國際組織（編寫 雙遼四中 張媛媛老師） 教材分析課程標準要求學生了解世界文化和自然遺產，熱愛社會主義新中國，為國家的強大、民族的振興感到自豪和驕傲。 教學目標【知識與能力目標】了解世界文化分析并能理解我國擁有相當多的世界文化和自然遺產。【過程與方法目標】研習和運用材料。在研習本課提供的較多材料（包括圖片）的過程中，并懂得利用所學的知識分析原始材料。在合作與交流中探究問題。教材中提到的探究的重要問題，我們都可以通過學生分組合作討論的方式來完成。采用問題情景教學法。情景的設置可以通過多媒體演示，也可以通過教師的語言描述，來再現歷史，然后通過教師提問或者是學生發現問題的方式來解決問題。【情感態度價值觀目標】通過收集有關資料，真實體驗國家的強大、民族的振興，感到自豪和驕傲。培養學生學會創造性地解決問題的方法。培養學生從歷史的角度深刻認識真正熱愛社會主義新中國的意義。 教學重難點【教學重點】了解一些世界文化和自然遺產，知道我國的世界文化和自然遺產【教學難點】了解一些保護文化和自然遺產的措施和方法。 課前準備 教師：圖片故事收集，備課學生：預習新課 教學過程一、了解世界組織（課件第2-9頁）1、認一認：展示世界組織的圖片讓學生們猜一下是哪個組織。連一連：根據根據你的了解，在下列國際組織和它的活動之間連線。2、師小結：隨著全球一體化進程的發展，各種國際組織相繼成立。它們有效地協調了國家之間的關系，解決了一些全球性的問題。3、各小組出示課前所搜集的資料，包括以下四方面的內容：（1）聯合國標志、宗旨、現任秘書長、主要機構和聯合國安全理事會、聯合國教科文組織；（2）世界貿易組織標志、宗旨、中國加入世貿組織的時間、入世給我們的生活帶來的變化等；（3）APEC標志、宗旨、在上海召開的APEC會議的新聞及其他內容；（4）其他國際組織的名稱、標志及相關內容。其中綠色和平組織、世界銀行、聯合國開發計劃署、國際標準化組織為必查內容。4、小組合作，交流剪報。5、認識一些國際組織，重點了解聯合國的有關知識。二、我導你游（課件第10-17頁）1、知識學一學過渡：學習保護世界文化和自然遺產公約。同學們，你們知道什么是世界文化和自然遺產嗎？它的申報又有哪些標準與要求呢？小結：一個民族、一個地區久以流傳的文化習俗及自然景觀，體現著獨特的價值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎。有了教科文組織，這一切才有了保障。2、國內走一走過渡：自1987年我國擁有第一批世界遺產以來，至今已有29個世界遺產項目，遺產數目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我們自豪，你們知道我國已經申報的世界文化與自然遺產有哪些嗎？這么多的世界文化與自然遺產，聯合國教科文組織的官員們是久聞其名，但不一定有機會賞其景。我們的同學們愿意當一回小導游，帶他們游一游嗎？小結：如此一個世界文明古國，有更多的遺產等待我們去發現、去保護。真是不虛此行，我們更希望我國的世界文化與自然遺產數目能躍居世界之首。三、保遺、護遺（課件第18-19頁）1、全世界已有處文化與自然遺址被保護起來，它們是我們人類文明的見證，是未來的人們可以繼承的歷史財富。但不可否認，大多數的遺址也還面臨著不同程度的破壞威脅，我們又該如何擔負起保護遺產的重任呢？（學生討論保護措施，設計保護方案）2、讓我們在國際組織的領導下，擔負起保護的職責，不讓人類的遺產成為人類的遺憾。四、競技賽臺（課件第20-24頁）1、自學書本第81頁有關世界貿易組織的知識，進行全班交流2、討論：中國加入世界貿易組織以后，我們的生活會有哪些變化？3、分小組進行世界貿易組織知識競賽。4、認識、了解APEC的有關