教學設計課題：Unit 2 whats the matter?科目：初中英語教學對象：八年級 課時：1課時 提供者：張秀芳單位：山西省陽泉市盂縣第四中學一、教學內容分析本課是人教版新目標英語八年級上冊第2單元第一課時，以Whats the matter?為中心話題，圍繞詢問、描述身體疾病和給出建議展開，與學生的實際生活密切相關, ,易于引出學生運用簡單的英語進行交際和交流，在學習活動中，學生通過交換對身體不適的描述及建議，促進學生之間和師生之間的情感交流，增進情誼。二、教學目標(一)知識目標1.詞匯：身體各個部位詞匯、常見疾病詞匯。2.語言結構：用have來談論身體疾病、用情態動詞should 和shouldnt來給出建議。3.句型：Whats the matter? I have a headache. You should drink some tea. That sounds like a good idea. I have a sore back. (二)技能目標：1.聽：能識別不同句式的語調，并能根據語調變化，判斷句子意義的變化；能聽懂本課學習活動中的問題，做出得體的回答。2.說：能在本課的任務型活動中進行簡單有效的交流。3.讀：能正確朗讀本單元對話和句型；能查閱工具書為完成任務做準備。4.寫：能寫出本節課學習的單詞和句型，能運用簡單的句子寫出身體的疾病并給出建議。(三)情感態度目標：通過對本堂課的任務性活動，使學生在人際交往中學會相互關心和給出中肯的建議，增進友誼。三、學習者特征分析初二年級的學生對英語已經有了一定的基礎，但部分學生對學習英語的興趣不是很濃，在學習中，他們更喜歡從游戲中或活動中學習，這樣更能提高他們的學習興趣，讓他們更輕松地掌握英語知識。四、教學策略選擇與設計作為教學的引導著，我遵循新課程“學生是學習的主人，一切的教學活動設計在以學生為本”的教學理念，堅持“為學生的發展，必須培養學生的自主性、能動性、獨立性和創造性”的教學原則。課堂教學中利用多媒體圖片等直觀的教學手段，通過任務型教學法，情景教學法等教學法引導學生學習，使枯燥的單詞教學變得生動有趣，激活課堂，最終達到預期的教學目標。五、教學重點及難點重點：本節課主要學習身體部位的單詞和一些疾病的詞匯，以及身體不適的表達及建議。 難點：身體不適的表達及建議 六、教學過程教師活動學生活動設計意圖（一）播放圖片，激趣導入Lead in: each part of the body. Mouth eye nose earTalk abou each part of the body. Look at the picture and finish 1a.利用課件演示圖片及重點詞匯，激發學生的學習興趣，幫助學生記憶單詞（二）參照課本，掌握重點1. Help the students learn how to talk about health problems with the structures:Whats the matterI have a headache.2.Show the pictures of some health problems.1.Look at the example and pictures ,try to understand.2.Read after the teacher.3. Use “have to” talk about the health problems. learn the English names of some illnesses.通過多次交流合作,體會小組合作的過程和方法，并通過多次閱讀了解身邊可能遇到的健康問題，以此積累詞匯短語，培養學生的閱讀能力(三) 聽力訓練，鞏固提升1.Play the tape.Check the answers.(2a)2.Play the tape again Check the answers.(2b)3.Help the students learn how to give advice on health problems.1. Read the problems and advice in Activity 2a2. Listening to the tape, match the problems with the advice,finish 2a.3. Listening to the tape again,fill in the blanks in Activity 2b.4. learn how to give advice on health problems.通過聽力訓練，鞏固1a,2a,2b所學的詞匯、短語及句子，并提高學生的聽的能力（四）對話練習，合作探究1.Ask two students to read the sample conversation in Activity 2c. 2.Ask students to work in pairs , make more similar conversations and show their works.3.Help the students understand1.Talk about health problems and give advice on health problems.2.Work in pairs ,make more similar conversations and show their works.通過結伴和小組活動的形式進行對話練習，掌握目標語言，培養學生說的能力。（五）歸納總結，暢談收獲Let students sum the important words ,the English names of some illnesses,how to talk about health problems with the structures, how to give advice on health problems.Students show their work.學生對本節內容進行歸納總結，會使所學知識系統化七、教學評價設計內 容評價標準自評 組評教師評Free talka. 積極參與，善于合作，應變能力強 b. 主動參與，能夠合作，有一定的應變能力c. 能參與，有一定的合作意識表演a. 能靈活運用語言材料，在虛擬的情境中進行真實的交流，語言流暢有一定的創造力 b. 能恰當的運用語言材料，在虛擬的情境中進行真實的交流 c. 能根據語言材料進行基本的交練習a. 能熟練、準確的完成全部內容 b. 能在規定時間內比較準的完成全部內容 c.能完成部分內容合作學習a 具有合作意識b 能共同完成任務總分注： a 為 3 分， b 為 2 分， c 為 1 分。八、板書設計Unit 2 Whats the matter?1.Can you guess the names of the body parts?head, nose, eye, ear, cold, fever, headache2.Lets learn some healthy problems.stomache, sore throat, stress