舉例主持稿：感謝各位熱情的掌聲！問候在座各位最優(yōu)秀，最熱愛學習的伙伴們，大家晚上好!（掌聲）很興，在這里見到這么多位熱愛學習的好朋友，真誠的友誼，來自于簡單的自我介紹，那我的名叫 XXX，來自今日英才團隊。是本次演講的嘉賓主持。謝謝！（掌聲）那么演講開始之前呢，先大家和 XXX做個小小的活動。這個小小的活動呢，有助于我們聽課的效果至少提高百分之三百以上。請在座的各位朋友輕輕地舉起您的左手，有手的觀亞洲銷售女神徐鶴寧眾請把手舉起來！，拍拍您左邊朋友的肩膀，告訴他，感謝您給我一個良好的學習環(huán)境（感謝您給我一個良好的學習環(huán)境）！好，再舉起我們的右手，拍拍您右邊伙伴的肩膀，大聲的告訴他：謝謝您給我一個良好的學習環(huán)境（謝謝您給我一個良好的學習環(huán)境）！好，請大家呢，再檢查您包里兜里的手機或小靈通是否調成振動檔或關機狀態(tài)，給大家 5秒的時間先檢查一下。成功者凡事立刻行動哦！好，下面呢請大家再次舉起我們的右手，生命在于運動哦。好，請大家跟 XXX一起對您身邊的伙伴講：我承諾（我承諾），假設我的手機一響起（假設我的手機一響起），我立刻把它送給您（我立刻把它送給您），我言行一致（我言行一致）。因為言行一致是成功的開始（因為言行一致是成功的開始）。好，為我們言行一致和立刻行動，熱烈掌聲鼓勵一下（掌聲）。那么首先呢，很開心，非常歡迎大家光臨我們的大學生創(chuàng)業(yè)演講會。隨著高校的擴招，大學生就業(yè)越來越困難，到底是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，我們該何去何從。今天，我們請到了大學生創(chuàng)業(yè)導師黃一鳴老師來到我們學校做創(chuàng)業(yè)演講。演講還有三大原則。請大家一定要務必遵守哦！第一大原則是快樂，第二大原則是快樂，那么請問在座各位聰明的伙伴們，第三大原則是什么呢？（快樂）NO，那是非常、非常、非常的快樂！（笑）那我們就伴隨輕松快樂的音樂先來輕松快樂一下，好不好（好）？請家全體起立，向右轉，把您的雙手搭在前面朋友的肩膀上，我們來次免費的按摩。好，左右擺動身體，左、右。越放松越容易成功哦！越放松越容易賺大錢哦！如果你們前面的朋友比較容易成功，比較容易賺大錢的話，就捏捏脖子，別太用力，捏斷了就不好了哦！好，再拉拉耳垂，拉拉耳垂，耳垂拉得越長越有福氣哦！耳垂拉得越長就越性感哦！用力的拉幾下，后面的朋友再為他捶捶背，從上往下捶，從下往上捶，越來越成功呢，就越來越用力地捶。后面的朋友問前面的朋友：您舒不舒服啊？您舒不舒服啊）在問下他您愛不愛我啊？（您愛不愛我啊）好，繼續(xù)捶一捶，好，再敲敲臀部，敲敲臀部。拍拍大腿，拍拍大腿。拍拍大腿，拍拍大腿呢，有付出就有回報。敲敲小腿，敲敲小腿。再把雙手放在前面朋友的腰上，用力的扭一把！好，全體向后轉，雙手扶在肩膀上，左右擺動身體，想想他剛剛是怎么對待您的，有仇報仇，有恩報恩。好，捏捏脖子，捏捏脖子。再拉拉耳垂，拉拉耳垂。好，越有福氣就越用力拉哦！各位，你們快樂嗎（快樂）？快樂的話尖叫一聲我聽聽（哦哦哦）。再來一次（哦哦哦）。好，太棒了，前面的朋友彎彎腰，后面的朋友幫您捶捶背。從上往下捶，從下往上捶，捶的速度和成功的速度是成正比的。讓我看看你們的速度哦！太棒了，把雙手放在前面朋友的肩膀上，雙手放在前面朋友的肩膀上！用力的搖上五下，一，二，三，四，五！好，太棒了！現(xiàn)在全體向前看，好，全體向前看！原地跳一跳，跳一跳。現(xiàn)在呢請大家舉起我們的左手，舉起左手，揮手，揮揮手！好，再舉起我們的右手，用左手猛烈拍擊我們的右手。尖叫聲！現(xiàn)在用最最熱烈的掌聲，最最期盼的心情，有請精英演說家黃一鳴黃老師閃亮登場！尖叫聲！哦哦！哦哦！春雨的色彩說課稿 一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。 二、幼兒情況分析：中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。 三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。 四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 五、活動準備：1、經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經(jīng)驗。2、物質準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又校伊η髮τ變撼浞址攀郑瑢Υ笙薅鹊募ぐl(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經(jīng)驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，春雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。 七、學法：1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。 八、教學過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-看春雨-欣賞散文詩-情景表演-經(jīng)驗總結-審美延（繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設計自然合理，進而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動