珠蘇州的象征虎丘塔 中國的象征萬里長城8、形容名聲大的詞語：聞名于世、馳名中外、大名鼎鼎、久負盛名、名震天下、遠近聞名。17黃果樹瀑布1、黃果樹瀑布是一篇文質兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布雄偉的景觀，表現了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。2、黃果樹瀑布的形態寬，聲音響。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。3、形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩 排山倒海 氣貫長虹 一瀉千里 千軍萬馬 氣吞山河4、形容聲音大的詞語：訇然作響、人喧馬嘶、震耳欲聾、如雷貫耳。5、形容廬山瀑布的古詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。6、“銀雨灑金街”“ 銀雨”指的是瀑布激起的雨霧，“ 金街”指的是陽光照耀下的街道。這種景色“奇”在艷陽高照下，小鎮水霧茫茫。7、“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。”前半句是比喻，后半句是夸張，寫出了瀑布巨大的聲響讓人精神振奮，充滿了力量。“灌”說明了瀑布對人精神的影響是無法抗拒的。8、徐霞客，明代旅行家，地理學家，著作徐霞客游記18莫高窟1、為莫高窟設計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！2、莫高窟生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數萬件珍貴文物的藏經洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創造力。3、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱”4、斷崖絕壁：絕，走不通，沒有出路。 精妙絕倫：絕，獨一無二的。神態各異：異，不同。 漫天遨游：漫，滿、遍，到處。 惟妙惟肖：肖，相似，像。舉世聞名：舉，全。 引人注目：注，集中。5、“莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。”是過渡句，起到了承上啟下的作用。6、“飛天”佛教中天空中飛舞的樂神。我知道的佛教人物還有：菩薩、天王、佛。7、我還知道的古代勞動人民智慧的結晶有：萬里長城、秦兵馬俑、樂山大佛、北京故宮。8、有關豐富繁多的成語：豐富多彩、包羅萬象 琳瑯滿目 五花八門 應有盡有練習51、公益用語：小腳繞一繞，小草笑一笑。司機一杯酒，親人兩行淚。 粒粒皆辛苦，顆顆要下肚。播種愛心，收獲美德。2、句子寫具體的方法：用說明方法有列數字、作比較、打比方等； 用修辭手法有比喻、夸張、擬人等。仔細描述。19天火之謎1、富蘭克林經過長期觀察，后來通過“風箏實驗”證實了雷暴就是普通的放電現象, 揭開了雷電的秘密。他還發明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學家和政治家。2、造句：不足為奇在科學技術非常發達的今天，普通人用手機已不足為奇。欣喜若狂我們班獲得了運動會第一的好成績，同學們欣喜若狂。3、解釋帶點的字： 不足為奇：足，值得。怒發沖冠：發，帽子。欣喜若狂：若，好像。無稽之談：稽，根據。 安然無恙：恙，病。 雷電交加：交，一起。 混為一談：混，摻雜。4、 外國科學家：牛頓（萬有引力）、諾貝爾（炸藥）、愛迪生（電燈）、萊特兄弟（飛機）20厄運打不垮的信念1、談遷是明末清初史學家，寫了國榷，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心血完成的國榷被偷走，此時他已經年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運”打倒，而是經過幾年的奮斗，完成了更加翔實國榷。2、課文中多處運用了數據，更清晰地表現出談遷治學的刻苦和信念的堅定，表現出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強毅力。3、解釋帶點的字： 博覽群書：博，多、豐富。 家徒四壁：徒，只有、僅有。一襲破衫：襲，套。奮筆疾書：奮，揮動。疾，急速。 鴻篇巨制：鴻，大。化為烏有：烏，不存在、虛幻，沒有。 翔實可信：翔，詳細。逸聞：逸，散失。名垂青史：垂，流傳。青史，歷史。4、疑問 譯文 逸聞 屹立 毅力 議論 優異 有益 友誼 抑制 洋溢 容易 記憶 機翼 技藝5、歷史書及歷史學家：史記作者司馬遷，資治通鑒作者司馬光，漢書作者班固， 三國志作者陳壽。6、古代民族英雄：林則徐、岳飛、屈原、鄭成功。中國科學家：張衡、祖沖之、錢學森、李四光。21諾貝爾1、諾貝爾一生在機械和化學方面有過許多發明，而他最突出的發明就是炸藥。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學，無私奉獻，他還用所有遺產設立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發，獎給在物理、化學、生理學或醫學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。中國作家莫言獲得過諾貝爾文學獎。2、毫不氣餒（ni）：毫，一點兒。氣餒：失掉勇氣。22滴水穿石的啟示1、課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一，持之以恒，就一定能夠實現美好的理想！2、表示堅持不懈的詞語：滴水穿石 孜孜不倦 日雕月琢 持之以恒 鍥而不舍 3、給（j）予 自給（j） 給（j）養 給（j）水 ；送給（gi）4、寫雨水不能把石塊滴穿是反面論證，因為雨水沒有專一的目標，也不能持之以恒。5、目標專一、持之以恒的反義詞分別是三心二意、半途而廢。6、李時珍是明代著名醫藥學家，他訪名醫、嘗草藥，走遍大半個中國，經過二十幾年的不懈努力，完成藥學巨著本草綱目。愛迪生是美國偉大的發明家，擁有一千多項發明專利。齊白石是中國現代著名書畫家，數十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。練習61、飛行器:直升飛機、熱氣球、飛艇、直升飛機、航天飛機2、關于勵志的名言：即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。張海迪最困難之時，就是離成功不遠之日。 拿破侖3、 健康小常識：笑一笑，十年少。 早晨要吃好，中午要吃飽，晚上要吃少。飯后百步走，活到九十九。 寧可食無肉，不可飯無湯。23林沖棒打洪教頭1、課文是根據我國古典小說水滸傳改寫的，原著作者是施耐庵。我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩重的人，洪教頭是個驕傲自大、魯莽沖動、有勇無謀的人。2、水滸傳是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。其中3名女將是：母大蟲顧大嫂、母夜叉孫二娘、一丈青扈（h）三娘3、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關的故事還有： 林沖雪夜上梁山誤闖白虎堂林教頭風雪山神廟等。4、與水滸傳有關的成語：逼上梁山 扶危濟困 不打不相識 官逼民反 劫富濟貧5、出自水滸傳的歇后語：孫二娘開店 謀財害命 武大郎上墻頭上不來下不去 時遷偷雞 不打自招6、中國的古典文學四大名著是：紅樓夢水滸傳西游記三國演義。西游記的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；三國演義的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等；紅樓夢的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。7、水滸傳中的人物綽號：豹子頭林沖 小旋風柴進智多星吳用黑旋風李逵花和尚魯智深 及時雨宋江8、詞語意思：發配（流配）：古代一種刑罰，到遠方服勞役。流配含有貶義。非比他人：與一般人不同。八十萬禁軍教頭：八十萬皇帝親兵總教練。依草附木：依靠有勢力的人。文中指好多人依靠柴進。24少年王冕1、少年王冕選自儒林外史，作者吳敬梓，課文主要講述了少年王冕輟（cu）學放牛和自學畫荷兩件事。贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。2、悶（mn）得慌、愁悶（mn）、悶（mn）悶不樂 悶（mn）熱、悶（mn）聲不響、 悶（mn）在家里載（zi）著母親； 記載（zi） 掙（zhng）錢； 掙（zhn