2011溫州大學城市學院數學建模競賽題目(專科組題目)C題： 學生學習狀況的評價客觀、合理的評價學生學習狀況可以激勵優秀學生努力學習取得更好的成績，同時鼓勵基礎相對薄弱的學生樹立信心，不斷進步。然而，現行的評價方式單純的根據“絕對分數”評價學生的學習狀況，忽略了基礎條件的差異；只對基礎條件較好的學生起到促進作用，對基礎條件相對薄弱的學生很難起到鼓勵作用，因此學生學習狀況的評價需要考慮其進步程度，學習時間，學習興趣等因素。請根據附錄中學院部分學生的高考入學成績，平時表現成績，連續四個學期的期末成績等相關數據和資料，完成以下工作：1.對所收集學生的整體情況進行分析說明；2.采用兩種及以上方法，全面、客觀、合理的評價這些學生的學習狀況，；3.試根據不同的評價方法，預測這些學生后兩個學期的學習情況。座位號高考入學成績平時成績第1學期第2學期第3學期第4學期0110187988160880210385857461670382809484577204997968605967051069077786783069491837138610794958785898308888092838166091169279745668109884706956741110282936581801211592989569881310293876656801410388838588911511594989798891611699998793951796939689808918968678796268197470472133322011674845080602110672785567672211276926760642310680878950712410972846348702590687069576226888980867078271098586746962281027698667580291079799939194301017271405662311008391584269321109597949694331048975613976348775836054723510373818440853612671766036723798998974769438107709468538039113759162566840906882614164411147699625587428182838037554374857271817144957683705360451398599848287461127295644061471068278623772489690909173854993094735450116886644554551928581898084529984913731605311088826543505491858245447255919396768382561099296878798578978553838625810476774354775990788132486060967067373373619568281815466296909667748863936818192406493783427216565967684644655661078398817686671116993745381681138092786072691178899738982701039598907990711138087666675729273826536637310787755366697491687853586475101939789688076112757553376177111858681647778116728