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五年級下語文試題-第五、六單元蘇教版(無答案)一、基礎部分:1. 圈出錯別字,把正確的寫在括號里。(2%)立既( ) 歷害( )因該( ) 安祥( )2. 積累詞語:(6%)3. 描寫山很多、很高 如:懸崖峭壁 、 夸張成語 如:一步登天 、 比喻成語: 如:膽小如鼠: 、 4. 按要求寫句子:20%w 1)她的淚無聲無息地落了下來。(縮句)2)樹上掛著一個個紅通通的柿子。(比喻句)3)一進公園,我就看見了盛開的菊花和清脆的鳥鳴聲。(用修改符號修改。)4)小男孩對爸爸說:“我真不明白,斯塔笛既沒有才氣,也沒有風度,可他卻讓我心中油然而生敬意。”(改為間接引語)5)你看,她上課多認真啊!(把帶點字內容寫具體)6)聽說爸爸的美國朋友明天要來拜訪,我們一家可高興了,這讓我想起孔子所說的:“ ”(填上合適的名言)7)不去讀書就 。請你再寫一句有關讀書的名言。 8)古詩 蘊含著深刻的哲理,因為所處地位不同,對事物的認識難免有一定片面性,必須從全局出發(fā),才能全面、客觀地認識事物。其中最后一句 , 廣為流傳。二、 小學語文閱讀:(16分+16分)冬陽童年駱駝隊駱駝隊來了,停在我家門前。 它們排列成一長串,沉默地站著,等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽,頭上冒著熱氣,是一股白色的煙,融入(干旱 干冷)的大氣中。爸爸在和他講價錢。雙峰的駝背上,每匹都馱著兩麻袋煤。拉駱駝的說,他們從門頭溝來,他們和駱駝是一步一步走來的。爸爸已經和他們講好價錢。人在卸煤,駱駝在吃草。我站在駱駝面前,看它們咀嚼(ju jio)的樣子:那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣(安靜 平靜)的態(tài)度,它們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯的磨來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了,自己的牙齒也動起來。老師教給我,要學駱駝,沉得住氣的動物。看它從不著急,慢慢地走,總會到的;慢慢地嚼(ju jio),總會吃飽的。駱駝隊伍過來時,你會知道,打頭兒的那一匹,長脖子底下總會系著一個鈴鐺,走起來,鐺、鐺、鐺地響。為什么要系(x j)一個鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我,駱駝很怕狼,戴上了鈴鐺,狼聽見鈴鐺的聲音,就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法,我對爸爸說:“不是的,爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的sh m( )上,沒有一點點聲音,您不是說,它們走上三天三夜都不喝一口水,只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人,耐不住那長途j m( )的旅程,才給駱駝帶上了鈴鐺,增加一些行(hn xn)路的情趣。”1“卸”字用音序查字法應查( ),用部首查字法應查 ( )部。(2%)2用“”在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語或讀音(4)。3用“ ”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子。(3)4就駱駝上系鈴鐺這個問題,你同意誰的看法?理由是什么? (3)5 用“”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。從中你體會到了什么?(4)童年的發(fā)現(xiàn)(16%)我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛,我對飛行是那樣迷戀,只要雙腳一點,輕輕躍起,就能離開地面飛向空中。 后來,我甚至學會了滑翔,在街道上空,在白燁林梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈,可以隨心所欲,運轉自如,憑著shun b( )舒展和雙腿彈動,似乎想去哪里就能飛到那里。我以為在同學中間只有我一個人具有飛行的tin f( ),可是,有一天我終于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。那天,我們幾個人決定去見我們的老師,讓他來解答這個奇妙的問題。1在拼音旁的括號里寫上詞語。(2%)2選正確解釋打上勾。(2%)欲: 欲望 想要;希望 需要 將要明白: 清楚;明確 公開的;不含糊的 聰明;懂道理 知道;了解3寫出下列詞語的近義詞。(4%)迷戀 ( ) 輕盈 ( )舒展 ( ) 澄澈 ( )4 你認為“我”的夢有趣嗎?為什么? (4%) 5 讀完這篇短文,你覺得作者是個怎樣的孩子?具體從什么地方體會到的?(4%)三、作文:和書中人物密語(40%)你一定讀

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