工作計劃：_xx學年第一學期小學工作計劃范文單位：_部門：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 11 頁xx學年第一學期小學工作計劃范文一、指導思想以科學發展觀為指導，認真貫徹落實教育局暑期書記校長讀書會議精神，堅持“全面貫徹教育方針，全心實施素質教育”的思想理念和“質量立校、文化理校、特色興校、師資強校”的管理方略，抓實教師隊伍的職業道德建設和教學、教科能力的訓導，抓好學生良好習慣養成教育，不斷完善各類制度、方案，全面實施精細化管理，切實加強校園文化建設，使學校管理水平和教學質量再上臺階，為廣大學生的健康成長提供優質服務，謀求漓渚小學教育新的發展。二、工作重點1、順利有序地進行校舍搬遷，整合教育資源，全面布置校園環境，加強校園文化建設2、加大投入力度，推進學校設施標準化、現代化，積極創建紹興市教育基本現代化鎮3、創新德育方式，抓是班主任隊伍建設，加強安全管理，做到無安全事故，創平安學校4、加強教師隊伍建設，樹立課堂教育質量意識，提高教師教學科研水平，提高全面質量，抓實學科質量、競賽質量，爭創學校優質教育5、加強規范辦學，落實大課間，抓好“蘭渚花”社團組織，出精品，創特色6、抓實共同體建設，創新共同體載體，促進教師學生共同發展，進一步做好外來務工人員子女教育工作，促進教育和諧發展。三、具體目標（一）加強德育工作，創新德育機制，促進教育持續發展。德育工作在學校工作中處于核心地位。只有把德育工作做好，班級管理才會到位，學生的良好習慣養成才有起色，學風、校風才會優美，學校方方面面工作的開展才會順利。1、推進班主任隊伍建設。抓好班主任的培訓。開展班主任工作和優秀班主任介紹先進經驗，每月一次班主任例會。改進班主任工作考核獎勵辦法，完善考核方案。評選校級優秀班主任，同時將優秀班主任的事跡在學校櫥窗里展示。開展班隊活動評比工作，分層獎勵。2、優化養成教育。培植2-3個班為養成教育典型。采用自報與指定相結合的形式確定2-3位班級，開展針對性、系統性的教育、考評實驗，形成有價值的可供其它班級借鑒的經驗。加強養成教育的過程管理。召開師生座談會，開展相關活動。做好資料的收集、整理工作。確立德育導師制、問題學生教育等若干項小課題由班主任實驗，有針對性地進行研究探索，并形成有質量的實驗報告（論文）。有效開展星級班級評比活動。讓學生熟記考評內容，參與考評過程，認可考評結果，獲得考評成效。推出10位“養成”標兵，重點表彰、宣傳。向德育刊物推出一組養成教育論文。3、有序開展主題性教育活動。每月確定一個教育主題，圍繞主題多形式開展教育活動，真正使學生情感得到熏陶，行為得到訓導，人格得到培養。以加強學生行為習慣和心理健康教育為基礎，切實加強養成教育和對不良行為學生的教育和轉化工作。繼續開展“校園十二禮儀”和“十大學習習慣培養”的養成教育，提高學生文明素養，促進學生身心健康4、抓好各項檢查評比工作。切實抓好衛生、兩操、路隊、就餐、等常規的檢查評比工作。認真評，評得公正、合理。努力維護好大課間、就餐、放學排隊的秩序，提高衛生、兩操的質量。5、抓好讀書節、體育節。積極開展讀書活動，建設書香校園開展體育節活動，選拔體育苗子，加強冬季訓練，爭取明年縣運動會有良好成績。6、實行家校聯系，創設優美的班級文化。合理布置教室學習園地，形成有個性的班級文化。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，利用家長學校、建設家長委員會的資源，促進學校教育與家庭教育的溝通，與社會教育的整合，進一步增強德育工作合力。（二）加強教育科研，提升師資水平，促進教育均衡發展。教育科研是教育的第一生產力。真正的教育科研是提高廣大教師教育教學水平和學校辦學水平的重要手段。我們必須高揚教育科研的旗幟，真抓實干，以促進辦學水平的提升和教育質量的提高。1、抓好學校主課題的研究。積極開展“農村小學和諧有效課堂模式構建與研究”。為了使這一課題研究得以推進，取得更加明顯的成效，我們將做好以下工作：（1）加強關于“和諧有效課堂”理論的研讀，拓展視野，把握實質，掌握支撐研究的理論要點。教科室要精選有關文章下發給教師學習。（2）分別從教情、學情兩塊確定研究點，進行深入研究，找尋研究的突破口。（3）期末出刊“和諧有效課堂研究”的論文集。爭取有幾篇論文發表在縣級以上刊物2、抓好青年教師的教科工作。（1）堅持每月一次的教科理論學習。明確專題，精選文章，有效學習。（2）給35周歲以下的青年教師壓擔子，加強自我修煉，在本學年至少做到三個一：閱讀一本不少于10萬字的教育教學專著，在校園網上開設“教師博覽”專題，為教師談讀書心得創設平臺發表（縣級以上）一篇不少于xx字的教育或教學論文有一篇論文在縣級以上評比中至少獲二等獎。（3）繼續抓好學習型團隊，開展青年教師的課堂教學展示活動，由核心成員評點，并下發任務書，促青年教師快速成長，真正在 “上出好課、教出好成績、寫出好文章”上有所突破。（4）新教師要做好師徒接對，加強指導，盡快入門。3、深化共同體建設。以“城鄉學校共同體”活動為載體，提高中心小學的管理水平。積極主動與柯橋小學進行學校制度和教學科研以及學生方面的互動交流。加強德育工作的聯動，使兩校學生在少先隊活動的平臺上，走在一起，加強交往，有新的亮點。4、推進“鎮域一體化”建設。實現物資共享、管理共享、教研共享、師資共享。推行與完善完小校長主題管理工作例會制度。在加強各校教學管理，課堂教學工作調研的同時，建構專題研究校本問題的平臺。推行年級優秀團隊評比制度，加強備課組建設，每個年級組有核心成員組成團隊，加強平時備課交流和教學研究，增強團隊意識，促進師資水平的提高。推進鎮級名師培養工程，組織和集聚各學科的骨干教師到各校開展形式多樣的課堂教學交流活動，引領和推動各校的校本教研活動。以領雁工程為載體，進一步發揮優秀教師的示范作用。5、完善成果獎勵辦法。適度提高發表論文的獎額，并對論文評獎中獲一、二等獎的提高獎額。鼓勵廣大教師積極撰寫論文，寫出高質量的論文。（三）加強教學管理，注重減負增效，促進教育規范發展。教學是學校的中心工作。提高教學質量是學校的中心任務。不斷優化教學管理，在精細上下功夫，在“有效”上求突破。1、嚴格執行課程教學計劃。按照上級規定設置課程，要求教師嚴格按課表上課，不得隨意變更。同時任何教師不得縮短教學時間。學校要細致抓好課程計劃執行和教學時間到位的督查。及時通報督查結果。2、加強教研組、備課組建設。制訂簡要的先進教研組、備課組評比辦法。要求教研組、備課組期初制訂一個操作性強的活動方案。本學期，要評出先進教研組、備課組各1-2個。確保”備課上課”講程序、有主題、出實效。平時教研活動以備課組為主，大型教研活動以教研組為主。要在研課上下功夫，在評課上見水平。充分利用校園網這一平臺開展評課活動。通過“研”、“上”、“評”把好課“磨”出來，把教學水平“磨”上去。3、加強教學流程的督查。堅持每月一個重點的隨機督查。重點督查備課是否提前、課前準備是否充分、后進生的輔導是否常態。仍把查看后進生作業和教學的節奏、容量的適度性作為重點來查。4、切實抓好教學調研。要把低年級的寫字、中高年級的作文、中低年級數學的計算和中高英語單詞識記作為重點加于調研。要重視“研后”工作，在分析的基礎上提出改進教學的具體建議。5、切實減輕學生過重的課業負擔。教育是一項重要的民生事業，學生課業負擔過重，不僅影響到學生的健康發展、教育的社會形象，而且也影響到家庭、社會和諧。要創新手段切實規范學校的辦學行為、教師的教育教學行為，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴格控制學生作業量。規定教師布置學生作業要精選、快評、全批對布置了作業，卻沒有履行批改職責的教學行為，將嚴肅查處。嚴格控制學生考試次數。規定每學期只能舉行一次全鎮性的期末考試。平時控制單元檢測，注意中下學生的監控與輔導，努力提高各學科合格率。嚴格控制學生教輔資料。規定教師不得超越學校審核同意的教輔資料范圍，利用其他教輔資料向學生布置書面作業。6、舉行學科競賽。鎮小業務部門要科學規劃“雙基”達標和各學科的小型競賽評比活動，要做到統一規劃，張弛有度。7、修改教學質量考核獎勵辦法。通過修改，使之更加完善合理，以提高廣大教師的工作積極性。（四）加強特色建設，提高辦學品位，促進教育內涵發展1、深化體藝工作。廣泛開展形式多樣的體育藝術活動，深入推進“大課間活動”制度，積極實施“陽光體育”。學校要以體藝2+1的普及推進工作作為體藝工作的突破口，家校聯動作為落實體藝工作的重要保障。中心小學要繼續加強器樂、腰鼓、乒乓、書法、三棋等項目的建設，即要做好“人人參與，全面普及”的基礎工作，又要提升質量，創設亮點，打造特色。2、樹“蘭渚花”社團品牌。抓實過程，爭創成果。（1）規范組織：一、二年級以個性化班級特長為主，以班級為單位組建三六年級以社團為單位，學生歸屬自己喜歡的社團，教師都必須帶一個品牌社團。社團組建要與眾不同，特別要組建藝術類社團。（2）規范過程：每周三下午兩節課為社團活動時間。同時規范上課制度，加強備課，同樣實行候課制度。（3）規范考核：各社團要有強烈的成果意識，多投稿，多參賽，每學期結束，要有規范、精致的成果專集，并隆重舉辦藝術節，以展示“蘭渚花”社團成果。3、各完小要樹立一校一品的特色意識，努力爭創新特色。（五）加強安全管理，建設平安校園，促進教育和諧發展。1、抓好干部隊伍。（1）抓好中層以上管理人員的學習培訓。每周開展一次管理研討活動，創造性獨立開展工作，不斷提高工作實效。（2）改進對管理人員的考核評價，客觀公正地反映管理者的工作績效。（3）抓好領導班子的勤政、廉政，創設踏實工作、積極向上的良好局面，以模范行動帶領廣大管理者和全體教師團結一致，努力工作，開創學校事業發展的新局面。2、抓好安全工作。分層管理，層層負責，責任到人，個個都履行好安全承諾。做到全員負責、全面落實、全程管理，杜絕校園安全責任事故的發生。（1）抓好校園值日、值周工作，做到時間到位，巡視到位，記錄到位，及時處理到位。（2）嚴格執行誰的課堂誰負責的教學安全責任制，杜絕不規范的教學行為。（3）抓好食堂安全工作，進一步完善食堂設備設施，推進“五常法”管理，確保學校飲食安全。把好進貨關和操作關，確保無一例安全事故。（4）規范保安工作，加強崗位考核做好來客登記制度和教師平時出校登記制度。（5）抓好接送車安全。繼續實施學生乘車點名制和教師值日管理制。（6）抓好學生的安全教育。出好一期以“安全為主題”的黑板報，開展一次以“安全”為主題的班隊工作，請公安民警來校作一次安全報告，組織全員應急演練，每學期開展一次安全隱患排查整改。3、構建和諧校園。（1）構建和諧的干群關系。學校領導，尤其是主要領導要關心教職工的工作、生活，努力為廣大教師搭建發展的平臺，在不違反原則的前提下盡力解決教師工作中、生活中的困難。平時深入到教職工一線，傾聽教師的心聲，征求教師的意見。（2）創設“尊師愛生”的良好局面。要求學生尊敬老師，更要求教師關愛每一個學生，尊重學生人格，維護學生尊嚴，耐心地教育每一位學生。尤其是對在品質上、心理上、學習上、生活上的困難生要倍加關心愛護，讓他們在每個教師愛的細微舉動中得到感化，鼓起前進的勇氣、信心。（3）形成良好的同事關系。在一起工作是一種緣分。每一位教師都希望被他人尊重，同時也應該尊重除你以外的每一位教師，同事之間要相互關心，相互幫助，對他人多寬容，多尊重。不出現相互詆毀、使暗招或公開辱罵、打架的情況。無理不該取鬧，有理也得讓人。開展平安學校、和諧校園考評活動。凡在平安學校、和諧校園建設中考評不合格者，實行一票否決。4、深化家長滿意工程。加強政務校務公開，認真及時處理信訪問題，在職教師不得到社會力量辦學機構任教，禁止教師從事有償家教。努力解決好教育熱點難點問題。繼續以“爭創家長滿意學校，爭做家長滿意教師”為活動載體，加強家校的交流與溝通。在抓好以上五大方面工作的同時，我們還要抓好以下工作：一是體