一年級數學上冊8和9的認識課堂教學實錄教學內容: 人教版數學一年級上冊 P5354頁8和9的認識教學目標 :1.讓學生在實際情境中數數量是8,9的物體,建立8和9 的數感,體會8 和9的基數含義.2.了解8 和9 在自然數中的排列順序,會比較09各數的大小,知道8 和9的序數含義.3.通過主題圖的教學,激發學生熱愛勞動,愛護花草樹木的熱情.教學重點: 知道8和9的含義.教學難點: 8和9基數和序數的區別.教具準備: 主題圖 圓片 卡片 計數器 直尺 水彩筆 小棒教學過程:1. 聽唱兒歌1、2、3、4、5、6、7 1、 揭示課題(板書:8和9的認識)。 2、 創設情境，導入新課。 二、師：故事引入小海豚闖關 第一關：數一數（8和9的認識）1.觀察主題圖.師：你在圖上看到了什么？它們各有多少個？先自己數一數，說一說。 生：（興致勃勃地用手點數著，一邊數一邊說） 師：誰愿意和大家說一說？ 生：我看見了8棵大樹。 師：你是怎樣數的？ （師生一起從上到下，從左到右數1、2、3、4教師在黑板上張貼大樹圖片，并板書8。按上面的方法學生繼續數出8個小朋友、8朵鮮花、9個人、9盆花、8個大字、9只蝴蝶，教師在黑板上張貼圖片，寫上數字。說的好的小朋友每人獎給一朵小紅花。） 師：圖上的老師和小朋友在干什么？ 生：他們在勞動。 生：他們在整理花壇。 生：他們在為學校做貢獻。 師：在他們的努力下，花壇及周圍的環境美嗎？ 生：（齊）美！ 師：是的，環境需要我們大家一起來保護，如果我們每個人都能積極地為學校做貢獻，那么我們的校園也會越來越漂亮！讓我們一起努力，好嗎？（領讀：“熱愛自然，保護環境”8個大字） 生：（齊）好！ 師：聰明的你們有沒有發現，這幅圖上事物的數量都是幾和幾？ 生：8和9。 師：對了，今天我們就一起來認識8和9.2. 動手擺8和9教師：你們可真有辦法！那咱們來比一比誰會數圓片，好嗎？請小朋友拿出8個小圓片，擺一擺自己喜歡的圖形。3.用8和9說一句話 第二關：找一找（8和9的順序及大小）1. 8和9的順序.師：小朋友們,生活中有8和9，我們的計數器上也有8和9。（師拿出計數器） 師：請小朋友仔細觀察，老師撥了幾個珠子？（師撥珠子，生輕聲數） 生：老師撥了7個珠子。 師：（神秘地）大家注意了！我要變出8來了！（師又撥了一個珠子）現在是幾個珠子？ 生：（齊）現在是8個珠子。 師：8比7多幾？ 生：8比7多1。 師：很好，再來觀察，我再撥一個珠子，現在是幾個呢？它比8 多幾？ 生：現在是9個珠子，9比8多1。 師：（回撥，9個珠子撥走一個還剩幾個？再撥走一個呢？讓學生體會8比9少1，7比8少1。）師：同學們觀察得真仔細，我們的一個老朋友已經等不及了，它要求馬上和大家見面，好嗎？ 生：（高興地）好！ 2.學習直尺圖師：（出示直尺圖）看，它是誰？ 生（齊）尺子！ 師：尺子朋友說話了，請小朋友仔細看看我，你們能很快的在我身上找到數字8嗎？ 生：（爭先恐后的）能！ 師：好，你到臺前找到8，指給大家看！ 生：（很快找到8） 師：你能給大家介紹一下8的位置嗎？ 生：8在7的后面，9的前面。師: 誰能按照他的樣子介紹一下9的位置？ 生：9在8的后面，10的前面。 師：我們知道：在尺子上，從0開始，越往后面的數越怎么樣？ 生：越往后面的數越大。 師：那你們能把我們到現在認識的這幾個數字按從小到大的順序說出來嗎？ 生：（齊說）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 師：能從大到小再說一遍嗎？ 生：9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 3.出示點子圖,比較09的大小 。 師：（貼點子圖引導學生比較7、8、9的大小） 師：剛才在比較大小中，小朋友們表現很出色，所以，要獎勵你們做一個有趣的游戲。請7個小朋友到臺上來。 師：如果我想讓臺上站8位小朋友，還缺幾個？ 生：還缺一個。 師：你愿意補上來嗎？ 生：愿意。 師：如果我需要9個小朋友呢？還需上來幾個？ 生：還要上去一個。老師，我愿意補上。 師：好，你來。 師：老師要向大家宣布：這9個小朋友將代表我們班去參加學校的運動會，那運動員們合格嗎？我們來考驗一下他們。 師：運動員們注意了！聽口令：請左數8個運動員向前跨一步，請左數第8個運動員向大家招招手。 生：（根據老師的口令做動作） 師：運動員們很合格，咱們再來檢查一下啦啦隊成員。 師：誰能到臺上和右數9個運動員握一下手，鼓勵他們在運動場上為班爭光！誰能代替老師把這面小紅旗交到右數第9個運動員的手上。師：很好，你被選為啦啦隊長。第三關： 教學8和9的序數含義1.讓學生獨立完成課本第54頁的內容師:請大家打開書本第54頁,拿出水彩筆,給左邊的8只蝴蝶涂上藍色,再給從左邊數起的第九只蝴蝶涂上紅色.2.游戲活動第四關：教學8和9的寫法1、指導8的書寫問學生8字像什么？師：你們看，8像一個小葫蘆，9呢，就像是我們吃飯用的小勺子。看來8和9離我們真的好近。再出示田字格，邊板演邊講解：8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上起筆，自上而下，先寫一個S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆處連接，一筆而成。最后請學生看著黑板上的“8”字空寫，再讓學生用食指在桌面上練習寫“8”。2、指導9的書寫9字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里面，注意要圓滑，不能右棱角，寫到0的起筆處，再往下方斜豎，一直到下線為止。學生練習在課本54的寫字格里描9。 三、鞏固