桅桿堡明德小學2017年秋季學期教師 “精準幫教”活動計劃一、指導思想為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養機制，實現教育均衡化發展。根據相關要求，結合我校年輕教師多的實際情況，特制定本幫教幫學活動計劃。二、幫教幫學活動目標通過以老帶新、以強帶弱、幫教幫學、互幫互助的幫教方式，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。三、幫教幫學活動對象年輕教師及教學能力弱的教師。四、幫教幫學活動時間安排幫教幫學的活動時間周期為一個學年。五、幫教幫學活動過程班級管理方面班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，被幫教教師應在指導教師的指導下，（互幫互學教師應相互探討、學習）努力開展好以下工作：1、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。2、教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。3、教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。4、關心學生的課外生活，鼓勵學生發展正當的興趣愛好和特長。5、進行班級的常規管理，把班級建設成優良班集體。6、配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。7、做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。8、做好有關資料的記載和整理工作。9、做好班主任工作的研究與總結工作。10、學習上好班隊活動課。教學業務方面：1幫教幫學活動目標：被幫教教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，熟悉任教學科的教育教學常規，能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：（1）制定教育及學科教學計劃（2）鉆研教材、備課。A、課的結構，課型不同，課的結構也不同B、每節課的重點難點及突破方法C、板書的設計及教學媒體運用D、逐步形成自己的課堂教學模式、方法E、作業量、作業批改、輔導等環節（3） 課堂教學A、教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍B、資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程C、現代教育技術的使用；注重學生創新能力的培養D、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法（4）掌握說課、評課、說教材方法（5）教學教育自我總結、反思和評價 （6）能精心設計與批改作業（6）做好學生“培優扶差”工作（7）做好單元測試工作2幫教幫學活動要求（1）幫教教師自結對子后應制定出具體實施計劃（幫教幫學情況記載表）。（2）被幫教教師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。（3）每月向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載。（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作記載。（5）每學期初、末，指導教師對幫教教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，指導、作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。3幫教幫學活動形式 （1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。（2） 活動范圍靈活多樣（3） 教與學，幫與做相結合（4） 研究與討論,教育與談心相結合（5） 指導，聽課、檢查相結合4每學期主要開展“七個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）（1）一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）（2）一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）（3）一次說教材（時間由教研組長確定）及一份說教材材料（4）一個單元的教材分析（5）一份月考或單元試卷（6）一篇教學論文或教學反思（7）一個高質量課件六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果 加強教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。七、及時總結反饋、學期評比、為促進活動切實進行提供有力保障。教務處、各教研組對各結對子教師要不定期進行檢查，教研組每月檢查不少于1次，教務處一學期檢