第4章細胞的物質輸入和輸出第3節物質跨膜運輸的方式【學習目標】1.舉例說明物質跨膜運輸方式的類型及特點。2.說明兩種被動運輸方式的異同，被動運輸與主動運輸的區別。3.三種物質跨膜運輸速率曲線分析及影響因素4.知道大分子物質進出細胞的運輸方式5.參與課堂討論與交流，同時培養積極思考的學習習慣。【重點】物質進出細胞的方式及影響三種物質跨膜運輸方式的主要因素【難點】三種物質跨膜運輸速率曲線分析及影響因素【課時安排】1課時【教學過程】組織教學導入新課復習提問：1、細胞膜具有哪些功能？2、細胞膜具有什么樣的結構？3、細胞膜的功能特性和結構特性分別是什么？情境導入：媽媽在廚房里做菜，你在客廳里便聞到了香味，這是一種什么現象？（答案略）如果用一層塑料薄膜將廚房和客廳隔開，你還能聞到香味嗎？（答案略）如果把塑料薄膜換成生物膜，假想是細胞膜，你還能聞到香味嗎？（答案略）師述：細胞膜是如何控制物質進出的呢？本節課我和同學們共同來探討“物質跨膜運輸的方式。”導學達標出示本節課的學習目標一、小分子物質和離子的過膜方式展示人工合成的脂雙層膜，引導學生觀察并思考討論以下問題：1、這張圖所反映的膜是生物膜嗎？為什么？2、什么樣的物質能夠通過脂雙層？什么樣的物質不能通過脂雙層？3、P70“問題探討”中的2、3小題。師述：通過分析可以看出，蛋白質在物質跨膜運輸中起著十分重要的作用。下面我們就一起來學習物質跨膜運輸的方式。我們學習“物質跨膜運輸的實例”知道物質有順濃度梯度的跨膜運輸，也有逆濃度梯度的跨膜運輸，我們把物質順濃度梯度的擴散稱為被動運輸；物質逆濃度梯度的運輸稱為主動運輸。（一）被動運輸下面請同學們自學“被動運輸”，并通過同桌及前后桌同學討論解決以下問題：1、被動運輸的方式有幾種？每種運輸方式各有何特點？2、自由擴散與協助擴散有什么異同？3、影響自由擴散與協助擴散的因素各有哪些？學生討論結束后，教師以課件展示自由擴散和協助擴散的動畫過程，同時解決布置的討論題。（二）主動運輸出示麗藻細胞液與池水的多種離子濃度比的圖片，引導學生觀察分析：得知麗藻細胞內多種離子的濃度遠大于池水中該離子的濃度，麗藻仍能從外界吸收這些離子，說明這些離子是逆濃度梯度運輸的。提出問題：這些離子以哪種方式被麗藻細胞吸收？（答案略）師述：請同學們自學“主動運輸”，并討論解決以下問題：1、什么是主動運輸？主動運輸有何特點？2、影響主動運輸的因素有哪些？3、被動運輸與主動運輸的區別是什么？4、主動運輸對細胞的生活有什么意義？學生討論結束后，教師以課件展示主動運輸的動畫過程，同時解決布置的討論題。教師強調：載體蛋白是細胞膜上的一種蛋白質，不同物質分子的載體蛋白不同，即載體具有專一性；不同生物細胞膜上的載體蛋白的種類和數量不同。進一步引導學生列表比較三種物質運輸方式的異同。學生練習：例1【例1】假如圖示為甲物質在細胞膜兩側的分布情況（顆粒的多少表示濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法正確的（）A.甲進入細胞一定需要能量B.甲運出細胞一定不需要能量C.甲進入細胞一定需要載體蛋白的參與D.甲運出細胞一定有載體蛋白的參與在以上學習的基礎上，要求學生依據影響三種物質跨膜運輸的主要因素；繪制三種物質跨膜運輸速率曲線圖。繪制物質3種過膜方式曲線后，引導學生分析協助擴散的速率增加到一定程度便不再增加的原因是生物膜上的載體蛋白是有限的。主動運輸的速率曲線圖的橫坐標是氧分壓的原因是此過程需要消耗能量，消耗的能量主要由有氧呼吸產生，所以運輸速率與氧分壓有關。主動運輸速率曲線的起點不是原點的原因是在缺氧條件下細胞可以進行無氧呼吸供能，無氧呼吸產生的能量較少，主動運輸的速率較慢。主動運輸的速率除受氧分壓，載體蛋白的種類和數量的影響外，還受溫度等因素的影響。學生練習：例2【例2】右圖是胡蘿卜在含氧量不同的情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線圖。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（）A載體數量、能量B能量、載體數量C載體數量、離子濃度D能量、離子濃度二、大分子物質進出細胞的方式師述：載體蛋白雖然能夠幫助許多離子和小分子通過細胞膜，但對于一些像蛋白質這樣的大分子物質的運輸卻無能為力，那這些大分子如何進出細胞呢？請同學們閱讀P72的內容，同時觀察下面的圖片，說說大分子物質以哪種方式進出細胞？并思考以下幾個問題？1、胞吞胞吐過程消耗能量嗎？2、白細胞吞噬細菌，細胞碎片及衰老的紅細胞，這是細胞的什么作用？對于人體有什么意義？3、白細胞吞噬細菌后，細菌是怎樣被殺死的，需要哪種細胞器的參與？4、白細胞消化完的病菌殘骸是怎樣排出細胞的？解決了以上問題后課件展示細胞的胞吞胞吐動畫過程。教師強調：胞吞是通過細胞膜內陷，形成小囊而進入細胞。胞吐是在細胞內形成囊泡，囊泡移到細胞膜處，與細胞膜融合，將大分子排出細胞。大分子物質進出細胞是依賴于細胞膜的流動性，實際并未直接穿過膜。不能形成小泡的大分子物質則不能進出細胞。課堂小結指一名學生談本節課的收獲，對本節知識進行總結。達標測評1、完成P73技能訓練2、下列物質需要載體蛋白協助才能進入細胞的是（）A、H2OB、甘油C、葡萄糖D、CO23、下列物質以不同運輸方式通過細胞膜的是（）A、甘油、二氧化碳B、鉀離子、水C、氨基酸、鉀離子D、葡萄糖、Ca2+4、 物質出入細胞膜的方式如下圖，請根據圖回答下面的問題：（1）A代表分子；B代表；（2）從功能上來說，細胞膜是一層膜；（3） 動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有；（4）在ae的五種過程中，代表被動運輸的是；（5）可能代表氧氣運輸過程的是；葡萄糖從小腸腔進入小腸上皮細胞的過程是。布置作業完成學案的“課后作業”。板書設計自由擴散被動運輸小分子和離子跨協助擴散膜運輸的方式主動運輸胞吞大分子物質進出細胞的方式胞吐課后反思優點1、本節課在自學的基礎上，進行合作探究，學生能夠通過討論分析解決本節課的基本知識點。2、以課件展示自由擴散、協助擴散、主動運輸、胞吞和胞吐的動畫過程，引導學生觀察幾種方式的特