習(xí)作三 發(fā)言稿教材分析 本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。五年級的學(xué)生間接地已經(jīng)接觸過發(fā)言稿了，比如班干部競選、周一國旗下講話等，作為聽眾已聆聽過很多次，但究竟如何寫，估計還是有一定的難度的。因此，選擇與學(xué)生實際生活叫貼近的發(fā)言稿內(nèi)容，會對學(xué)生學(xué)寫發(fā)言稿比較有幫助。教學(xué)目標(biāo)1.了解發(fā)言稿的格式：稱呼、問好、致謝，體會發(fā)言稿的作用。2. 初步明了在不同場合、不同情境和不同聽眾時，發(fā)言稿的基本中心內(nèi)容。3學(xué)會寫發(fā)言稿，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫通順。教學(xué)重點難點根據(jù)不同情境如何遴選發(fā)言內(nèi)容、組織語句。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先撰寫或搜集一份范例。教學(xué)課時：2課時教學(xué)基本程序教學(xué)調(diào)整第一課時一、 引題同學(xué)們，我們平時是通過說話來表達(dá)自己的想法，意見等。一般比較隨意、自由，想到什么就說什么。但在某些比較正式、隆重的場合，比如：“六一”表彰會、運動會開幕式、國旗下、烈士墓前等場合作為代表去發(fā)言，參加學(xué)校大隊委員、班級各委員的競選。在這樣的場合下，就得有所準(zhǔn)備了，把自己要表達(dá)的想法和意見應(yīng)事先寫在稿紙上，這就是，我們今天要認(rèn)識和學(xué)習(xí)的一種常用的應(yīng)用文發(fā)言稿。（板書）二、了解不同場合、聽眾和情境下發(fā)言稿的內(nèi)容。學(xué)習(xí)和生活中有很多需要發(fā)言的時候，比如：(幻燈片中同時出現(xiàn)這四種情景的圖片及文字)虛擬情景一：運動會開幕式，你代表運動員去發(fā)言虛擬情景二：畢業(yè)典禮上，你作為學(xué)生代表發(fā)言虛擬情景三：周一國旗下講話，請你代表少先隊員發(fā)言 虛擬情景四：新學(xué)期班干部改選，你去參加競選1、請學(xué)生選擇一種情景來試說要點。想一想：在這四種情景中，你的聽眾分別是誰？此刻你的身份是什么？你想告訴那些聽眾的主要想法或意見是什么？請你選擇你最喜歡的發(fā)言臺，說說你想表達(dá)的話吧！2、總結(jié)：不管是哪一種情景下的發(fā)言稿，都不能跳出“主題”競選類的就要突出競選，運動會的就要圍繞運動。也就是主題鮮明。而且要正確認(rèn)識自己的要面對的聽眾，力求符合當(dāng)時的身份和氣氛。（板書：運動會、競選、感謝、號召）三、了解發(fā)言稿的格式和寫作要點（12分鐘）我們每學(xué)期都要進行班干部競選，在期間就要進行競選發(fā)言，現(xiàn)在咱們就來重點認(rèn)識一下這種經(jīng)常會應(yīng)用到的競選類發(fā)言稿吧！1、請將老師發(fā)給同學(xué)們的這份競選發(fā)言稿，快速地瀏覽一遍，然后說說你發(fā)現(xiàn)了在格式上，發(fā)言稿與一般課文的不同之處了嗎？發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝2、再自由地讀一讀，想想這篇發(fā)言稿寫了些什么內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生回答，隨機概括：競選原因、有何優(yōu)勢、怎樣服務(wù)。）為競選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。3、再次細(xì)細(xì)地讀，現(xiàn)在你是在座的聽眾，聽了這樣的競選發(fā)言稿，你會支持他，并為他投票嗎？為什么？（概括：誠懇、坦率、感情真實、內(nèi)容很具體。）象這類競選類的發(fā)言稿，就是圍繞著“競選”這個主題展開發(fā)言的。（板書：真誠）四、試著學(xué)寫發(fā)言稿現(xiàn)在你就根據(jù)自己的意愿，選擇一種情景，展開想象，寫一篇發(fā)言稿。（幻燈）（要求：內(nèi)容要具體、感情要真實、語句要通順。）課堂交流，師生共同評議：在做到前三點的同時，是否突出了主題、符合當(dāng)時的身份和氣氛。五、根據(jù)這些依據(jù)，請同桌互相讀一讀，評一評，改一改吧！1、以學(xué)生互相點評為主，教師隨機點評穿插。2、根據(jù)點評，修改發(fā)言稿。六、課堂小結(jié)今天，我們認(rèn)識并試著學(xué)寫了發(fā)言稿，老師真誠地希望，在不久的將來，我們在座的每一位同學(xué)都能有機會用上你所寫的發(fā)言稿，站上無比榮耀的發(fā)言臺！七、板書設(shè)計發(fā)言稿運動會 競選 感謝 號召 態(tài)度真誠第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，進行優(yōu)秀習(xí)作交流1、小組交流修改后的發(fā)言稿，各組推選一篇優(yōu)秀習(xí)作準(zhǔn)備上臺交流。2、課堂模擬情境，優(yōu)秀習(xí)作逐篇上臺發(fā)言。3、師生共同評議。（實物投影出示）評議的重點： 發(fā)言稿的語言是否適合發(fā)言：簡單明了，通俗易懂，口語化等。 發(fā)言人的情緒狀態(tài)等。 二、學(xué)生再次修改發(fā)言稿。1、根據(jù)優(yōu)秀習(xí)作的評議，再次修改自己的發(fā)言稿。2、小組內(nèi)交流、批改其他同學(xué)習(xí)作，并寫上自己的評語。三、謄抄進作文本。附學(xué)生優(yōu)秀發(fā)言稿2篇競選大隊委員兼班長演講稿敬愛的老師，親愛的同學(xué)：大家好！今天我無比光榮地站在這個自信的舞臺上演講。此時此刻，我的心里感到非常激動，并且充滿感慨。感到激動是因為我有機會爭取為大家服務(wù)，做老師的助理；充滿感慨是因為我已不再是那個缺乏勇氣的女孩了。經(jīng)過了幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成功的喜悅，失敗的教訓(xùn)，讓我今天有勇氣站在這里競選大隊委員兼班長這個職位。我相信，今天走下這里后，不論競選結(jié)果如何，我都會為自己感到自豪！現(xiàn)在，我兼任著年級大隊委員的職位，對服務(wù)大家有豐富的經(jīng)驗，有利于今后的工作。有一位名人曾說過：“成功在于目標(biāo)的堅定。”我有三顆紅心，那分別是熱心、責(zé)任心和進取心。我有著一顆對老師和同學(xué)負(fù)責(zé)的心，會促使我做好每一件事。大家知道嗎？我現(xiàn)在這個大隊委員的職位是我通過不斷努力爭取來的！我曾任過小隊長、中隊委員，這樣一步一個腳印地走過來的。我覺得班長是班級領(lǐng)頭人物，但并不代表班長有什么特權(quán)。班長應(yīng)該是同學(xué)的公仆、老師的助手，最重要的是班長可以做同學(xué)們的表率。他需要一份感激的心情去服務(wù)支持他的同學(xué)們，幫助支持他工作的同學(xué)們。班長要愛班級、愛同學(xué)，開開心心地面對每一天的工作，不要有一點麻煩就心煩了，覺得不能做了。班長必須得挑戰(zhàn)自己，才能管理好班級，不是嗎？在過往的幾年里，我沒有擔(dān)任過班長這個重職，但我相信自己一定可以成為一位優(yōu)秀的班長。我不敢說我是最適合的，但我敢說我是最努力的，我相信我有這個能力，我也希望大家可以給我信任給我肯定。假如，這次我評上了大隊委員兼班長這個，我會做到以下3點：1、一定要富有愛心，愛班級、愛同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上熱心熱情地幫助他們，爭取讓同學(xué)們都取得進步。2、一定要以身作則。學(xué)習(xí)上，我要刻苦努力，在行為習(xí)慣上，嚴(yán)格要求自己，積極為班級多做事情。3、一定要敢于創(chuàng)新，要和老師、其它干部、同學(xué)默契配合，在配合中有新思路，爭取把我們五班建設(shè)成全校最好的班級！謝謝大家！大隊委員競選演講稿老師、同學(xué)們：大家好！我是五班的王卓婷，今天，我很高興能成為大隊委員的候選人來這里競選。我是個多才多藝的女孩。我的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅，每次考試都能取得好成績。在課外，我學(xué)習(xí)了鋼琴、硬筆書法，能彈出優(yōu)美動聽的曲子，能寫出一手好字。我曾在北侖區(qū)“海倫杯”鋼琴大賽中榮獲優(yōu)秀獎，在寧波市“東辰杯”硬筆書法比賽中榮獲二等獎。老師都夸我是個好學(xué)生。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我會盡力幫助他們，我也是老師的小幫手，經(jīng)常幫老師做事。我認(rèn)為做事要有責(zé)任感，在履行自己職責(zé)的同時，也要對自己嚴(yán)格要求，先管好自己，才能管好別人。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我長大了，我長成了一名優(yōu)秀的少先隊員。今天，能在這里競選是我的榮幸，這說明老師同學(xué)信任我。我知道大隊委員不是一項簡單的職務(wù)，但我對自己充滿信心。如果我當(dāng)上了大