教學目標 1 初步學會在等高線地形圖上識別地勢高低起伏和坡度的陡緩以及繪制等高線圖的方法 2 能在等高線地形圖上識別山峰 山谷 山脊 能在地形圖上識別高原 盆地 山地 平原 丘陵 3 初步學會讀 制地形剖面圖 4 培養學生動手實踐能力 激發學生學習的積極性 5 能根據需來選擇地圖的類別并查獲所需的地理信息 重 難點 重 1 等高線形態與坡度陡緩 地勢高低的關系 2 在等高線地形圖上識別山地的不同部位及識別不同的地形種類 難 在等高線圖上識別不同的地形種類 師 多媒體課件 制作好的山地模型 生 橡皮泥 小刀 細線 鉛筆等 教學準備 一 地形圖的判讀 一 地形圖的判讀 在地圖上表示地面高低起伏的方法 用等高線來表示 海撥 相對高度 什么是等高線 1 什么是海拔 什么是相對高度 2 上圖中 兩面地的海撥是多少 相對高度是多少 3 什么中等高線 什么是等深線 1500米 1000米 500米 a b 看老師做 1 教師出示做好的山地模型 并演示做簡單的等高線地圖 演示分析 判斷坡度陡緩與等高線稀疏的關系 100 200 300 400 100 100 200 200 300 300 400 1 把各個地點的 標注在地圖上 再把海撥高度 的點連接成線 就是 海撥 相同 等高線 100 100 200 200 300 300 2 在地圖上 把海洋中深度相同的各點連接成線 叫做 等深線 自己動手做 1 學生每 人一小組 共 個小組 個小組為一大組 每個小組做一種山地不同部位的地形模型 并繪制出相應的等高線圖 兩個大組比賽 看哪個大組做得最好 山地不同部位的等高線形態示意 100 200 300 100 200 300 100 200 300 400 100 200 300 100 200 300 山頂 山脊 山谷 鞍部 陡崖 觀察分析 歸納 a 閉合圓處是山頂 但是數值要看清 b 向低凸出是山脊 c 向高凸出為山谷 d 兩頂之間有鞍部 e 等高線重疊是陡崖 a b c d e f 100 100 200 200 300 300 a d c b e f 山頂 山脊 山谷 鞍部 山頂 山脊 100 100 200 200 300 300 坡陡的地方等高線 坡緩的地方等高線 d處為 e處為 山地的不同部位等高線形態也不一樣 密集 稀疏 d e 陡坡 緩坡 a b c d e f 100 100 200 200 300 300 a d c b e f 山頂 山脊 山谷 鞍部 山頂 陡崖 100 100 200 200 300 300 山頂 洼地 分層設色地形圖 按照越高越亮或者越高越暗的原則 在不同的等高線之間 著上不同的顏色 可以一目了然的看出地面的高低形態和海底的起伏狀況 這種地圖就叫做 分層設色地形圖 地形部面圖 300 200 100 0 100 200 二 從地圖上獲取信息 a 需要尋找景點 b 外出旅行 c 確定國際時事事件發生地點 世界政治地圖 交通圖 導游圖 1 普通地圖 2 特殊地圖 現代高科技地圖 電子查詢系統 盲人用的會發聲電子地圖等 大 小 比例尺越大 表示的范圍越 內容越 比例尺越小 表示的范圍越 表示的內容越 小 詳細 大 簡略 3 比例尺大小與地圖表示的范圍大小 內容詳略的關系 作業 3 把各個地點的 標注在地圖上 再把海撥高度 的點連接成線 就是 海撥 相同 等高線 4 在地圖上 把海洋中深度相同的各點連接成線 叫做 等深線 1 地面某個地點高出 的 距離 稱為 2 某個地點高出另一地點的 距離 叫做 海平面 垂直 海撥 垂直 相對高度 5 坡陡的地方等高線 坡緩的地方等高線 密集 稀疏 a b c d e f 100 100 200 200 300 300 a d c b e f 山頂 山脊