工作計劃/培訓工作計劃 校本培訓計劃 一、指導思想以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，根據市、區校長培訓、教師培訓方案的精神，結合根據新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發展。為使教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。二、總體目標1、提高思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵。2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力。4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為學校“青年骨干教師”。三、具體目標與任務1.全員培訓目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。內容：政治思想與師德教育，教改新動態，教育教學實踐探索研究。 方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動（力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務）。 時間安排：每周五政治業務學習，不定期參加各級研討會。職能部門：校長室、教導處、教科室及各教研組。2.學歷教育目標：鼓勵教師參加本科進修進修，繼續提升學歷層次。內容：各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。方式：自我進修。3.青年教師崗位培訓對象工作未滿三年的新教師目標為使剛畢業到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。內容及要求教師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學期聽課節次數，應不少于30節。活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。步驟及時間 上崗鍛煉，全學年。4.新課程培訓目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。內容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，市、區級新課程培訓學習材料等。活動形式：講座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結合。時間：每周各年級各學科集體備課時間。5.教研活動(*注:你正瀏覽的*由 網整理,版權歸原文作者所有*)目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力，進一步提高學校辦學質量。內容：1）每學期組織教師集體學習各科教學大綱、課程標準、教學常規及有關的教育教學理論的*等（不少于四次）。2）繼續加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。 3）組織秋季、春季教學評優活動。4）每學期組織10次左右的全校性教學研討活動。每次活動由各教研組、備課組集體備課，由主講教師說課，各學