年 級學 科備課人授課時間第 周星期 第 節月第 課時學期第 課時教學內容小讀者與大作家教學目標1、了解冰心及相關作家的代表作品和簡要生平事跡。知道讀某一篇作品時，要先了解作者是誰，生活在什么年代，有什么樣的生活經歷，這有利于我們更好地理解他們的作品。2、初步學會自行車主閱讀，感受生活，培養大膽探索和勇于實踐的精神；培養學生初步的鑒賞能力，學會獨立思考、交流合作、探索創新等學習習慣。3、培養學生對祖國文學的熱愛。教學重點學會自行車主閱讀，感受生活教學難點學會獨立思考、交流合作、探索創新等學習習慣。教 學 過 程一、創設情境，引入活動課題（一）啟發提問，明確目標1.談話：同學們，一提起作家，你們一定覺得很神圣吧。其實，作家并不神秘，他們是用作品為讀者服務的。一部好的作品往往會使很多讀者多方面收益，如開闊眼界、受到思想教育等等。作家寫作時要考慮作品的閱讀對象，如兒童作家給我們寫作品時，總要考慮我們的興趣愛好和接受能力；2.明確目標：今天，我們來開展一次綜合實踐活動主題叫小讀者與大作家。（二）活動指導，教給方法1.學生自行車由閱讀歲久情愈真，讀后交流讀書收獲。2.教師教學生如何去讀作家的作品：（1）講解：讀作家的作品，我們不僅要弄清文章的主要內容，體會作者表達的思想感情，還要有自行車己的見解。（2）學生自行車主閱讀蜘蛛大嬸兒。（3）交流讀后自行車己對作品的認識和看法。二、走出課堂，搜集、整理信息資料，開展綜合實踐活動。1.學生分組展開實踐調查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導教師配合這次活動，指導學生觀察、調查，研究解決問題。3.主要活動安排：讀一組文章，交流我的感受和見解；三、成果展示，交流匯報，總結反思（一）、小組交流：在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把收集到的作家或作品材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內容？（二）、小組匯報：你們愿意把自行車己的收獲展示出來嗎？交流冰心等作家的相關資料。（三）、活動感受：談談你的體會，讓大家分享你的成功和自行車豪。說說優秀作品或作家給你帶來了哪些啟發，激發學生對文學的熱愛。（四）、活動反思：在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？板書設計：第一課時第二課時年 級六學 科綜合備課人授課時間第 周星期 第 節月第 課時學期第 課時教學內容月兒圓圓話中秋教學目標1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。 2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。 3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。 教學重點知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。教學難點知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。教 學 過 程一、引入看第11頁的內容，了解讓生說一說、交流匯報師進行講解二、活動1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。 2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。 讓生說一說師于進行介紹3、了解人們在中秋節的活動。 問：你是怎么過中秋節的？ 你喜歡過中秋節嗎？為什么？ 生說一說4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。 A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？ 引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。 B、月餅為什么是圓的呢？ C、老師小結。 三、延伸 了解有關中秋節的詩歌板書設計：第三課時年 級六學 科綜合備課人授課時間第 周星期 第 節月第 課時學期第 課時教學內容快樂的休閑生活教學目標1、初步掌握休閑的知識，知道科學的休閑方式有利于健康，養成良好的休閑方式。 2、培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的數據處理，并對結果做出一定的解釋。 3、學會設計一些科學、合理的休閑方式。教學重點知道科學的休閑方式有利于健康，養成良好的休閑方式教學難點會進行簡單的數據處理，并對結果做出一定的解釋。 教 學 過 程一、創設問題情境 1、師生交流。隨著物質生活水平的逐步提高，人們越來越注重生活的質量，積極健康的休閑生活質量提高的主要體現。那么，什么是積極的休閑方式？你和你家人喜歡怎樣度過休閑時光？我們周圍的人們是怎樣休閑的？讓我們一起去關注、去體驗吧！ 2、填寫測試表 二、了解認知閱讀21頁的內容讀后說一說三、我們身邊的休閑生活方式讓生說一說，你看到的休閑生活方式的哪些？這些生活方式對我們的生活有什么作用？你覺得如何生介紹再進行看一看22-24中的內容再讓生說一說師進行小結四、實踐探索調查我們身邊的人的休閑生活方式板書設計：第四課時年 級六學 科綜合備課人授課時間第 周星期 第 節月第 課時學期第 課時教學內容快樂的休閑生活教學目標1、初步掌握休閑的知識，知道科學的休閑方式有利于健康，養成良好的休閑方式。 2、培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的數據處理，并對結果做出一定的解釋。 3、學會設計一些科學、合理的休閑方式。教學重點知道科學的休閑方式有利于健康，養成良好的休閑方式教學難點會進行簡單的數據處理，并對結果做出一定的解釋。 教 學 過 程一、師生交流多少年來，休閑這個古老的詞語一直躺在厚厚的詞典里。人們有時提起它，卻極少去享受它。尤其在那些溫飽還沒有解決的年代，休閑對于我們過于奢侈。改革開放使人們的生活水平有了很大提高，也使人們的生活觀念和生活方式發生了變化。黨和政府從提高人民群眾幸福指數為出發點，大力加強城市建設，為老百姓提供了環境優雅的休閑、健身場所。二、交流調查表學生匯報調查結果，進行分析。三、教師講解什么是健康的休閑方式人們在休閑時的道德行為，最能反映一個人的道德素養水平。對于兒童青少年來說，休閑生活既是提高他們道德水平的一個極好機會，也是對他們道德素質的一個考驗。休閑活動必須遵守社會公德，休閑生活要講究科學、文明、道德。 1、選擇休閑活動的內容，要考慮自身的年齡特征、個性特征和家庭經濟條件。 2、選擇有益的休閑活動，拒絕不良的誘惑。比如讀書、上網和與人交往，不要接觸不健康的信息或不正派的人，以免受到不良社會風氣的影響和壞人的拉攏腐蝕。 3、在選擇休閑方式時，不僅要從個人的喜好出發，更要注意到不妨礙他人的安寧，不要把自己的快樂建筑在別人的痛苦之上。 4、休閑活動主要是自由活動，沒有集體的約束，也沒有師長、同學的監督，人們的思想比較放松。但放松不等于“放任”自己，不能任意違反社會公德，侵害集體的利益。在當今社會，我們要教兒童學會休閑。要幫助他們選擇休閑方式，指導他們進行文明休閑，教育他們在休閑時要講究道德，使兒童青少年在通過休閑得到充分休息的同時，獲得教益。四、設計健康的休閑方式 教師提出基本要求： 1、兒童游戲，讓娛樂休閑展天性校內校外，只要你細心觀察，你會發現學生很多兒童游戲，特別在校外，學生三三兩兩在一起的時候，更是層出不窮，除了跳繩、跳方格、抓迷藏等之外，有“賓館招待”、有“警察救人”、有“生意買賣”這些活動，健康有益、簡便易行。 2、課外閱讀，讓娛樂休閑長見識蘇霍姆林斯基告訴教師：要想法設法抓住學生敏感細膩的內心需要，讓學生對知識充滿好奇心，讓書籍充實年輕的心靈。不論是從道德教化的角度，還是從豐富知識積淀的角度，課外閱讀都是促進學生心靈成長一種很重要的休閑方式，這一點特別受家長的歡迎和支持。當代許多教育學者，如肖川、張文質，更是經常呼吁學校和教師要努力讓閱讀成為學生一種日常化的生活方式，讓閱讀“開啟心智，滋潤生命”。 3、體育健身，讓娛樂休閑增亮點 好動是兒童的天性。體育健身運動，深受學生喜愛。 4、主題收視，讓娛樂休閑保天地隨著電視的普及與有線信號的接收，看電視成為學生日常娛樂生活最重要的一種精神娛樂休閑方式。學生的很多信息都是從電視觀看中獲取的。教師應該利用這樣優勢，組織學生觀看有益節目，獲取健康知識，受到成就感染。 5、文明沖浪，讓娛樂休閑防污染網絡正日漸成為一種重要的生活工具，我們的學生正通過各種各樣的渠道了解的網絡。板書設計：年 級六學 科綜合備課人授課時間第 周星期 第 節月第 課時學期第 課時教學內容生活中的為什么教學目標1、讓學生從小建立多問幾個為什么？激發學生動腦、思考的習慣。2、培養學生愛觀察、勤思考的習慣，發展學生的思維教學重點從小建立多問幾個為什么教學難點養成愛思考、多觀察的習慣教 學 過 程一、引入由師進行談話進入：在生活中有許多問題，你能解釋嗎？你曾經去思考過嗎？比如：山會長高嗎？-生：二、學習認知1、學習31頁中的問題與解決讓生讀后說一說讀了后你覺得有什么想法？你有為什么要問嗎？同學或老師都能回答你的為什么嗎？學生進行思考交流 師小結：2、認知32頁中的內容，你能說說為什么嗎？3、探索一：形形色色的人體語言你知道 的人體語言生說一說了解人體語言的妙用4、探索二：森林、空氣與人你覺得有什么聯系？生小組討論。交流。 匯報三、總結生活中有許多為什么？我們要多問幾個為什么？板書設計：年 級六學 科綜合備課人授課時間第 周星期 第 節月第 課時學期第 課時教學內容綠色交通工具自行車教學目標1、組織學生針對自行車進行觀察、研究，開展專題考察、調查，通過交流、總結，撰寫實踐活動的體會和感受，提高學生的自主探究能力。2、制作自行車模型，開展發明創造，設計新型的自行車等活動，培養學生的動手能力和創新能力。3、通過調查、訪問覽等活動，激發學生的學習興趣，培養學生的合作精神，提高學生的環保意識。教學重點提高學生的環保意識。教學難點培養學生的動手能力和創新能力。教 學 過 程一、自行車的過去1自行車的發展史。2了解有關自行車的傳說和故事。二、自行車的現在1家庭用車消費情況。2自行車與交通事故。3現在自行車的優缺點。4現在自行車的功能和用途。三、自行車的未來1不同年齡層次的人對將來的自行車的不同要求。2我們可以在現在的自行車上做如何改進。3未來的自行車可以增加哪些功能。四、自行車設計制作比賽 1全班分成若干活動小組(每組4人)，進行材料準備： 材料：白紙若干張、吸管20支、鐵絲； 用具：剪刀、膠水、鉛筆、橡皮、直尺、圓規、三角板等； 2學生設計未來的自行車，畫出圖紙。 3教師引導學生按照圖紙制作自行車模型。 4以組為單位進行作品展示。 附：學生作品范例5在全班范圍內進行評比。 附：自行車模型評比要求及標準 口制作時間。 口自行車圖紙設計規范程度。 口設計有創新。 口自行車模型的造型美觀。 口對自行車模型的解說流利，介紹詳細全面。 6交流設計制作感受，進行活動小結。板書設計：年 級六學 科綜合備課人授課時間第 周星期 第 節月第 課時學期第 課時教學內容能源與社會教學目標 1、了解什么是能源。知道可再生能源與不可再生能源。2、知道能源與人類生存和社會發展密切相關，知道人類發現、開發、利用能源的歷史。 3、了解能源危機以及對環境的污染和生態的破壞，學會辨證的思考問題、學會關注自然、關注社會。教學重點1、知道可再生能源和不可再生能源的區別教學難點理解可再生能源和不可再生能源的分類及能源與環境之間的關教 學 過 程一、復習提問，引入新課：提問：我們生活、生產中用到哪些能源？什么是能量守恒定律？ 引言：能源與我們的生活密切相關,能源直接影響到我們的生活質量。“節能”、 “缺電”、“新能源”、“能源與環境”成為一個又一個熱門話題，那么能源與社會的關系如何呢？二、進行新課：（一）、自然界的能源 引導學生看書P180后，提出問題：生活中什么是可再生能源，什么是不可再生能源？各舉兩例進行說明。問：你能說出世界和我國能源消耗結構比例嗎？學生看書、回答問題 討論、交流、回答 課堂討論：下列能源中屬于可再生能源的是： ；屬于不可再生能源的是： 。A、水能；B、風能；C、太陽能；D、核能；E、煤炭；F、天然氣。 （二）、能源的開發與利用 (三)、能源與環境引導學生看書P183，特別是圖2024和圖2025，思考、交流、討論后回答：能源的開發和利用帶來了環境污染和生態破壞，談談你對這個方面的認識？2.如何解決能源的利用與環境保護的矛盾，談一談你的看法。 三、新課小結： 1、引導學生簡單回顧本節的主要內容， 2、課堂練習： 板書設計： （一）自然界的能源：1、可再生能源：可以長期提供或可以再生的能源年 級六學 科綜合備課人授課時間第 周星期 第 節月第 課時學期第 課時教學內容卡通世界教學目標1.了解各種卡通形象在生活中的運用2.引導學生通過看看、畫畫等手法，臨摹或改畫一個你最喜歡的卡通形象。 3.培養學生熱愛生活、熱愛卡通、美化生活的美好情感。教學重點認識卡通，了解卡通形象的特點，以及在生活中的具體運用教學難點如何畫出新的生動有趣的卡通形象教 學 過 程一、情景導入教師播放視頻：貓和老鼠，引發學生興趣。啟發提問：你喜歡誰呢？為什么？除了貓和老鼠的形象，你還喜歡那些形象？說說你的理由。引導學生從卡通形象的外部特點、色彩或卡通片中的故事情節進行描述。我們剛才所說的都是卡通片中的卡通形象二、板書課題卡通卡通1. 定義：什么叫卡通呢？就是漫畫和動畫。漫畫和動畫片里面出現的形象叫做卡通形象。2. 拓展：你除了在動畫片中，還在哪里也見過可愛的卡通形象呢？ 3. 欣賞圖片，感受身邊的卡通形象。4. 小結：我們這個世界因為有了卡通變得更加可愛，小朋友通過看卡通片認識了美與丑、善與惡。卡通的世界是一個美好、可愛的世界，所以許多設計師都將可愛、聰明、機靈的卡通形象設計到生活用品當中去了。5 .欣賞圖片，進一步加深對卡通的認識，并了解卡通形象設計的具體方法。（1）所有的卡通形象，設計師都對它某一部分進行了夸張，使卡通形象變得更加可愛。（2）要注意卡通形象的擬人化，它可男可女，可老可幼，更接近我們的生活中的人物。（3）對于某些不好看的部分，我們可以進行變形修飾。三、學生作畫，教師巡視指導臨摹或改畫一個自己喜愛的卡通形象。四、評價作業展評：黑板上設計好“我喜愛的卡通形象”字樣來展示學生的作業。板書設計：年 級六學 科綜合備課人授課時間第 周星期 第 節月第 課時學期第 課時教學內容廣告無處不在教學目標1、引導學生聯系生活發現問題，圍繞廣告這一主題提出感興趣、有效問題的能力。2、培養學生的合作意識，引導學生在自主、合作學習中掌握分析和篩選問題的基本方法。3、根據學生的興趣組建小組，通過小組之間討論、交流，學習尊重他人，增強團隊協作精神。教 學 過 程一、創設情境，引出主題。 1、播放爸爸去哪兒，學生感知廣告。 2、廣告，即廣而告知，廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。 3、說說你在什么地方見到了廣告？（指名匯報）4、當你打開電視，或翻開報紙，你會看到廣告！當你漫步街頭，會看到各式各樣的招牌，還有大小不一的門匾、橫幅，那么，你知道他們的作用是什么嗎？今天，就讓我們一起走進廣告王國，去探索廣告的奧秘吧！二、提出問題、篩選問題、提煉方法1、引導學生針對廣告提出自己的問題。師：都說提出問題比解決問題更加重要，下面我們就對各種各樣的廣告，提出你最想知道的問題！2、把問題寫在卡紙條上，課件展示要求：、針對廣告提出一個最感興趣的問題。(同桌合作）、問題表達的意思要明確，語句要通順。3、圍繞“廣告”這個主題，大家各抒己見，提出了近二十個問題。4、教會學生篩選問題、歸納問題的方法。（1）展示學生提出的問題，引導學生評價。師：我們來看看上面這些問題你會發現什么？（教師相機指導：比如有沒有表述不清楚的問題？有沒有重復相似的問題？有沒有比較簡單，你們馬上就可以解答的問題？你們打算怎樣處理這些問題呢？）師：我們來總結一下，剛才你們處理這些問題的方法：簡單現場能解決的問題就刪除，重復相似的問題就合并你們真了不起啊，這就是篩選、歸納問題的方法。 5、教會學生把問題轉化為課題。要開展研究活動，我們就要把這些問題轉化為課題，轉化課題只要變換一下句式，換成“關于的研究”就行了。三、總結課堂，提出任務通過同學們這節課的表現，老師發現大家完全有能力開展好這次研究活動。各小組要根據計劃，在課后實實在在地開展調查研究。在活動的過程中，你們肯定有許多的收獲和體會，請你們把它記錄在筆記本上，也許大家還會收集到很多的資料和圖片，請把它放在文件袋里。相信你們在組長的帶領下，在小組的團結協作下，一定能圓滿地完成任務。如果在活動中遇到困難，請派組長前來咨詢。最后老師希望同學們在完成任務的過程中注意安全，并預祝每個小組都能取得成功。板書設計：年 級六學 科綜合備課人授課時間第 周星期 第 節月第 課時學期第 課時教學內容美味廚房-酸蘿卜老鴨煲教學目標1.了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。2.培養學生為家庭分擔家務的習慣。嘗試學做其他的菜品。教學重點了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。教學難點了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。教 學 過 程一、導入新課“民以食為天”，人們對美食的追求從來就沒有停止過。許多文人品美食，也因此寫下了很多美食方面的佳作。可以說這方面的文章也是一道不容錯過的風景線。紀錄片舌尖上的中國更是激起了我們品嘗風味美食的興致與欲望。今天這堂課我們來學習做一道菜-酸蘿卜老鴨煲。二、介紹酸蘿卜老鴨湯（一）酸蘿卜老鴨煲的特色酸蘿卜老鴨湯可以是渝派川菜中的經典燉品。自家泡的酸蘿卜和老鴨子，在一起燉著，不僅味道好，對身體也是頗有益處。在川渝地區，酸蘿卜老鴨湯已經發展成為了火鍋的一種。在很多地方都有賣的。（二）營養價值1.蘿卜蘿卜又名萊菔，根肉質，長圓形、球形或圓錐形，原產我國，品種極多，新鮮蘿卜具有多種藥用價值。（1）蘿卜含有能誘導人體自身產生干擾素的多種微量元素，可增強機體免疫力，并能抑制癌細胞的生長，對防癌，抗癌有重要意義。（2）蘿卜中的芥子油和膳食纖維可促進胃腸蠕動，有助于體內廢物的排出。（3）常吃蘿卜可降低血脂、軟化血管、穩定血壓，預防冠心病、動脈硬化、膽石癥等疾病。2.鴨肉鴨肉中的脂肪酸熔點低，易于消化。所含B族維生素和維生素E較其他肉類多，能有效抵抗腳氣病，神經炎和多種炎癥，還能抗衰老。鴨肉中含有較為豐富的煙酸，它是構成人體內兩種重要輔酶的成分之一，對心肌梗死等心臟疾病患者有保護作用。1.公鴨肉性微寒，母雞肉性微溫。入藥以老而白、白而骨烏者為佳。用老而肥大之鴨同海參燉食，具有很大的滋補功效，燉出的鴨汁，善補五臟之陰和虛癆之熱。2.可軟化血管，降低血壓，對老年性動脈硬化和高血壓、心臟病有較好的療效。3.可大補虛勞、滋五臟之陰、清虛勞之熱、補血行水、養胃生津、止咳自驚、消螺螄積、清熱健脾、虛弱浮腫。（三）食用指南1.食物相克（1）不宜與鱉肉同食，同食令人陰盛陽虛，水腫泄瀉。（2）鴨肉忌與雞蛋同食，否則會大傷人體中的元氣。（3）鴨肉與栗子-同食產生中毒。2.宜食人群適用于體內有熱、上火的人食用;發低熱、體質虛弱、食欲不振、大便干燥和水腫的人，食之更佳。同時適宜營養不良，產后病后體虛、盜汗、遺精、婦女月經少、咽干口渴者食用;還適宜癌癥患者及放療化療后，糖尿病，肝硬化腹水，肺結核，慢性腎炎浮腫者食用;3.忌食人群對于素體虛寒，受涼引起的不思飲食，胃部冷痛、腹瀉清稀，腰痛及寒性痛經以及肥胖、動脈硬化、慢性腸炎應少食;感冒患者不宜食用。三、做法食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。（一）做法一制作：1.鴨子打整干凈，取出內臟后切塊;清水沖洗后切片，老姜拍爛待用。2.將鴨塊倒入干鍋中翻炒，待水汽收住即可(不用另外加油)3.水燒開后倒入炒好的鴨塊、蘿卜，加入備好的老姜、花椒。用燉鍋慢火煨上兩個半小時即可。(二)做法二食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。制作1.鴨子洗凈用沸水除腥,沸水中加兩片生姜和兩根生蔥效果更佳.2.再另外參水放入鴨子、酸蘿卜放入鍋中一起燉,3.大火燒開,小火燉制鴨子