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文檔簡介

淅川二高 學校 語文 學科導學案與課堂組織設計活頁紙（教師版） 第 6 周 第一課時 課堂環節突破策略：【課堂導入】回顧初中名篇醉翁亭記入手，引出名句醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，導出問題：作者寫本文的真正目的是什么？【預習案】處理辦法：小組內自查互查，找出疑難點并羅列出來，簡單問題統一看法。組間補充質疑，質疑點羅列出來（5分鐘）【探究案】探究點一：概括內容，理清文脈學習要求與處理辦法：先反復讀課文，自己概括各段內容。合作討論各段內容聯系，獨立列出文脈結構圖。然后組內討論，準備展示，別的小組點評質疑補充。探究點二：中心論點及結論學習要求與處理辦法：獨立找出論點及結論，然后小組內檢查討論正確性。然后組內討論，準備展示，別的小組點評質疑補充。探究點三：證明論點的方法學習要求與處理辦法：準備展示，別的小組點評質疑補充。探究點四：討論口頭表達展示學習要求與處理辦法；聲音洪亮，儀態大方，思路清晰，語言有文采，盡可能有自己的獨特見解。課 題: 伶官傳序 設計人：尚紅英【目標回扣與自主完善】操作要求：回顧本節課學習內容，聯系學習目標。學習班長總結。給學生3分鐘的時間自我完善。【作業布置】今日作業：畫出本節課的知識樹完成本節課19頁探究學習總結部分，本課測評的題目。【教學反思】【學習目標】1、 知識與能力 自讀課文，對照課后注釋，讀懂文章 合作討論能梳理文脈，能歸納文章主旨。2、 過程與方法通過反復閱讀課本，結合課下注釋，利用優化探究資料，獨立自主翻譯理解課文通過合作學習，突破文意理解難點，并梳理文脈，歸納主旨 3、情感態度價值觀 通過學習本課，從文章主旨中得到許多啟示【預習案】（一）小組內自查互查，找出疑難點并羅列出來，簡單問題統一看法。（二）組間補充質疑，質疑點羅列出來。【探究案】探究點一：概括內容，理清文脈思考1：概括各段內容，并討論各段內容的內在聯系（用一句話不超過20個字）思考2：列出文脈結構圖。探究點二: 中心論點及結論思考1：本文是如何提出中心論點的？（用不超過20字來概括）思考2：作者從莊宗得失天下的史實中得到了怎樣的結論？ （用原文中的句子回答）探究點三：證明論點的方法思考1：作者為了證明自己的觀點，在文中列舉了哪些事例？（分點陳述）思考2：是怎樣來論證中心論點的？（要求有理有據，具體分析）【拓展提升】 本文

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