學習資料收集于網絡，僅供參考七年級體育與健康 足球-腳內側傳接球教學設計主備人： 袁慶 單 位： 時 間：. 足球-腳內側傳接球教學設計一、指導思想:以“健康第一”為指導思想，以體育課程標準為依據，貫徹以“學生為主體”的教學理念，給學生一個情景，讓他們去體驗；給學生一個疑問，讓他們去釋疑；給學生一個空間，讓他們去放飛；給學生一個目標，讓他們去追求，努力使學生成為課堂上快樂的小主人，發展個性，升華創新精神和實踐能力。弘揚民族文化，激發學生的愛國熱情，促進學生身心全面發展。二、教材分析：足球是中學階段的基礎教材，足球比賽是學生喜歡的一項球類運動。具有獨特的攻守合一、團結一致以及合理的戰術配合運用等特點，對發展學生的速度、 力量、靈敏、協調、耐力等素質和培養學生勇猛、頑強、堅忍不拔的意志品質都 具有積極地促進作用。本節課的腳內側傳球技術是足球運動的基本技術之一，是足球比賽中運用較多的一項技術，它具有：傳球方向容易控制；發力簡單；傳球路線較直；易于掌握等特點，因此多運用于隊友之間的傳球配合和精準的射門。 三、學情分析:1、 教學對象為七年級學生 ，這一年齡段的學生有一定模仿能力，但對足球教 材的基礎較差，了解較淺。在知識的理解、技術的掌握和學習的方法、興趣上也 存在著一定的差異。 2、 七年級學生身體素質處于生長發育階段，力量、動作、協調等各方面都有欠缺。對于足球比賽多是愛看不愛參與，基本功較差。對此，在教學中關注學生的個體差異，鞏固、強化基本功練習，確保每一個學生受益。 3、 七年級學生活潑好動，處于思維的活躍期，愛玩、愛熱鬧但不喜歡單調的足 球技術教學，怎么調動學生學習的積極性，必將是教學的重要環節。四、 教學目標：1、學習與了解足球腳內側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用，建立腳內側踢球的動作概念，培養學生對足球的興趣。2、通過本次課的學習，使70%以上的學生能正確掌握腳內側踢球的動作要領，鞏固提高學生對球的控制能力、支配能力，發展學生快速奔跑、靈敏、協調等能力。3、通過足球練習，體驗成功感，激發運動興趣；培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優良品質，培養自主學習和互助學習的能力。五、教材重難點：重點：掌握腳內側踢球動作的連貫與協調用力。難點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。六、場地器材場地： 操場 器材：足球：20個 礦泉水瓶：40個七、教學流程：（一）開始部分：1分鐘師生問好，安排課的內容（二）準備部分: 8分鐘1、在操場中間慢跑結合足球操做熱身運動2、趣味游戲“保齡球” (三)基本部分：27分鐘 1、學習腳內側傳接球技術 19分鐘（1）、在老師的帶領下進行徒手動作練習（2）、踢固定球練習（3）、一對一相距3-5米踢球練習（4）、兩人一組進行傳入“小門”練習（5）、四人一組進行迎面傳接球練習（6）、學生展示踢球動作2、拓展與延伸：搶球 8分鐘（四）、結束部分:4分鐘1、放松 2、總結點評 3、收回器械，師生告別八、教案授課年級：七年級 人數：40人 授課教師: 課型：新授教學內容足球：腳內側傳接球教學重點腳內側踢球動作的連貫性與協調用力教學 難點支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性教學場地操場器材 教具足球：20個 礦泉水瓶：40個 教學目標1、學習與了解足球腳內側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用，建立腳內側踢球的動作概念，培養學生對足球的興趣，使70%以上的學生能正確掌握腳內側踢球的動作要領2、培養學生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅強意志的品質。3、培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優良品質，培養自主學習和互助學習的能力。結構學習內容教師活動學生活動時間次數組織形式與要求開始部分1分鐘1、體育委員整隊，報告人數2、師生問好，宣布教學內容3、檢查服裝安排見習生，強調活動安全。1、教師向學生問好！2、教師宣布本節課內容。3、安排見習生1、精力集中，神情專注。2、向教師問好。3、認真聽講，了解課的內容及要求。4、注意安全，有序活動1分鐘1次1、組織：四列橫隊，密集隊行 要求：背風、背陽、背干擾準備部分8分鐘1、在操場中間慢跑結合足球操做熱身運動2、游戲：趣味游戲“保齡球”方法：將全體同學分成人數相等的4組，每組各選4名同學，用腳踢球去擊倒礦泉水瓶做的保齡球，以每組擊倒個數的多少決定勝負。1、組織并帶領學生進行熱身運動2、口令下統一進行。3講解游戲方法及規則，組織學生積極參與游戲1.認真聽教師講解練習方法及要求。2在教師的口令下統一進行。3.積極思考，積極參與，避免發生運動損傷。4.認真聽教師講解游戲方法及規則。4分鐘4分鐘4X8拍3次1、組織： 要求：積極參與游戲和準備活動，充分活動開身體各個關節。基本部分27分鐘一、學習腳內側傳接球技術腳內側踢球：直線助跑，支撐腳落在球的側后方，膝關節微曲，踢球腿腳尖外展呈“一”字形，以髖關節為軸、由后向前擺動，同時屈膝外展，腳尖稍翹起，腳底與地面平行，用腳內側對準球的后中部，小腿加速前擺用力擊球，使球沿地面向前滾動。腳內側停球：面對來球，腳型同踢球動作，觸球的中上部，做引球后拉動作重點：掌握腳內側踢球動作的連貫與協調用力。難點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。二、拓展與延伸練習：搶球規則：10名同學為一組，圍成一個圈利用腳內側傳接球，中間一名同學進行搶球，搶斷后與傳球同學進行輪換，依次類推。目的：鞏固腳內側傳接球技術，培養學生反應、靈敏、速度的能力。一、教學方法1、根據腳踢“保齡球”的游戲，提問腳的哪個部位踢球時球的飛行方向容易控制，命中目標的準確率高？2、講解示范腳內側踢球方法以及腳內側停球方法。3、帶領學生進行徒手動作模仿練習。4、組織分解動作練習。采用分解動作練習的方法，降低動作難度，使學生容易掌握技術動作。同時也增強了學生完成整個動作的信心，讓學生循序漸進地掌握技術動作。5、組織學習完整技術動作。6、教師巡視對個別學生不正確動作加以指導。7、找學生自我展示并加以點評。8、鞏固練習二、1、教師講解示范練習方法、規則，并進行安全提示2、對學生思維進行拓展，要求學生思考最好的傳球與搶斷方法3來回巡查，對學生練習進行指導，出現問題及時糾正一、1、學生思考教師提問并總結出腳內側踢球的優點。2、學生認真聽、看講解示范。3、在老師的帶領下進行徒手動作練習4、踢固定球練習學生原地一對一體會動作。一人踩住球，另一人助跑踢球10次。（圖1）5、一對一相距3-5米踢球練習（圖2）6、兩人一組進行傳入“小門”跑動練習。（利用同伴的兩腿之間作為“小門”）（圖3）7、四人一組進行迎面傳接球練習（圖4）6、學生展示踢球動作7、學生繼續練習鞏固10次學生通過鞏固練習進一步提高動作質量，突破難點。二、1、認真聽取老師講解游戲規則及要求。2、按教師分組進行練習3、傳球過程中避免失誤，搶斷球的同學積極主動，搶到球的同學換回到傳球隊伍中，根據分組，到指定場地活動4、注意安全，積極參與7分鐘12分鐘8分鐘3次3次一、組織 ：（圖1）* * * * * * * * * * （圖2）* * * * * *（圖3）* * * * * *（圖4）要求：認真聽取老師的講解，積極練習動作要領，做練習時注意用力順序及腳部擊球位置 二、組織要求：1、 傳球隊員只能傳地滾球2、搶球隊員不能有犯規、違例等動作按照游戲規則認真進行游戲，并注意安全，積極傳球與搶斷結束部分4分鐘1、放松整理：放松操2、小結；3、布置作業；4、歸還器材。1、以慢節奏口令帶領學生進行放松練習2、組織、引導學生交流本課學習感受；提議交流內容圍繞自我在學習時遇到的問題與不足，以及改進方法進行交流。3、結合學生交流的內容，進行總結；4、制定課后鍛煉作業。5、組織收還器材，宣布下課。1、手牽手跟隨教師的動作，隨節奏輕松完成放松操；相互抖手臂；2、控制好動作幅度，注意呼吸節奏。3、根據自我練習情況，相互交流感受，并對老師課堂教學提出建議。4、明確課后鍛煉作業，自覺認真實施；5、收回器材。r s t u v w x y z3分鐘（2）春眠不覺曉，（處處）聞啼鳥。夜來（風雨聲），花落（知多少）。言字旁：認、語、詩、誰、請、許、說、話(2)、鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋 小路長長的長長的小路菜園里有白菜，有南瓜，還有茄子。小松鼠從樹上跳下來。 我從學校走出來。短長 前后 明暗 男女 升降1分鐘一輪月牙 一彎月牙 一塊面包 一顆星星 一個影子6、量詞填空。（2）春眠不覺曉，（處處）聞啼鳥。夜來（風雨聲），花落（知多少）。4X8拍組織： 要求：身體積極放松1、大膽思考，踴躍發言，實事求是，相互勉勵。2、各組積極主動的協助老師收還器材。教學效果預計預計練習密度45%-50%課后小結: 足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學生特別喜歡的運動項目之一。水平四的學生在小學期間接觸過足球，有一定基礎。傳球技術是足球比賽中運用最多的技術之一，也是最為基本的技術之一，是足球戰術配合的基礎。而腳內側傳球則是一項非常重要的傳球技術，也是在比賽中運用最多的技術之一。亮點：1、在準備部分我采用玩“保齡球”的擊球游戲，讓學生在樂中練、趣中練、合作競爭中練，既充分調動了學生的學習興趣，又能達到熱身的目的。2、現代教學已經不是“授人以魚”，而是“授人以漁”，即讓學生“學會學習”。在整個腳內側傳接球教學過程中，精心安排學生先體驗然后設疑、討論等環節，讓學生主動參與討論，大膽發表自己的見解，并得出結論：腳內側踢球時球的飛行方向容易控制，命中目標的準確率高，這些都是讓學生終身受益的學習方法3、練習中教師巡回指導和主動參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學習效果更加明顯，從而使課堂教學組織活而不亂，生動有序。拓展練習的搶球游戲把課堂教學推向了高潮，學生之間的團結協作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現，讓每位學生都體驗到學習和成功的樂趣。不足及建議：1、在教學中重