血液教案教學目標：1、能感知血液是體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)墓ぞ摺?、能描述血液成分和各自的主要功能。3、能解讀血液常規(guī)化驗單，了解貧血、化膿和傷口處血液逐漸固等相關(guān)知識。4、能描述血型與輸血的關(guān)系。5、認同無償獻血和骨髓捐獻的意義，提高自己的公民意識，培養(yǎng)高尚情操。珍愛生命和關(guān)愛他人。教學重點：1、血液的成分和各自的主要功能。2、義務(wù)獻血的教育和骨髓捐獻的教育。教學難點：1、運用所學知識解決實際生活中有關(guān)血液的問題的能力；模擬血型鑒定。教學課時：2課時教學過程：（第一課時：血液） 導入新課也許同學們感覺不到，在你的身體里有一條條繁忙的運輸線，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧氣，迅速運往你身體的每一個細胞，同時將細胞生活中產(chǎn)生的廢物及時運走。這些運輸線就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流動著血液。血液對我們的生活和健康是非常重要的。我們對血液是那么熟悉，因為我們幾乎都經(jīng)歷過流血和驗血，經(jīng)常從報紙、電視等渠道獲得許多有關(guān)血液方面的信息。今天開始我們就一同學習這方面的知識。 合作交流，拓展延伸分析演示實驗 血液的組成對于血液我們都很熟悉，但是如果說血液是由哪幾部分組成的，我相信在座的各位如果不看課本的話，肯定沒有幾位能說全面，這不要緊，因為我們都不是醫(yī)生。現(xiàn)在我們就帶著這個疑問觀察課本的活動并去閱讀課本血液的組成和功能部分。（學生閱讀、思考、教師簡述實驗的做法：將一定量的新鮮雞血放入裝有抗凝劑檸檬酸鈉的試管內(nèi)，用離心機離心或者靜置一段時間后，觀察。）觀察要點（1）量簡中的血液有幾種顏色？（2）根據(jù)量簡內(nèi)血液的顏色，可以將血液分為幾部分，各部分占體積的比例約為多少？（學生閱讀完成后，可根據(jù)觀察要點進行討論，教師巡回指導，學生以小組為單位進行交流，交流完成后教師進行小結(jié)）小結(jié)師生共同總結(jié)出：通過實驗可以看到，試管中的血液分為兩部分：上面部分是淡黃色、半透明的液體這就是血漿，血漿占血液容積的55%左右。下面的部分是血細胞，不透明、呈暗紅色的是紅細胞，在紅細胞和血槳的交界處，有很薄的一層白色物質(zhì)這部分是白細胞和血小板。可見，血液是由血漿和血細胞組成的。1血槳血液分層后，上層淡黃色半透明的液體是血漿，它里面溶有多種物質(zhì)。討論血漿中主要含有哪些物質(zhì)？小結(jié)師生共同得出：（1）性質(zhì)：血漿是一種溶有多種物質(zhì)的液體，略呈淡黃色。（2）成分：含水分約90%血漿中還含有以下物質(zhì)：A、細胞所需的養(yǎng)分，主要是葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和無機鹽，這些物質(zhì)多是由消化管吸收而來，經(jīng)血液運輸，供各部分細胞利用。其中血液中的葡萄糖占0.1%，此濃度為血糖濃度，正常人空腹時為100毫升全血中含80120毫克葡萄糖。葡萄糖為細胞的新陳代謝提供能量，血液中無機鹽的濃度小，為0.9%，此為生理鹽水濃度。B、細胞代謝廢物，如尿素和尿酸等含氮廢物。C、蛋白質(zhì)，簡稱血漿蛋白。基中有些與血液的凝固作用有關(guān)，一些免疫球蛋白也是血漿蛋白的一部分。血漿蛋白在血漿中的含量占7%8%，分子量大，使血液具有適宜的粘度和濃度，除此以外，血漿中還含有氧和二氧化碳。（3）功能：血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物等。2血細胞（1）紅細胞：A、成熟的紅細胞沒有細胞核，呈兩面中央凹的圓餅狀。B、紅細胞壽命一般為120天。骨的紅骨髓可以產(chǎn)生新的紅細胞。C、靜脈血一般是暗紅色的，而動脈血由于含氧較多一般為鮮紅色，這是由于紅細胞中含有一種含鐵的蛋白質(zhì)（血紅蛋白），它有一個特性，就是在氧含量多的地方與氧結(jié)合變?yōu)轷r紅色；氧含量少的地方與氧分離變?yōu)榘导t色。D、數(shù)量E、血液中的紅細胞數(shù)量過少，或血紅蛋白含量過少，叫貧血。會導致血液運輸氧的能力降低，影響身體的各項生理活動，如面色蒼白、頭暈、疲乏、食欲不振和心慌等癥狀。（2）白細胞A、形態(tài)結(jié)構(gòu)：球狀，都有細胞核。B、數(shù)量：（410）109個/LC、功能：對人體具有防御和保護作用。（3）血小板A、形態(tài)結(jié)構(gòu)：形狀不規(guī)則，無細胞核。B、數(shù)量：（13）1011個/LC、功能：血小板有止血和凝血的作用。課堂練習完成課本思考與練習1、2、3題（第二課時：血量、輸血和血型）復習，導入新課1、血液有那些組成和各部分的功能？2、什么叫動脈血和靜脈血？（學生結(jié)合上節(jié)課知識進行回答，教師小結(jié)引出本節(jié)課的內(nèi)容）同學們回答的都很不錯，由此看來，血液對人體的生命活動起著很重要的作用，血液的多少關(guān)系到人體的生命活動能否正常的進行。那么，一個正常人的血量是多少呢？對于失血過多的人我們應(yīng)該怎么辦？今天我們就一起來解決這些問題。現(xiàn)在請大家用最快的速度閱讀課本“血量、輸血和血型”。閱讀后小組內(nèi)思考下列問題：1、什么是血量？正常人的血量是多少？失血多少會對人有什么影響？2、什么是輸血？輸血有何意義？輸血的原則是什么？3、什么是血型？基本的血型是那種？合作交流，拓展延伸（學生閱讀完成后，教師引導分析）大家閱讀完課本后，對于我們剛才提出的問題有何感受？（學生以小組進行交流，教師小結(jié)）小結(jié)：1血量是指人體內(nèi)的血液總量，血量的穩(wěn)定有利于人體維持正常的生理活動。成年人的血量約為體重的7%8%。一般血量在42004800毫升左右，如果一個健康的成年人，一次失血不超過血量的10%（約400mL）靠自身調(diào)節(jié)，可以完全恢復正常；一次失血超過體內(nèi)血量的30%(1200毫升1500毫升以上)，就會危及生命。2輸血：輸血是搶救失血過多病人的有效措施之一，輸血是將獻血者的血液輸入失血者的體內(nèi)。輸血一般以輸同型血為原則輸血意義：一個人因大量失血而危及生命的時候，必須通過輸血進行搶救，使病人補充血量。輸血前一定要檢查獻血者和受血者的血型是否符合。輸血時若血型不符，受血者體內(nèi)紅細胞會凝集成團，阻礙血液循環(huán)而引起嚴重后果，甚至危及生命。3血型：人類有多種血型系統(tǒng)，最基本的是ABO血型系統(tǒng)，包括A型、B型、AB型、O型鑒定血型的方法請大家看課本“血型鑒定”。鞏固提高在生活中常會發(fā)生血液缺乏的現(xiàn)象，假如遇到這種情況怎么辦呢？現(xiàn)在我們結(jié)合課本32頁“模擬血型鑒定”看一看沒有同類型血的情況應(yīng)該怎樣辦？指導學生分析課本圖表（提示：“+”表示有凝集反應(yīng)，受血者不能接受獻血者的血液；“”表示無凝集反應(yīng)，受血者可以接受獻血者的血液。（教師板圖）小結(jié)一般情況下，輸血時應(yīng)該以輸同類型血為原則，緊急的情況下，O型血可以輸各類血型的病人，AB型血的病人也可以接受任何