云南的歌會教學設計方案 劍河縣南明中學 楊 娟課題名稱云南的歌會科 目中學語文年級八年級教學時間第一課時（45分鐘）教學目標一、情感態度與價值觀、引導學生積極參與學習活動，在朗讀、品味語言的過程中欣賞云南濃郁的民歌文化及民族風情，培養學生熱愛民族文化的情感。二、過程與方法1.通過對人物描寫、環境描寫和場面描寫的各種形式的朗讀，讓學生在讀中體會，在讀中感悟它們的作用；2.朗讀、揣摩、品味文章語言，感受文章濃郁的鄉土氣息。三、知識與技能1.會讀會寫蹲踞、酬和、譬喻、糯米、噦這幾個生字。能積累熹微、即物起興、引經據典、悠游自在、龍吟鳳噦等詞語；2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句；3了解云南歌會的特點，體會作者對自然、對人、對藝術的喜愛之情；4學習作者抓住事物特點進行描寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。教學重點、難點1在朗讀、品味語言的過程中欣賞云南濃郁的民歌文化及民族風情，培養學生熱愛民族文化的情感。2. 學習作者表現民歌文化的幾種描寫手法：人物描寫、環境描寫及場面描寫。教學資源（1）多媒體課件準備，教師根據教學適時地借助多媒體給予提示，給予拓展延伸。（2）上課環境為多媒體大屏幕環境教學活動1（一）、師生互動，激情導入（關注民俗話題）1、創設情景。出示：幻燈片1 播放有一個美麗的地方學生猜歌中唱的是哪個地方。提示：有一個美麗的地方，傣族人民在這里生長！云南是一個美麗的地方：昆明的溫暖，麗江的靜謐，西雙版納的多彩，梅里雪山的神奇，常常使人流連忘返。而更讓我們駐足的，是這里豐富多彩的民俗風情，其中對歌就是絢麗畫卷中一道靚麗的風景。今天我們一起走入神秘而美麗的云南，領略云南歌會的無窮魅力。2、（幻燈片2出示課題）：云南的歌會。（幻燈片3出示學習目標）3、走進作者（幻燈片4顯示作者資料）學生做筆記。4、預習檢測 積累重點生字詞 （幻燈片5、6展示生字詞）教學活動2（二）朗讀課文初識歌會特色（幻燈片7出示）請大家速讀課文，看看云南的歌會到底是怎樣的？初讀文章帶給你怎樣的感覺？（學生談初讀的感受）教學活動3（三）、研討課文展示歌會畫面1、云南的歌會真可謂一卷長長的民俗風情畫。在這里，作者為我們展現了哪些歌會畫面。請同學們跳讀課文，思考一下作者主要寫了在哪幾種不同場合聽到的民歌演唱？它們的方式和內容又是怎樣的？完成下列表格（幻燈片8出示） 2、學生們跳讀課文，思索，圈點勾畫。 3、小組交流。（學生自評、互評。）根據課文內容完成下列表格。歌會場景唱歌地點唱歌的人唱歌形式、內容山野對歌山野青年男女才智大比拼山路漫歌山路趕馬女孩抒發心情自由歌唱村寨傳歌村寨男女老幼民歌交流及傳承4、從三幅畫面看，云南的歌會有什么特點？（出示幻燈片10、11、12）（三幅畫面組合在一起，唱歌的場合遍布野外、山路和村寨，唱歌的人遍及男女老幼。） 教師小結：云南的歌會，人是歌手，處處皆舞臺，事事都歌唱，形式皆不同。這種天地同唱的恢宏氣勢，形成了云南的歌會壯觀瑰麗的風情畫面！（4） 拓展延伸、傳承歌會1、民族文化已成為世界文化不可或缺的組成部分，愈是民族的就愈是世界的。為了讓咱們云南的歌會走向全國乃至全世界，請同學們運用自己的聰明才智為之寫一句廣告詞吧！2、收集身邊的