大學生村官考核情況報告大學生村官考核情況報告為不斷提升到我鄉任職大學生村官的再學習能力、創新能力和實踐能力，激發他們的潛能，切實加強全鄉大學生村官服務群眾的技術和水平，科學地評定大學生村官一年的工作實績，我鄉嚴格按照中共 省委辦公廳 省人民政府辦公廳關于印發 省選聘到村任職高校畢業生管理辦法(試行)的通知的有關規定和 縣選聘到村任職高校畢業生年度考核方案要求，認真開展 年 鄉大學生村官年度考核工作，現將考核情況總結如下：一、大學生村官基本情況來到我鄉工作的大學生村官共有6人，其中男4人，女2人；大專生6人；這6人當中來自省內外市的有4人，省內本市2人，分別安排在班別、 、 6個行政村工作。班別村村官 參加 縣事業單位招考已考取，現已分配到 鄉班朵小學教書。二、組織健全，成立大學生村官年度考核領導小組我鄉成立以黨委副書記 為組長，紀委書記 、組織委員 為副組長，宣傳干事、組織干事等為成員的大學生村官年度考核領導小組，負責全局考核工作。三、明確考核要求，規范考核程序，保障考核質量我鄉自 月 日至 日，對全鄉5個村委會的5名大學生村官進行全面考核，本次考核以大學生村官的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，按照“德才兼備、以德為先”的要求，全面考核德、能、勤、績、廉、學等六個方面，并按考核方案程序一一進行：(一)由選聘到村的大學生村官本人撰寫個人工作總結，填寫年度考核登記表，并在測評大會上向參加測評的村組干部、人大代表、政協委員、群眾代表述職，回答群眾代表的相關題；(二)所有參加民主評議大會的成員對考核對象大學生村官進行民主測評，并將測評結果記入測評表，由工作人員收交考核領導小組；(三)進行個別談話。談話范圍包括參加測評大會的所有成員和大學生村官本人，主要就考核對象的工作紀律、學習、工作作風等情況進行交流，并由考核組成員對談話內容進行現場記錄；(四)考核組根據個別談話內容，深入大學生村官工作生活場所的現場了解工作開展情況和為群眾辦實事、好事的情況，并走訪當地農戶21戶；(五)查看考核對象平時的考勤、學習和工作有關資料并登記在冊；(六)鄉黨委通過考核組匯總考核情況，對照評定標準。我鄉此次考核在廣泛聽取村黨總支部和群眾意見的基礎上，客觀公正地確定了我鄉 年大學生村官年度考核優秀大學生村官一名，合格4名。四、存在的問題及今后努力的方向通過年度考核，雖然我鄉的大學生村官在過去的一年里取得了令人可喜的成績，但同時我們也發現了一些問題。1、由于他們工作經驗較少，處理很多問題不能得心應手，所以各村不能急于求成。2、村官要嚴格要求自己，努力提高自身素質。工作中積極向有經驗的村干部學習，盡快掌握工作技能與方法。生活上，注重自身形象，樹立良好的大學生村官形象。3、個別村官思想負擔較重。由于大學生村官不是正式的國家工作人員、收入不高，個別村官對今后找工作、考公務員等存在較大的思想負擔。總體來說大學生整體素質較高，但不排除還有個別大學生的生活習慣不盡如人意，工作中也比較有個性，不能很好的融入到村務工作中。針對考核中存在的問題，今后主要抓好以下幾個方面的工作：1、改進管理辦法，加強村官的自我管理。嘗試以村官管理村官的方法來促進大學生村官自我約束意識的養成。2、加強獎懲機制的完善。比如通過年終考核的辦法，使這些大學生村官們工作起來更有干勁，并且能充分發揮他們的能力與價值。3、多舉辦一些文體活動，調動大學生的積極性，豐富大學生村官的業余文化生活。4、組織經