27、寫字 教學(xué)目標(biāo) 1、 借助拼音讀準(zhǔn)“海、用、浪、紙、鉛、筆”等6個(gè)生字的字音，并結(jié)合課文和新的語言環(huán)境正確讀準(zhǔn)這些生字；認(rèn)識(shí)部首“竹字頭”；描寫“紙、筆、海、浪”4個(gè)字，注意正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。2、 能借助拼音朗讀課文，在朗讀中注意不添字、不漏字。能朗讀成誦。3、 能看圖并模仿課文中的句子，把話說完整。4、 在朗讀和說話中展開豐富的想像，按要求練習(xí)說話。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、 小朋友，在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了好朋友拼音。看，這兩個(gè)音節(jié)你們會(huì)拼嗎？（1）媒體出示：xi z（2）開火車讀、齊讀 2、揭示課題。媒體出示：27、 寫字3、你們平時(shí)喜歡用什么筆寫字呢？學(xué)習(xí)生字：鉛筆（鉛：qin三拼音，讀準(zhǔn)字音；筆：出示毛筆，想想字形）4、媒體演示：鉛、筆二、整體感知 1、聽課文錄音。想想你聽到了些什么？2、 交流：你聽到了些什么？媒體出示有關(guān)圖片。三、研讀課文。1、借助拼音讀通課文，然后小組學(xué)習(xí)生字。2、學(xué)習(xí)生字。（1）媒體出示生字：海 用 浪 紙 （2）指名拼讀生字，說說讀音要點(diǎn)。整體認(rèn)讀音節(jié)： zh拼讀準(zhǔn)確： hi yn ln（3）這些字寶寶你們想出記住它們的好辦法了嗎？ 滲透“三點(diǎn)水旁”： “海”和“浪”都和水有關(guān)，都是“三點(diǎn)水旁” 叫號(hào)游戲，抽讀生字。3、 生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，你們?cè)敢鈦碜x讀課文嗎？（1）選擇自己喜歡的方式讀，注意不加字，不漏字 。（2）小組內(nèi)交流朗讀。（3）師引讀課文。師：船兒在哪里用浪花寫字？師：飛機(jī)在哪里用云霧寫字？師：我在哪里用鉛筆寫出最美麗的字？師：船兒在海上用什么寫字？師：飛機(jī)在天上用什么寫字？師：我在白紙上用什么寫出最美麗的字？師：船兒在哪里用什么寫字？師：飛機(jī)在哪里用什么寫字？師：我在哪里用什么寫出最美麗的字？4、語言實(shí)踐。（1） 媒體出示：船兒在海上，用浪花寫字。改成：船兒用浪花在海上寫字。飛機(jī)在天上用云霧寫字。改成： （2） 師小結(jié)：同樣一個(gè)意思，可以有不同的說法。（3） 課后練習(xí)：看看圖，把句子說完整。媒體出示：課后圖畫及練習(xí)四、復(fù)習(xí)鞏固 1、 眼力大比拼，抽讀字詞。媒體出示：寫字、海浪、白云、白紙、鉛筆、大海、浪花、風(fēng)浪、飛機(jī)2、一字開花，組詞：筆 （鉛筆、毛筆、筆畫、筆順等）3、指導(dǎo)寫字。媒體出示：“海、用、浪、紙”四個(gè)字。（1） 指導(dǎo)書寫 “海”字。指導(dǎo)學(xué)生書空“海”字的筆順：從左到右。師板書，生書空。（2） 指導(dǎo)書寫 “用”字。指導(dǎo)學(xué)生書空“用”字的筆順：先外后里。 指導(dǎo)學(xué)生注意“用”字書寫時(shí)，“”要寫在豎中線。師板書，生書空。（3） 指導(dǎo)書寫 “浪”字。指導(dǎo)學(xué)生書空“浪”字的筆順：從左到右。師板書，生書空。（3） 學(xué)生描一描，寫一寫。五、拓展作業(yè)。1、拓展：學(xué)做小詩人師：小組合作完成填空，并用喜歡的方式讀一讀。蜻蜓在 ，用 。禮花在 ，