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教學資料范本教子新觀點：請讓孩子輸在起跑線上編 輯：_時 間：_近年在教育領域對家長誤導最嚴重的一句話是：“別讓孩子輸在起跑線上?！币恍┘议L由于擔心自己的孩子輸在起跑線上.通過各種培訓班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識.揠苗助長。倘若將人生形容為一場競賽.“起跑線”的比喻是恰當的。但是.“輸在起跑線”上只適合短程競賽.例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑.就不存在輸在起跑線上的擔憂。相反.馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員.往往由于沒有保存體力.致使起個大早.趕了晚集。長跑的要訣是保存實力.這和孩子學習知識的道理一樣。當孩子沒有一定的閱歷時.給其灌輸與孩子的年齡不相符的知識.孩子沒有生活經驗.對知識的感悟不會深刻.不但沒有共鳴感.甚至會厭惡。衡量教育是否成功.不是看分數.而是看受教育者對所學知識的興趣越來越大還是越來越小。如果受教育者對所學知識的興趣越來越大.說明教育成功了.反之則相反。受教育者對于所學知識感興趣的程度.除了老師的教授方法.還取決于孩子對知識的感悟程度。舉個例子.一個5歲的孩子對于靜夜思只是機械背誦.而一位遠離家鄉的20歲青年如果第一次看到靜夜思.可能淚如泉涌.百感交集。20多年前.某大學的少年班家喻戶曉。如今.這些昔日的神童幾乎全軍覆沒.沒有一個成為棟梁之才。這些孩子沒有輸在起跑線上.但是他們或父母將人生的馬拉松賽跑誤判為短跑.拼盡全力贏在起跑線上后.后勁不足.最終敗北.貽笑大方。買過新汽車的人都知道.新車有磨合期。在新車的磨合期.車速不能太快。只有這樣.這輛汽車未來才能風馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛.汽車就會早衰.該急速行進時.就會力不從心。假設將人比喻成汽車.人的磨合期就是童年。在童年.不能滿負荷運轉.要適度磨合。如此.孩子到了成年.才能快馬加鞭.后勁十足。請讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑

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