余杭電大開放教育任課教師管理辦法（試行）為進一步加強我校任課教師隊伍建設，提高教育教學質量，培養(yǎng)一支能勝任我校遠程開放教育的教師隊伍，促進我校開放教育跨越式發(fā)展，根據學校的有關規(guī)定，結合我校實際，制定本管理辦法（試行），并從公布之日起試行。一、指導思想加強任課教師的管理，建設一支素質好、水平高、能力強、相對穩(wěn)定的任課教師隊伍，是堅持我校辦學方向、提高教育質量的需要，是實現(xiàn)高等教育資源共享、適應開放教育的需要，是順利完成學校各項教學任務目標的需要。任課教師的管理應著眼于優(yōu)化師資隊伍結構，加強重點學科、重點專業(yè)的建設，增強辦學實力、提高辦學效益，實現(xiàn)高等教育資源共享，使任課教師的數(shù)量和質量得到有機統(tǒng)一，使任課教師的作用得到最大發(fā)揮。二、任課教師的任職資格及基本條件1、遵紀守法，品行良好，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針，教書育人，有奉獻精神。2、具有一定的運用現(xiàn)代教育技術的能力，有一定的教學經驗和教學組織能力。三、任課教師的工作職責1、每位任課教師必須遵守學校的各項制度，履行教師職責，愛崗敬業(yè)。認真學習黨的方針、政策，提高自身的政治素質，為人師表，教書育人。作風正派，團結同志。治學嚴謹，努力學習，不斷更新知識，轉變觀念，掌握現(xiàn)代教學手段與方法，適應當前教育改革的需要。2、嚴格按照教學計劃和教學大綱安排本學科的教學工作，根據電大開放教育的特點，認真?zhèn)湔n，因材施教。并按質按量完成本學科的教學任務。以提高教學質量作為自己的根本任務，緊緊圍繞教學開展研究活動，發(fā)揮教師的主導作用，充分調動學生的熱情，有效地發(fā)揮他們的主體作用。3、任課教師要加強網上教學資源，突出學生的自學能力和教師的指導能力，學會現(xiàn)代化教學設備的運用，不斷提高現(xiàn)代化教學的能力。課程授課教師對各級電大的網上教學資源（文本、視頻、網絡課程、網上自測、討論等）應引導學生充分利用，并且應結合所授課程制定出綜合運用多種媒體教學資源、各種遠程教育技術手段、多種形式教學活動的課程教學一體化方案。能充分利用“電大在線”平臺開展教學活動。積極開展網上答疑、討論，網上作業(yè)、測評等形式的網上教學活動，積極運用E-MAIL、QQ與學生進行雙向交流。與學生的交流應做好書面記錄。4、認真組織學生開展討論，每學期開展討論不少于三次，并要填寫好討論記錄表，學期末上交繼教處。5、按教學要求及時提供教學信息和網上學習資源，開展多種形式的教學輔導，不斷改進教學方法，重視教法指導，重視多種教學媒體的運用，為學生提供學習方法的指導和心理咨詢，注重培養(yǎng)和提高學生的自學能力，獨立思考能力與解決實際問題的能力。6、教師要及時分段布置并批改作業(yè)，并以百分制判分，給予個性化批改，每次批閱完要寫落款（包括批改教師的姓名和批改日期），對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，輔導教師要予以集中講解輔導。無形考手冊的非基考課程的作業(yè)由任課教師布置下發(fā)給學生。7、課堂教學組織嚴謹、緊湊、表達準確、分析清晰、重點突出、層次分明。有完整的教案，以備繼續(xù)教育處檢查。8、管好課堂秩序，對學生違反課堂紀律的行為要批評和制止；對在教學過程中發(fā)現(xiàn)的有關學生思想、學習、紀律等方面的問題，應給予及時的教育和幫助。9、加強現(xiàn)代遠程教育理論、教育手段、教育媒體等方面的研究。四、面授教學事故認定1、凡下屬情況之一者均為教學差錯（1）上課遲到、早退者；（2）課堂上接聽電話造成不良影響者；（3）沒有學生到課的課程，任課老師在教室等待不足1小時者。（4）未經繼續(xù)教育處同意，擅自委托他人代課者；（5）因公、因事需調課而未按規(guī)定辦理調課手續(xù)者；（6）學生平時成績統(tǒng)計混亂者；（7）其它與學校教學常規(guī)相違背者。2、凡下屬情況之一者均為教學事故（1）無故缺課者；（2）因教師原因造成學生形成性考核不合格者；（3）因教師原因造成學生延期畢業(yè)者；五、面授輔導課安排的幾點說明1、各任課教師應重視面授輔導課的教學質量，最大限度發(fā)揮其在重點難點輔導、整合學習資源、引導學生自主學習等方面的功能和作用；相互之間開展教學研討、教學觀摩等活動。2、繼續(xù)教育處應客觀、準確地做好參加面授學生到課請況的記錄，并在每周一上午將學生到課詳細情況向班主任通報。3、各班主任根據繼續(xù)教育處提供的各課程到課率情況進行分析，總結經驗，根據課程特點和學生的具體情況，在排課允許的范圍內向繼續(xù)教育處提出合理安排面授輔導課的時間和內容，提高面授輔導質量，并督促學生參加輔導課。4、對學生到課率出現(xiàn)異常下降情況的課程，繼續(xù)教育處要與任課教師、班主任、學生及時溝通，采取對策。若某課程累計兩次沒有學生到課，應暫停該課程，同時需及時分析原因，采取相應措施，但期末必須安排輔導答疑課。5、對全學期學生平均到課率較低（文科類低于25%；理工、外語、財經類低于30）的課程，繼續(xù)教育處在下學期安排該課程教學進度時，要酌情減少面授輔導課的課時，并加強其他導學形式。6、對選修學生低于10人（重修人數(shù)不計在內）的課程，原則上只安排導學、作業(yè)講評、期末復習12次面授輔導課。7、特殊情況需增加面授輔導課時的，由任課教師提出申請，經繼教處負責人審核，報分管副校長審批后實施。8、值班人員提前30分鐘到崗，各任課教師務必提前10分鐘到繼續(xù)教育處辦公室簽到并領取教室鑰匙。課程結束后，任課教師關好門窗鎖好教室后到繼教處歸還鑰匙并簽走。上課期間嚴格執(zhí)行作息時間。沒有學生到課的課程，任課老師需在教師等待1小時后離崗，離開時在教室黑板上留下聯(lián)系方式。9、加強對任課教師開展教學的過程管理，明確教學管理的相關要求，并組織必要的教學檢查和教學督導。10、不得擅自通知學生自行調課或停課，因公或因特殊原因需調課者，須提前三天報繼教處，填寫調換課，由繼教處下達調課通知。教師因公、因事請求調課，每人每學期不得超過1次。六、課時費酬金標準。（一）開放教育課時標準：1、課時費基礎標準：60元/節(jié)，無學生到課40元/節(jié)。2、考核標準：優(yōu)秀30元/節(jié)、良好20元/節(jié)、合格10元/節(jié)。3、最終課時薪酬 =課時費基礎標準+ 考核費用。4、責任教師薪酬=300元+考核100元。（二）工大課時標準：1、課時費基礎標準：60元/節(jié)，無學生到課40元/節(jié)。2、考核標準：優(yōu)秀20元/節(jié)、良好15元/節(jié)、合格10元/節(jié)。3、最終課時薪酬 =課時費基礎標準+ 考核費用。4、責任教師薪酬=200元+考核100元。七、說明1、課時費薪酬標準為暫定，以教代會討論通過后的方案為準。2、本辦法即日起試行。余杭電大繼續(xù)教育處2013年3月20日附件一：余杭電大開放教育任課教師工作量化管理考評表余杭電大開放教育任課教師工作量化管理考評表（討論稿）考 核 項 目得分1.開學兩周內完成課程相關資料的電大在線掛網工作（20）A、課程說明（5）B、教學大綱（5）C、實施方案（5）D、教學輔導（5）2、學期中期完成課程作業(yè)、期末復習資料的電大在線掛網工作（100%形成性課程除外）（15）A、完成四次課程作業(yè)上掛（5）B、期末復習資料、模擬試卷及答案上掛（10）3、每門課程組織學生開展學習小組討論不少于3次（8）4、網上答疑討論（含QQ群、E-MALL）不少于2次，對學生在學習過程中提出的問題要及時進行答疑和輔導。（10）5、認真批改平時作業(yè)，作業(yè)上交率高（15）A、認真批改平時作業(yè)，作業(yè)上交率達到80%以上（15）B、認真批改平時作業(yè)，作業(yè)上交率達到60%-80%）（10）C、認真批改平時作業(yè)，作業(yè)上交率低于60%（5）情況一：紙質作業(yè)每道大題有批改，每次作業(yè)有分數(shù)情況二：無形考手冊的非基考課程的作業(yè)由任課教師布置作業(yè)下發(fā)給學生，并于課程結束時批改后上交情況三：形考基于網絡的課程6、課程結束后一周內上交相關資料（12）A、面授簽字表（3）B、課程小組討論表（3）C、業(yè)余生形考成績表（3）D、批改后的紙質作業(yè)（3）7、面授輔導的教學組織嚴謹，學生到課率高（20分）A、面授輔導的教學組織嚴謹，學生到課率達到50%以上（20）B、面授輔導的教學組織嚴謹，學生到課率達到30-50%（15）C、面授輔導的教學組織嚴謹，學生到課率達低于30%（10）合 計說明：1、考評等級分